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初中5分鐘演講稿

發(fā)布時間:2024-12-09

初中5分鐘演講稿(通用19篇)

初中5分鐘演講稿 篇1

  青春是什么?青春是理想的火炬,是飛揚的思緒,是揮灑的汗水。

  青春的你是否浪漫多情?我們渴望可以一起登上山頂,領略“一覽眾山小”的豪情,我們渴望可以一同漫步在青石板的小路上體會溫婉的江南。我們渴望在失敗有又可以爽快地說“永不言棄”。我們還渴望未來可以很美好,像徐霞客一樣背起行囊?guī)е啻旱南M弑榇蠼媳,用青春的希望書寫夢想。這就是有著飛揚思緒、浪漫多情,充滿希望的青春。

  青春的你是否盡情揮灑了汗水?在這個年齡,我們?yōu)槲磥礓伜脡|腳石,我們用汗水書寫未來的藍圖,我們?yōu)槲磥矶鴬^斗。當別人在挑燈夜戰(zhàn)是想想你在干嘛?當別人埋頭苦寫的時候想想你在干什么?當別人發(fā)奮達到目標時,你的目標在哪?愛迪生說:“天才只不過是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水!闭l會想到資質平庸的他們可以也名傳千古。這都是青春給予的希望。

  青春的你是否擁有理想?一些使得你奮勇向前甘愿為之辛勤奮斗的夢想?年少時的蘇軾立志識遍天下字,發(fā)奮讀遍人間書,年少有志的他虛心好學,發(fā)奮讀書,終成一代詩圣,F(xiàn)在的我們才可以領略到“老夫聊發(fā)少年狂”的豪邁,“但愿人長久,千里共嬋娟”的溫馨。如果面對困難蘇軾停止不前,如果沒有理想他不知如何奮斗,你還聽得到東坡的吶喊嗎?如果你有理想,努力為之奮斗吧!苦盡甘來,所有的青春的付出都會是你未來的希望,我們的青春充滿希望。

  剛剛找到青春希望的我們呀,要明白青春如花般美麗,也如花開般短暫。珍惜所擁有的青春,它就像指間流沙般,當你意識到它在流逝時,想握住卻怎么也握不住。珍惜青春,努力將它詮釋地更美麗繽紛!

  十四五六的花季,我們該如何是好?為了希望的未來的路,我們需要的就只是一個明確的目標,一段美好的回憶與一次次汗水的揮灑……

  我們的青春充滿希望。

初中5分鐘演講稿 篇2

  自信與自卑、自負,雖然只有一字之差,但精神境界根本不同,結果也大相徑庭! 

  自信是成功的第一秘訣,它不僅是對自己能力的信任,更是對自己所追求目標的堅定信念。有了它,才能駛向勝利的彼岸。當中國革命處于低潮時,堅信“星星之火,可以燎原”;當敵人日搜夜捕,陳毅“屢不得脫”時,他滿懷自信,高唱“血雨腥風應有涯”,“人間開遍自由花”!陳毅的《梅嶺三章》就是撼人心魄的自信之歌、勝利之歌!著名科學家門捷列夫說得好:“只有自信,才能讓人在最佳的心理狀態(tài)下工作,而不致被懷疑吞食你的想象力”。蘇格拉底也說:“一個人是否有成就,只要看他是否具有自尊和自信!笨傊孕攀侵赶騽倮膶Ш剿,是前進的不竭動力。  

  自卑卻與自信背道而馳。自卑者往往對別人的優(yōu)點看得過多、過重,而對自己的長處認識不足,只覺得自己什么都不行,又不想去努力趕上,于是沉重的心理壓力使這些人唯唯諾諾,裹足不前。自卑者的心理障礙限制了能力的發(fā)展,使他們坐失成功的良機,最終一事無成。而走出自卑陰影,前面必定是艷陽天!無論是《千手觀音》還是舞動奇跡中的《追光》,演員們都以強者的信念與命運抗爭,戰(zhàn)勝了自卑,他們震撼的演出博得了觀眾熱烈的掌聲,深受人們的喜愛。可見,戰(zhàn)勝自卑,培養(yǎng)自信,是我們必然的選擇! 

  自負者與自信者也格格不入。自負與自卑都是極端心理,自負者在取得一些成績后沾沾自喜,甚至目空一切,妄自尊大。這些人就算是先前取得一些成就,也只是曇花一現(xiàn)。歷史上的教訓值得我們記取。楚漢相爭時,項羽在推翻暴秦的殘酷統(tǒng)治的斗爭中起了不可低估的作用,但暫時的軍事優(yōu)勢使他盲目自負,自封“霸王”,結果被劉邦打敗,昔日不可一視的英雄,落得自刎烏江的下場。三國時的曹孟德折戟沉沙,覆軍于赤壁,又是一個自負導致失敗的教訓。由此可見,正確估價自己的長處和成績,正視自己的短處和不足,劃清自信與自負的界限,對一個成功者來說真的很重要。  

  怎樣看待自信、自卑、自負,其中充滿辯證法。我們要相信自己,卻不自負;要正視不足,卻不自卑。選擇自信,戰(zhàn)勝自卑,遠離自負,這是新世紀的要求,是追求完美人格的要求!皵(shù)風流人物,還看今朝”,充滿自信的名言,將永遠激勵我們前進。

