中學(xué)生理想主題演講稿怎么寫(xiě)（精選3篇）

中學(xué)生理想主題演講稿怎么寫(xiě) 篇1

　　窗外，潺潺的流水，和著婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴;習(xí)習(xí)的微風(fēng)，吹動(dòng)婆娑的樹(shù)葉。汽車(chē)載著我的一腔愁緒緩緩地駛向遠(yuǎn)方。

　　車(chē)內(nèi)，人們興致勃勃地欣賞著仲夏——這幅旑旎的畫(huà)卷，不時(shí)傳出陣陣歡快的笑聲。

　　有誰(shuí)還會(huì)瞥一眼我這個(gè)落魄的學(xué)子呢?

　　清風(fēng)吹干了淚痕，卻吹不去內(nèi)心的郁悶和煩惱。關(guān)山重隔，云水茫茫，故鄉(xiāng)遠(yuǎn)去，縷縷惆悵和空虛充塞胸間。

　　烈日當(dāng)空，當(dāng)我背著沉重的行李，背負(fù)著父母的期冀走下汽車(chē)，滿(mǎn)頭大汗地來(lái)到你的身旁時(shí)，你像一位久別的故人，給我這位遠(yuǎn)道而來(lái)的學(xué)子帶來(lái)無(wú)限溫情，送給我一抹綠色的希望。

　　傍晚時(shí)分，坐在你如茵的草坪上，凝視著遠(yuǎn)方的天空：暮云合璧，落日大容金。環(huán)顧你的四周，任你溫存的雙手，撫摸著我稚弱的心靈。我輕輕地閉上眼，任晚風(fēng)輕拂我年輕的軀體，任軀體感受著久違的溫存和沁心涼意交織成的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　只有接觸他，你才知道他的份量;只有了解他，你才知道他的內(nèi)涵。你像循循善誘的尊者，又像一位可以?xún)A心相許的摯友，任我徜徉于你的淵博、溫柔與真誠(chéng)中。

　　成功時(shí)，你告訴我不要炫于眼前的榮耀，而停住你奮斗的腳步。失敗時(shí)，你告訴我要立刻拭去眼淚，只有這樣才能獲得別人的尊重，也只有暖流明澈的眼睛，才能面對(duì)眼前的打擊。

　　站立在那一塊塊獎(jiǎng)牌之下，任你的精神蕩滌盡我內(nèi)心的浮躁，虛偽，升騰起我為理想不息奮斗的烈焰。書(shū)山有路勤為徑，我寧愿在理想的山峰上被毀滅，也不愿毀滅我理想中的山峰。

　　觸摸著紛飛的雪花，感受著細(xì)潤(rùn)的雨絲，品味著學(xué)海中朵朵雪白的浪花，我很幸運(yùn)地和你擁有了一年但彌足珍貴的友情。“自信、自立、自強(qiáng)”是你永恒的追求，“成人、成才、成功”是你不變的諾言，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”是你萬(wàn)丈豪情。在你的引領(lǐng)下，實(shí)驗(yàn)人再三地燃燒自己以求鋒利，再三地淬勵(lì)自己以求塑造，一把閃閃的利劍，打造了你輝煌的明天。

　　相聚時(shí)，不知珍惜，別離時(shí)，才感到這份濃濃的離愁。你緊握我的手，緘默無(wú)語(yǔ)，閃光的眼睛令我永志不忘。晨曦微露，帶起東方一輪朝陽(yáng)，鐘聲敲響了前進(jìn)的鼓角。告別了，你這方湛藍(lán)的天空，這座明亮的燈塔!流連不舍中，你輕捧起我?jiàn)^力一振。振翅飛翔中我看到你笑了，笑得是那樣的燦爛、動(dòng)人……

中學(xué)生理想主題演講稿怎么寫(xiě) 篇2

　　尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　非常榮幸能和大家在風(fēng)景如畫(huà)的。

　　我很驕傲，能夠在×學(xué)校深造，我很激動(dòng)，能夠憑著自己的努力從激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出擔(dān)任××班這個(gè)光榮團(tuán)結(jié)集體的班長(zhǎng)。××年來(lái)，學(xué)校在校長(zhǎng)和英明領(lǐng)導(dǎo)下，在，，……等眾多老師的辛勤工作下，遵照妃子高瞻遠(yuǎn)矚，天才的創(chuàng)造的關(guān)于：“以聯(lián)為本，對(duì)聯(lián)為民，以對(duì)聯(lián)求發(fā)展”光輝旗幟的指引下，在嚴(yán)格校訓(xùn)的指導(dǎo)下，逐漸成為一所在享有很高知名度的一流學(xué)府�！痢聊陙�(lái)，她送走了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)子，為社會(huì)培養(yǎng)了數(shù)以千計(jì)的人才，并在各自的崗位上做出了很好的成就。例如，××班的很多學(xué)員還沒(méi)畢業(yè)就已通過(guò)了各級(jí)考試，被授銜授勛，更有××同學(xué)，××同學(xué)，……，還在學(xué)習(xí)期間就和各界簽約，成為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，加以時(shí)日他們必將成各界的佼佼者中流砥柱�！痢翆W(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)形式一片大好。所以，××班的學(xué)員要以學(xué)校為榮，要愛(ài)校如家，為學(xué)校的發(fā)展做出杰出偉大不平凡的貢獻(xiàn)。要在××年后，各界一談起××班就翹大拇指，成為學(xué)校的楷�！，F(xiàn)在學(xué)校正發(fā)生著巨大的變化：裝扮后的校園如妃子般的美麗，××年的文化積淀噴薄出新的生命，××班入學(xué)后的校園煥發(fā)著青春的氣息……這一切，都深深地吸引和激勵(lì)著我們××班的每一位學(xué)員。