初中5分鐘演講稿 篇3

  文明表現(xiàn)為崇高的形象。形象是一個人的品牌。大家知道,中國人民解放軍不僅是一支勝利之師,也是一支威武之師、文明之師。我們軍隊之所以能夠打勝仗,一個重要原因就是我們嚴明的紀律和良好的形象。作為一名中學生,我們樹立和保持良好的形象。要注意自己的姿態(tài),做到站如松、坐如鐘、行如風;要注意自己的語言,多說文明禮貌用語,不說臟話粗話;要注意自己的儀表,衣著樸素大方,不穿奇裝異服。

  同學們,著名學者梁啟超曾經說過:“少年強則國強,少年富則國富。”_也講過:你們是早晨_點鐘的太陽,世界是你們的。是啊!祖國的未來等著我們去接班,社會主義的大廈等著我們去建設。讓我們牢記“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”的古訓,銘記“八榮八恥”要求,堅持從自我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,關注自己的一言一行,關注身邊的每一位同學,關注腳下的每一片綠地……,說文明話,做文明事,當文明人,真正做一個文明守紀的中學生,做一名堂堂正正的中國人!

  謝謝大家!

初中5分鐘演講稿 篇4

  同學們,在這個世界上,在成功者的隊伍里面,很多人并不見得很聰明,在失敗者的隊伍里面很多人并不見得愚笨。其實,有一樣東西比聰明的腦袋更重要,那就是人的心靈和意志,一個人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮,一個人的成功很大程度是意志的成功!馬加爵事件,大家都知道,他最致命的弱點是什么呢?就是心靈有問題,斗志有問題。在做案前,他花了很多時候很多精力上網(wǎng)查資料:用什么工具殺人最隱蔽,逃跑時走什么路線等等,他都花了很多心思去考慮,但是,整個過程他都沒為父母考慮過,馬加爵他沒有想到,當自己的父母以負罪的心情,給那些被殘暴殺害大學生的父母們下跪時,那些老人會操起棍棒就想......

  這是心靈也了問題呀!另外,他的意志很薄弱,別人一句話就能把他打倒,就起了殺人的念頭。馬加爵很聰明,在大家與同學玩撲克的時候總是贏,他的同學跟他開玩笑,你這小子為人有問題,打撲克總是搞假,總是贏牌,所以,大家都不喜中學生勵志演講稿歡你,過生日聚會都不想喊你這個為人虛假的人——為了這句話,馬加爵就生出殺人的.歹心,……

  一個嬰兒生下來,沒有人會問是生下一個還是一個部長;是生下一個老板還是一個打工仔;是生下一個教授還是一個流浪漢,人們只會問:是個男孩還是個女孩?是個少爺還是個千金?對一個剛生下來的孩子來說,將來的一切都未知數(shù),沒有誰知道也不可能知道他將來會成為什么樣的人。由此說來,人剛生下都是一樣的,要有差別那大體上就只有男女之別。然而,隨著時間的推移,環(huán)境的改變,學習的艱難,世道的艱辛,人情的冷暖,人們的心靈和意志就會慢慢地發(fā)生改變,這樣的改變將會導致人與人之間的差距,于是,有些人很成功,有些人很失敗;有些人很出色,有些人很平庸;有些人很幸福,有些人很痛苦。你想在這個激烈競爭的社會成為中學生勵志演講稿一個很成功、出色、幸福的人,關鍵在于你有沒有一顆永遠不冷不死的心!有沒有一股不管是主觀因素還是客觀因素都打不垮的意志!

初中5分鐘演講稿 篇5

  尊敬的老師,親愛的同學們:

  大家好!

  今天我講話的主題是:“珍愛生命、預防溺水”,溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故,一般發(fā)生溺水的地點:游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、海邊等場所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié),每年夏天都有溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當中,有不會游泳的,也有一些會游泳、甚至是水性好的人。

  在我們國家,意外傷害是0~14歲兒童的首要死因。平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而死亡,平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因,10個因意外傷害而死亡的0~14歲兒童中,有近6個是因為溺水身亡的。

  20__年6月9日,山東省萊蕪市,7名初三學生游泳全部溺水身亡;湖南省邵陽市5名小學生游泳全部溺水身亡;黑龍江省哈爾濱市7名學生在松花江游泳,4人溺水身亡。同一天中16名學生溺水死亡,令人十分痛心。

  現(xiàn)在正是天氣炎熱季節(jié),暑期也即將來臨,防溺水傷亡必須要引起每個家庭、學校和所有學生的高度重視。學校德育處在3月7日,給各班下發(fā)了“關于防溺水事故的通知”希望各班根據(jù)通知內容,認真開展好安全教育活動,在6月15日又給每位同學發(fā)放了《致家長的一封信》、《仁和區(qū)東風小學防溺水安全知識宣傳》《仁和區(qū)東風小學學生防溺水安全保證書》希望每位同學在家里和自己的父母認真學習。在此學校再次強調要求同學們做到以下幾點:

  一、樹立安全意識,加強自我保護,不走河邊,溝沿,不走偏僻的道路,回家時要結伴而行。

  二、用學會的防溺水知識運用于實際,堅決杜絕溺水事件的發(fā)生。

  三、從我做起,聽從長輩教導,嚴守學校紀律,堅決不玩水。

  四、在加強自我安全意識的同時,努力做好說服教育工作,對于那些違反學校紀律,私自玩水的行為,要堅決抵制并勸阻。

  五、如要游泳要到有資質的游泳場游泳,而且必須要有組織并在大人帶領下方可去游泳。

  六、同學間要互相關心、愛護,發(fā)現(xiàn)有的同學私自去游泳或到危險的地方去玩耍,要及時勸阻并告訴老師、家長。

  七、在我們的日常生活中,如果一旦遇到有人落水,我們在營救時應該怎么辦呢?

  最重要的一點,就是不能冒然下水營救,因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力,有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。所以,發(fā)現(xiàn)有人落水,最正確的做法應立即大聲呼救,尋求大人的幫助。同時,可以將救生圈、竹竿、木板等拋給落水者。

  同學們:生命高于一切,我們是國家和民族的未來和希望,讓我們行動起來,珍愛生命,預防溺水,杜絕悲劇的發(fā)生。

  我的演講完畢,謝謝大家!

初中5分鐘演講稿 篇6

  文明表現(xiàn)為崇高的形象。形象是一個人的品牌。大家知道,中國人民解放軍不僅是一支勝利之師,也是一支威武之師、文明之師。我們軍隊之所以能夠打勝仗,一個重要原因就是我們嚴明的紀律和良好的形象。作為一名中學生,我們樹立和保持良好的形象。要注意自己的姿態(tài),做到站如松、坐如鐘、行如風;要注意自己的語言,多說文明禮貌用語,不說臟話粗話;要注意自己的儀表,衣著樸素大方,不穿奇裝異服。

  同學們,著名學者梁啟超曾經說過:“少年強則國強,少年富則國富。”毛主席也講過:你們是早晨_點鐘的太陽,世界是你們的。是啊!祖國的未來等著我們去接班,社會主義的大廈等著我們去建設。讓我們牢記“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”的古訓,銘記“八榮八恥”要求,堅持從自我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,關注自己的一言一行,關注身邊的每一位同學,關注腳下的每一片綠地……,說文明話,做文明事,當文明人,真正做一個文明守紀的中學生,做一名堂堂正正的中國人!

  謝謝大家!

初中5分鐘演講稿 篇7

  敬愛的老師,親愛的同學:

  有人說:初中的生活像男孩的闊步,洋溢著不盡的豪情和永不褪色的風采。在我的眼里,我的初中生活像一首交響樂曲,主旋律僅有六個字:磨練·考驗·挑戰(zhàn)。

  磨練,總伴隨著機遇出現(xiàn)。六年的寒窗苦讀,總算沒有白費。直到去年9月份,我最終邁進了求真中學的大門,跨上了人生的第二個臺階。求真是培養(yǎng)人才的基地,他們賞識人才。在那里,求真教會了我許多做人道理,豐富了我的人生經驗。

  考驗,比磨練更累人,但往往收獲更多。我是班上的班長,主管班級的大小事務。在管理別人的同時,自我必須要比別人的做得更好,才能讓別人對我這個班長心服口服。平時,我為班級工作盡心盡力,態(tài)度認真負責,所以經常為了學校布置的任務忙到很晚,但這是對我自我的考驗。我相信,長久的考驗會讓我立于不敗之地,讓我永遠在群星中發(fā)出燦爛的光芒。

  有磨練,有考驗,當然也少不了挑戰(zhàn),尤其要自我挑戰(zhàn)自我。因為挑戰(zhàn)是對經過磨練和考驗后的一種檢驗。

  求真是四方區(qū)比較好的一所學校,當然也是高手云集之地。有高手,初中的生活才更富有挑戰(zhàn)性,才會更刺激。在壓力的驅使下,同學們都投入了緊張的復習,比賽也會更撲朔迷離,鹿死誰手還是個未知數(shù)。我也會以進取的態(tài)度投入到各種各樣的比賽和考試之中,去收獲以往付出的辛勞和汗水。

  在初中生活的舞臺上,我們都盡情地展示自我。在群星中,我也許不是最為耀眼的,但我還是會發(fā)出自身獨特的光芒。我的初中生活啊,將會充滿風雨和陽光!

初中5分鐘演講稿 篇8

  親愛的老師,同學們:

  大家好!

  同學們,你喜歡自己嗎你對自己滿意嗎?你很羨慕某些人,甚至愿意自己也成為他嗎?如果你對自己有疑惑,那么我來告訴你:就像每一片葉子都有它獨特的形狀,每一朵花兒都有它獨特的香味,我們每一個人都是世上獨一無二的個體,在這個世界上,沒有兩個人是完全一樣的。我們每一個人的存在,都有自己的價值與意義,別人可以比我好,也可以比我差,但沒有人可以取代我。美國少年天使肯尼,一出生就因為身體畸形截掉雙腿,后來又發(fā)現(xiàn)切口的根部被癌細胞侵入,只好把腰部以下的身體全部切除。但是,肯尼并沒有向病魔低頭,他在家人的幫助下向自己的生命挑戰(zhàn),拼命練習生存技能,使得自己日漸獨立,能跟常人一樣上學,甚至還學會了溜滑板、溜冰?夏岬纳敲利惖摹尤说。

  有時候我們以為遭遇到的危機使我們走投無路了,卻在事后發(fā)現(xiàn)這是生命的轉機。美麗的生命在于勇于更新,且愿意努力學習;紴榈,才能使生命煥然一新。人的一生也需要蛻變才能成長。每一次蛻變都回帶你走進人生的新領域、新境界,使你獲得新的感受、新的驚喜。