　　在我們求知的歲月里都品嘗過(guò)挑燈苦讀的艱辛，甚至曾經(jīng)徘徊在放棄的邊緣，終于戰(zhàn)勝了彷徨與挫折，經(jīng)歷一番磨礪后我們穩(wěn)穩(wěn)地踏上對(duì)聯(lián)這片沃土！這里有我們渴求的書(shū)林翰海，有我們企盼的學(xué)界鴻儒，更有我們向往的開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新之精神！大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨！我相信經(jīng)過(guò)××學(xué)校這所古文化的大熔爐的冶煉我們將更加成熟、穩(wěn)重而自信。來(lái)到學(xué)校，我們心中更是充滿(mǎn)了期待：期待著更多的.機(jī)遇與挑戰(zhàn)，期待著結(jié)交各方英才，期待著更為碩果累累的學(xué)習(xí)生涯，在以后的學(xué)習(xí)中我們要努力鞏固知識(shí)結(jié)構(gòu)，鉆研理論內(nèi)涵，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在以后更為激烈的對(duì)聯(lián)競(jìng)爭(zhēng)中乘風(fēng)破浪，展現(xiàn)學(xué)校之子的風(fēng)采！

　　作為一個(gè)班長(zhǎng)，我將處處帶頭做好大家的表率，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和強(qiáng)烈的責(zé)任感，緊密團(tuán)結(jié)團(tuán)支書(shū)，學(xué)習(xí)委員等班干部，讓同學(xué)們都團(tuán)結(jié)在以我為核心的班集體周?chē)�。不拉幫結(jié)派，克服當(dāng)老好人的思想，切實(shí)做到心系××班，為××班的學(xué)員服好務(wù)。時(shí)刻將學(xué)員的冷暖放在心頭，當(dāng)個(gè)人利益和班級(jí)利益發(fā)生沖突時(shí)班長(zhǎng)意味著付出，意味著奉獻(xiàn)。堅(jiān)持班級(jí)利益高于一切的方針，為了班級(jí)和同學(xué)們的利益可以犧牲自己的利益。這不僅僅是我的想法也是××班其他班干部的真實(shí)想法。

　　我們要開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展，又創(chuàng)輝煌，新的學(xué)期里我們要繼往開(kāi)來(lái)，及早籌劃，確立目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新。成績(jī)屬于昨天，××班已經(jīng)為我們樹(shù)立了一個(gè)標(biāo)桿，××班需要超越。××班要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，樹(shù)立“我愛(ài)學(xué)校，學(xué)校愛(ài)我”，“今天我以學(xué)校為榮、，明天學(xué)校以我為榮”的意識(shí)，我們是祖國(guó)的花朵與未來(lái)。

　　讓我們××班上下一心，以更新的理念，更新的姿態(tài)，更加扎實(shí)的行動(dòng)，去書(shū)寫(xiě)更加壯美的篇章，一同走向更加燦爛輝煌的明天。

　　最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，合家歡樂(lè);祝老師們?nèi)f事如意工作順利;祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，成人成才��！

　　謝謝大家

中學(xué)生理想主題演講稿怎么寫(xiě) 篇3

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的教師、各位同學(xué)：

　　大家好！

　　我演講的題目是：要學(xué)會(huì)控制負(fù)面情緒。

　　假設(shè)，你就是電視上被人用槍頂著的人。那一刻，你會(huì)有怎樣的情緒？肯定是恐懼。在眾多的情緒中，恐懼最不受我們歡迎。我們經(jīng)常說(shuō)：“希望人生從此免于恐懼。”其實(shí)，恐懼也并不是一無(wú)是處，它會(huì)讓我們學(xué)會(huì)躲避，學(xué)會(huì)反敗為勝，關(guān)鍵在于你能否控制情緒。

　　除了恐懼，我們也會(huì)產(chǎn)生悲傷。悲傷讓人情緒低落，甚至了無(wú)生趣。其實(shí)，悲傷也有好處。它可以使我們學(xué)會(huì)更深刻地體會(huì)與思考。

　　心理學(xué)上曾有一個(gè)的實(shí)驗(yàn)：同一件事情問(wèn)不同的兩個(gè)人群。一群人剛經(jīng)歷了快樂(lè)，一群人剛經(jīng)歷了悲傷。結(jié)果，前者回答任性，雜亂無(wú)章。后者卻能冷靜地思考，做出最正確的回答。所以，情緒無(wú)所謂正面與負(fù)面，只要你能控制它，就能為自己所用。

　　可是，日常生活中，我們很難成為情緒的主人，反而常常被它控制。怒火燃燒時(shí)，失去理智；悲傷欲絕時(shí)，深陷抑郁。我們要冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)控制情緒，控制了情緒，才可能擁有完美的人生。

　　同學(xué)們，我們正處于青春期，情緒容易躁動(dòng)，要學(xué)會(huì)控制情緒。這樣在學(xué)習(xí)的道路上，才能走向巔峰！