  健康的我們,更要學會容忍自己的不足和缺點。俗話說人無完人。正因為這樣,我們才要不斷學習、不斷提高自己。如何在正視不足和缺點的前提下,采取積極的行動來彌補不足、克服缺點呢?一方面要正確和別人做比較,認識到自己在群體中處于什么樣的位置,尋找以后努力的方向;另一方面要正確認識自己。不要只從不同的方面平價自己,卻看不到自己的優(yōu)點,老覺得“某某的學習比我好,某某的書法比我好,某某的琴比我彈得好”,而實際上每個人身上都有自己的閃光點:學習好的可能體育不如你,書法好的可能學習不如你,不要一味給自己挑毛病。既能夠看到閃光點,也能夠看到不足之處,對自己的認識才會全面,才能更好的取長補短。

  中國臺灣作家瓊瑤,小時候除了語文外,其他學科成績并不好。有一次,數(shù)學考試她只考了20分,學校發(fā)給她一張“通知單”,要她拿回去給父母蓋章。捱到深夜,她鼓足勇氣拿著通知書交給母親。母親整個臉色都陰暗下去,將他好好責罵了一頓。她絕望的給母親寫了一封長信,服毒_,幸虧搶救及時,才沒有造成終身的遺憾。從死神手中逃回來的她,分析了自己的長處與短處,下決心取長補短,專心寫作。父母默認了她的追求,她開始發(fā)揮自己寫作方面的長處,真正追求自己的事業(yè),最終取得了令人羨慕的成就。

  所以我們要多鼓勵自己:“成績單不漂亮沒關系,只要我努力,就是一名好學生!”“基礎不好沒關系,只要我每天都有進步,就是一種成功!”“我的生活是充滿陽光的,努力的我最美麗!”這樣自信的度過每一天,你會越來越體驗到:我的人生是非常有價值的,我是最棒的!

  我的演講完畢,謝謝大家!

初中5分鐘演講稿 篇9

  敬愛的老師,親愛的同學:

  時光飛逝,光陰似箭。不知不覺中,我們以經告別了無憂無慮的童年生活,跨進了初中的門檻。這是,每個人的行為都以往不一樣,因為這畢竟是我人生們對人生的一個重要的階段。

  想起剛進入初中的時候,每一個人都是歡樂的,簡便的。但隨著時間的飛逝,小學時的我們似乎根變了個人似的,同學們都很少走出教學樓玩耍,看那邊,那兩個同學在干什么呢?你發(fā)現(xiàn)他們正在研究那道一元一次方程呢!瞧!班長劉秀秀正和她的助手李楊正在制定新的班規(guī)呢!你聽這是如此的寂靜,就是連一根針掉到地上都能聽見。突然鈴聲震耳,可是同學們仿佛根沒聽見似的,仍舊做著自我的事情。俗

  話說得好“兩耳不聞窗外事,一心只讀‘桌上’書”。

  一歡快的鈴聲響后,放學了。外面?zhèn)鱽砥渌昙壨瑢W的叫喊聲,對于他們來說,似乎一放學就好像1949年10月1日中國解放了一樣,而同學們并沒有在意這些。

  夜,深了。一輪皎潔的明月掛在天邊,星星閃爍著它的寶藍色的光芒。有幾個同學在床上翻滾著身子,我想他們可能在為自我的不足想解決的方法而發(fā)愁吧!瞧!那位同學還在對著閃閃發(fā)光的燈光背書,一會拿起書瞟一眼,繼續(xù)背。不知何時,哪里傳來的聲音,吧同學們從美夢中吵醒。這時每一個同學嘴里都嚷嚷著一個字“累”。

  我們初中的生活就不歡樂嗎?‘不’,這時,我們會想起“老班”的夸獎,同學的贊嘆,使我們真正地感受到了成功的愉悅。

  初中生活:有學有樣,有苦有樂,一切都那們難忘!

  初中生活:我人生一片永不褪色的風景畫。

初中5分鐘演講稿 篇10

  青春,一個充滿活力的字眼,散發(fā)著朝氣與勝利的氣息。奮斗是青春的重中之重,動人的篇章在青春開始譜寫,活力與希望在青春中競相迸發(fā)。青春,值得我們驕傲的似花一樣的年華。

  破繭成蝶的我們,飛向我們的青春,在奮斗的伴隨下、在拼搏的跟隨下,度過我們的青春年華。給青春一個希望,實現(xiàn)我們的理想,把黑夜點亮,增添一抹彩色的光。在我們跌倒時,希望把我們扶起,鼓勵我們前進,給予我們生存的力量;在我們頹廢時,希望把我們喚醒,激勵我們再次遠行。當我們失敗時,希望會告訴我們:“不要怕,我一直在你的身旁!彼,飛翔吧!遠航吧!未來的路很寬敞。希望,在平凡的青春之路上增添一道亮麗的風光。在青春路上少不了困難與疑惑,希望,讓我們奮力拼搏。

  給青春一個希望,在人生路上不再彷徨。堅定地走向勝利的前方,不怕失敗的痛苦,不怕挫折的打擊,因為我們有希望,希望帶著我們遠航。乘風破浪,我們追逐青春夢想;逆風飛翔,我們翱翔青春天堂。不怕會受傷,不怕有風浪,我們會變得越來越堅強,奮力以赴去追逐自己的夢想。哪怕路很長,哪怕風很大,只要有希望,就可以讓我們拼盡全力去奮斗。揮灑淚水的我們,遙望天空,去設想以后的自己是否因希望而變得堅強。是的,我們不要放棄,讓自己的內心充滿希望,那樣會使遙不可及的夢想變成伸手可摘的果實。來吧!懷揣著自己的夢想,承載著慢慢的希望,用希望去澆灌夢想,青春之花因希望而成長。

  給青春一個希望,青春之路少不了希望。若少了希望,就像蝴蝶沒有了翅膀,無論怎么掙扎都只是徒勞。沒有希望,青春就如枯萎的楊柳,無論怎么澆灌,都只是抽不出枝條地隨意擺動;沒有希望,青春就如斷流,無論怎么召喚,都只是流不出山谷的無力掙扎;沒有希望,青春就如浮萍,無論怎么飄搖,都只是扎不下深根的隨波逐流。希望可以讓青春不再遺憾;希望可以讓青春不再擱淺。即使晴空萬里的天空,也時有陰霾,但陰霾過后會有絢麗的彩虹。給青春一個希望,讓青春之花競相開放。一個希望,決定成敗;一個心態(tài),注定未來。我們的青春活力澎湃,不因年幼而揮霍。過眼云煙,我們不懷念;身外之物,我們不貪戀。青春的希望,如春天的陽光,溫暖而充滿溫馨的味道。

  給青春一個希望,讓青春茁壯成長,讓青春不被擱淺,一個美好的青春,不讓人生殘缺。希望,把青春裝扮得絢麗多姿;ǘ湎蚯啻海柟、雨露向希望,花朵在陽光、雨露的滋潤下茁壯成長。青春像小河,希望像水滴,正因為水滴的力量,小河才變得源遠流長。我們的青春似江南的水墨畫一樣,充滿韻味而值得欣賞,一切只因希望的力量。

  希望,青春的動力;希望,青春的力量。莫丟失希望,讓青春空乏無章。充滿希望的青春才會散發(fā)耀眼的光芒,流水般的希望注入青春,讓青春充滿活力與激昂。給青春一個希望,讓夢想地久比天長……

初中5分鐘演講稿 篇11

  天空中左后一點光芒也快要被烏云吞噬,陰云將頹廢的城市籠罩、包圍。悶聲不響的天空失去了閃電的亮光,直接降下了豆大的雨點,這場雨,淹沒了大地,也幾乎撲滅我心中的希望。

  連續(xù)兩次考試的失利,讓我這個習慣了好成績的“好學生”無法接受,雖然已聽慣了“失敗乃成功之母”之類的話,但我已經開始懷疑自己,不再對自己抱有信心。雖然沒有刺骨的寒風,我卻不住的發(fā)冷、不住的顫抖。

  一旁,家中養(yǎng)的一棵不知名的植物似乎悄悄發(fā)生了變化:由于疏忽忘記了澆水,其中的一枝已經不再翠綠,葉子正慢慢發(fā)黃、枯萎,原本碩大而厚實的綠葉,都已“面黃肌瘦”,尖端的部分甚至已經彎曲、發(fā)皺,輕輕一碰便會凋零。

  不過幾天,這枝果然完全枯萎,沒有生機了。我哀嘆一聲,正要摘掉它時,我卻在植株中間發(fā)現(xiàn)一張陌生的“面孔”,就在它的旁邊,一個剛剛發(fā)芽的枝條像竹筍一般冒出泥土,大有沖破云霄的氣勢。我眼前一亮、心中一震,這樣惡劣條件,竟有這樣的生機!

  僅僅十幾天后,當我澆水時,我震驚的發(fā)現(xiàn)原本竹筍那樣矮的枝條,已經快與其他枝條齊平,而且更加翠綠,煥發(fā)著植物的生機。這次,我瞠目結舌:即使在干旱時,它仍在頑強地生長,即使失去了一個枝條,也還有挽回的決心!

  我恍然大悟。幾次的失敗,并不意味著永遠的失敗。相反,失敗可能會成為成功的源動力,但如果撲滅了希望的火苗,便再無法重新點燃成功的煙花。青春雖不總是成功,但是,滿懷希望的青春,才是精彩的青春!

  大雨滂沱之中,我卻感到一股暖流傳遍全身——因為青春的希望,在我心中重燃。我抬起頭,大步向前走去……

初中5分鐘演講稿 篇12

  黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲—我最喜愛的校園文化警句初二一班畢瑄燕子去了,有再來的時候;花兒謝了,有再開的時候;唯獨時間,沒有倒流的時候。對于現(xiàn)在正上初中的我們,只有一次短暫的青春,光陰似箭,日月如梭,如果現(xiàn)在只知道依著自己的性子,追求所謂的自由,而任憑金色的年華飛逝,荒廢了學業(yè),長大后便只能一事無成了。所以我們要記住:黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲!讓它時刻提醒自己,鞭策自己,鼓舞自己。東晉著名書法家王羲之為了練好書法,臨池學書,洗筆洗硯,竟把一池清水都染成了黑色。他不厭其煩,堅持不懈,終于使書法技藝達到了登峰造極的境界,被后人稱為書圣。

  他能有今日的成就,并非天生所致,而是因為他付出了比別人更多的辛苦!我們都知道方仲永的故事,他五歲能詩,聰明過人,被人稱為神童。仲永的通達聰慧是天賦,他的天資比一般有才能的人還要高得多。他天生聰明,如此有才,但最終成為一個平庸的人,是因為他在年少的時候沒有抓緊刻苦學習;對于那些并非天生聰明,又不抓緊努力學習的人,要想有所作為,出人頭地是絕對不可能的!不要責怪時間無情。聰明的人會感謝時間,也知道怎樣去利用時間。惋惜是毫無意義的,最重要的是去把握它。誰對時間越吝嗇,時間就對誰越慷慨。

  不要讓你的今日變得空白,哪怕一分鐘也不要讓它毫無意義地虛度。讓你生命中的今日更多充實,更多精彩!砍掉今日的枝葉,怎會嘗到明日香甜的果實浪費了今日的光陰,哪能獲得明天的成功不要讓時間在不經意的一瞬間黯然消逝,不要讓我們在滿頭銀發(fā)的時候帶著幾絲內疚離去;讓有限的人生煥發(fā)出瑰麗的異彩,讓我們也像王羲之那樣盡享苦盡甘來的喜悅吧! 演講稿范文網(wǎng)歡迎你。

初中5分鐘演講稿 篇13

  尊敬的老師、同學們:

  大家好!

  轉眼間開學了,我懵懵懂懂的踏入了初中的學校,只明白每一天都得應付考試,對于其它的事物全然不知。入學一段時間后,才明白初中生活與小學生活迥然不一樣,初中每一天都有科任教師交代的作業(yè)要完成,并且上課時要專注,如果課堂上心有旁騖,便無法聽懂教師的講解。所以,期望我能很快的適應初中生活并在學業(yè)上有所突破。

  在初中的日子里,我又認識了一些詼諧趣味的知心好友,例如在課堂上有無法理解的題目時,我們三五好友便會利用課余時間互相切磋琢磨。生活若有不順遂時,好友便是我的涼心劑,在學業(yè)上我們雖互爭高低,但我們依舊是互勉的好伙伴。初中增加了一些小學未有的新課程,如表演藝術和軍訓……等,這些都是較簡便的課程,社團方面也多了許多,如果對某方面異常有興趣,可參加自我喜愛的社團,不但可藉此發(fā)掘潛能,更可紓解課業(yè)壓力。

  初中課業(yè)壓力大,雖然有時功課較少,但要溫習的資料卻很多,稍一懈怠考卷上便會滿江紅,所以平常必須要準備充分。繁重的課業(yè)壓力和同學間的競爭讓人不知如何應付,再加上教師出的作業(yè)和考試,幾乎沒有時間玩樂,真讓人覺得痛不欲生。

  “天下無難事,只怕有心人!彪m然初中較繁忙,但只要好好安排、規(guī)劃,沒什么不可能,并且還有好友可分享心事和參加社團等等,都是抒發(fā)壓力的門路。我們也能夠將讀書的辛勞化做學習過程的歡樂,讓自我在忙碌的初中生活中能過得充實而愉快。

初中5分鐘演講稿 篇14

  尊敬的老師、親愛的同學們:

  今天我演講的題目是《培養(yǎng)政治學科核心素養(yǎng),做當代合格公民》。隨著課程改革的深化推進,核心素養(yǎng)已經成為當下中學課程教材教學改革的最為熱門的話題。思想政治學科的核心素養(yǎng)大致集中在“政治認同、理性精神、法治意識和公共參與”等幾個方面。

  一、政治認同:注重培養(yǎng)有政治立場的政治公民

  世界上無數(shù)事例已經證明,就一個國家而言,所在國公民擁有怎樣的政治立場關乎國家的生存、穩(wěn)定與發(fā)展。當前我國公民的政治認同的內容是多方面的,我認為其中主要是認同我們當前的社會主義制度;認同馬克思主義及中國特色的社會主義理論;認同社會主義本質及社會主義核心價值觀體系。以上這些政治認同,在思想政治課程的《政治生活》《生活與哲學》等板塊內容的教學中其實我們都已經涉及,在培養(yǎng)公民的政治素養(yǎng)方面我們也一直把這些內容作為教學的一個方面或多或少地予以落實。例如,在《政治生活》教材中關于國家的國體、國家的政體、我國的政黨制度、民族政策等,《生活與哲學》教材中的馬克思主義在中國的發(fā)展即中國特色的社會主義理論體系、社會主義核心價值觀體系等等內容的教學時,取得了一定的效果。

  二、理性精神:注重培養(yǎng)有思辨理性的智性公民

  理性精神要求我們思考問題要全面辯證,做到深刻而不感性,要透過現(xiàn)象去把握事物的本質規(guī)律,以彰顯理性特質。顯然,在高中思想政治課程體系中,《生活與哲學》課程的教學就是對學生進行理性精神這一核心素養(yǎng)培育的一個重要平臺。哲學作為關于世界觀和方法論的學說,其最為本質的就是對基于個性基礎的共性的一種抽象和概括,所以哲學所呈現(xiàn)的更多是理性特質,從一定意義上講,學習哲學與培養(yǎng)理性是一致的。比如對哲學上的一些概念的把握就是在培養(yǎng)學生的理性意識和理性精神。物質、運動、規(guī)律、聯(lián)系、矛盾、實踐等等哲學概念,其實就是對具體的東西的共性的抽象和概括,這個過程就是一個理性思維的過程,在這個過程中,人的理性意識就會得以彰顯,理性精神得到培養(yǎng)。

  三、法治意識:注重培養(yǎng)有規(guī)則制約的守法公民

  公民的法治意識,主要是指在以法律制度為主要調節(jié)手段的國家中,廣大公民依靠合理正當?shù)耐緩椒椒,去合法維護自己權利,并自覺履行自己應盡的義務的意識。中學思想政治課必須承擔對中學生進行該項核心素養(yǎng)的教育培養(yǎng)的重要任務。該項素養(yǎng)一是要求學生要有規(guī)則意識。學生要知道凡事要按規(guī)則行事,不能為了張揚自己的個性,追求所謂的自由,而忘卻規(guī)則的約束去任性處事;二是要求學生樹立權利義務意識。學生要知道,權利與義務在法律上是相對應而存在的,在我國,公民的權利與義務是統(tǒng)一的,二者不可分割。三是要求學生遵循程序意識。程序其實就是規(guī)矩,比如有時候買東西時需要排隊就是按程序辦事,再如我們在處理較為復雜的問題時總有一定的步驟,這里步驟也是程序。

  四、公共參與:注重培養(yǎng)有責任擔當?shù)呢撠煿?/p>

  公眾參與即廣大公民的社會參與,是指公眾在公共事務的決策、管理、執(zhí)行和監(jiān)督過程中擁有知情權、參與權、表達權和監(jiān)督權等參與性權利,能夠自由地表達自己的立場、意見和建議,能夠合法地采取旨在維護個人切身利益和社會公共利益的行動。這里,公民公共參與的素養(yǎng)現(xiàn)狀顯然將直接關系到公民社會參與的效果以及整個社會的社會建設的能級水平。與其他學科相比,對學生進行公共參與素養(yǎng)培育,高中思想政治課程的教育教學資源顯然更為豐富,例如必修二教材第一單元《公民的政治生活》中,“政治權利和義務:參與政治生活的準則”、“我國公民的政治參與:民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督”、“綜合探究:有序與無序的政治參與”等等。

  同學們,政治學科核心素養(yǎng)和學科內容緊密相聯(lián)。希望同學們在高中政治學科學習中做到知行合一,逐步提升公民素質,做合格中國公民。

  我的演講到此結束,謝謝大家。

初中5分鐘演講稿 篇15

  光陰有最好的輕功。我們都敵不過他,只能默默地看他遠去! 

  這個夏天,我跨過了“高考”這條讓人又愛又恨的門檻。它見證了我為夢想不斷努力的汗水,見證了我為夢想起早貪黑的身影,也見證了我曾有過放棄有過失落有過沮喪的念想。也許懷舊是永遠的主題,難道是因為對過去的日子的難以割舍?還是因為對過去的某些人某些事難以從心底抹去?或許兩者都是吧!然而當一切完結之時,我才發(fā)現(xiàn),曾經抱怨過的,心不甘情不愿的時光怎么美的不可思議,F(xiàn)在的我已在一個全新的地方,看著周圍這陌生的環(huán)境陌生的人,我知道從現(xiàn)在開始它開啟了我對生活新的認知,在這里我將繼續(xù)揚帆起航,點亮夢想之光。  

  軍訓這段時間里,也曾抱怨過天氣太熱,站軍姿太累。都說“吃的苦中苦,方為人上人!贝蟮览砣巳藭f,可真正做到的又有幾人。但我喜歡東坡的一句話:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅韌不拔之志!闭窃谶@段時間有汗水,有笑聲,更有無與倫比的回憶。那操場上空不時飄蕩著各連拉歌的聲音,那一瞬間,我聽到的是熱血沸騰的少年為青春為未來奮斗的聲音。也許最快樂的時光就是看別的教官懲罰學生做俯臥撐,最放松的感覺就是在訓練之后的那一聲哨聲。就這樣,苦中有甜的感覺,時時勉勵著自己,終于圓滿的完成了這“大學的第一課”! 

  曾經我以為,上了大學我會有自己的時間去做自己想做的事;曾經我以為,上了大學我可以擺脫父母的管制逃脫父母的手掌心,我會感到快樂;曾經我以為,上了大學我依舊可以和一群同學鬧的不可開交。然而,那些是我以為,現(xiàn)在的我并沒有自己空閑的時間做我自己想做的事;現(xiàn)在的我并不會因為遠離父母而感到快樂。相反的,只有在離開家時,才知道真正關心掛念自己的還是最親最親的父母。在這所陌生的城市,想家的時候,我就告訴自己:家不是讓你待著,而是讓你去遠方的時候想著,那里永遠是你最堅實的后盾! 

  到后來我才漸漸地明白,所有你想要的東西必須要靠你自己的努力去爭取。每一件與眾不同的絕世好東西,其實都是以無比寂寞的勤奮為前提的。要么是血,要么是汗,要么是大把大把的曼妙青春好時光。當我清楚自己要什么的時候,就必須付出一定的代價。所以,我現(xiàn)在努力的去多填補知識上和心里的空缺,我喜歡讀書,喜歡一個人坐在無憂無慮的在午后陽光下捧著自己喜歡的書,看著那陽光灑在書桌上的喜悅,感受書籍帶給我的愉悅心情。三毛說過:“讀書多了,容顏自然改變,許多時候,自己可能以為看過的書籍都成了過眼云煙,不復記憶,其實他們仍是潛在的。在氣質里。在談吐上,在胸襟的無涯,當然也可能顯露在生活和文字里。”我堅信在這里的時光中,我會成為我想成為的人! 

  因為年輕,所以堅信,我能到達的愿不止這些,我走的更遠! 

  因為我的大學才剛開始。

初中5分鐘演講稿 篇16

  尊敬的老師們,同學們:大家好!今天我演講的主題是:我的未來不是夢  

  歲月的輪回銘刻著我們成長的腳步,時光的漏沙將懵懂掏空。在人生這個精彩紛呈的舞臺上,我們無法選擇自己的未來,卻可以為了未來去放手一搏,去拼出自己的價值,展現(xiàn)生存的意義。讓每一滴汗水澆灌出花開的絢麗,讓每一個瞬間定格成艷陽的奔放。努力追求心中的夢,不要讓懦弱的錯過成為回首的過錯! 

  戴高樂曾經說過:“眼睛所看到的地方就是你會到達的地方。偉人之所以偉大,是因為他們決心要做出偉大的事。”因此,要使自己的人生精彩些,首先應給自己一個明確的夢想,它有足夠的難度,但又有足夠的吸引力。你愿意為此全力以赴,那么你就可能獲得成功。不管未來的道路何等崎嶇,都會風雨兼程,勇敢面對。為理想活著,為你的未來活著,不要成為一只迷路的羊羔,漫無目的的四處亂撞,你不清楚你想做什么,你該做什么,你對你來到這個世界的使命一無所知,那么你就只能在錯過了朝陽之后同樣錯過星辰和月亮,無論是黑夜還是白晝你不知選擇如何擁抱,只能在街巷的角落獨自哀怨命運的不公! 

  徘徊在十字街口,迷茫的我們也曾因現(xiàn)實的殘酷而不清楚前方的路是否合適,也曾在現(xiàn)實和夢想的中央心灰意冷,近乎絕望?晌覀円蛎靼,追求夢想的道路絕不是一帆風順的,人生難免經歷起起落落,悲歡離合,但不管這場人生電影上演了什么場景,我們都要堅持自己最初的夢想,用執(zhí)著的心高聲向全世界吶喊,我的未來不是夢,我一直未曾放棄,雖然不確定未來的成敗,但記憶卻永遠豐富多彩! 

  夢想留下了希望,留下了明白,也留下了無可估量的寶藏,奮斗過的我們終于可以如雄鷹般傲視蒼穹,觸及那原本不可觸及的天空,撥開云霧,我們看見未來在招手,夢想在此岸等待著彼岸的我們自信走去,正如李蘭所說的那樣:“我的未來不是夢,相信自己,堅持就是勝利!”我們不是天才,不是神童,只要踏踏實實的走好每一步,認真的過每一分鐘,相信滴水穿石的堅持一定會獲得成功,我們的未來就不再是夢! 

  追逐夢想自由是方向,劃出雷和閃電的力量,把浩瀚的海洋裝進我胸膛,即使再小的帆也能遠航;蛟S一個夢想就是一個希望,哪怕它渺小它微不足道,我們都有權利自由的追尋自己的夢想,不論天涯海角,只要心中的夢能乘風破浪,即使是再小的帆,也能遠航向遙遠的天邊! 

  我的夢,我的未來。也許如星空浩渺,也許如塵埃微小,也許如艷陽耀眼,又也許如燭光溫暖。而我們要做的,就是找到一個適合自己的夢,努力拼搏,永不言敗。在回眸過往的跌跌撞撞中,能粲然一笑著道,我的未來

初中5分鐘演講稿 篇17

  尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們:

  今天我和大家一同分享的內容是有關高中音樂核心素養(yǎng)的思考——音樂教學之“本真”。

  音樂核心素養(yǎng)立足人的音樂發(fā)展,強調音樂學習的各個領域、不同情境中所不可或缺的共同所應有的要求,是關鍵的、必要的音樂素養(yǎng)。音樂核心素養(yǎng)強調的是音樂學科的價值內涵與學生專業(yè)成長的綜合性和整體性的有機結合,是音樂學科對于學生音樂成長的意義和價值所在。其中音樂審美與體驗是核心,其他還應包含音樂表演與音樂文化。

  普通高中音樂教學要針對音樂學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求,促進學生人格與身心的健康發(fā)展的課程目標,教學設計上首先要重視“以生為本的豐富而生動的音樂實踐體驗與感悟”,以及擁有不同人文語境和人文視野的寬度和高度的理解和認知,促進學生音樂素養(yǎng)和音樂興趣的培養(yǎng)的同時,促進審美能力的提高,重視音樂學習中的學生與作品感情相互交融、涵養(yǎng)美感的過程指導,將音樂的鑒賞過程作為感情體驗的深度與廣度的體驗過程。進而幫助學生構建起正確的音樂審美觀,逐漸積淀和培養(yǎng)其音樂核心素養(yǎng)。

  要做好音樂學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)工作,在日常教學中我們應該首先摒除三種教學傾向。

  第一,視聽傾向。很多的課,教師只是讓學生去看視頻,聽樂曲,以為這就是最有效的“欣賞”。其中又有兩種狀況,其一是“去教材化”。由于學生不喜歡較為陳舊、枯燥的歌曲,就去找一些孩子們喜歡的流行曲目,讓學生來聽來唱。其二是“去知識化”。利用當今發(fā)達的網(wǎng)絡資源,搜集一些相關的課程內容,任意選用,音樂知識方面授課內容大大減少。第二,學唱比例過大。老師教,學生唱,到文藝表演時,能唱能演就皆大歡喜了。以為這樣既實用,又有效應,很多教學目標都滿足于這種狀態(tài)。第三,“專業(yè)化”傾向在部分學校時有所見。某些課仿佛成了音樂專業(yè)考生輔導班,完全按樂理、視唱、練耳等高考內容安排教學。這或許能讓個別音樂特長生受益,但對大多數(shù)學生來說,卻是離題萬里了。

  將高中音樂教學提升到發(fā)展學生的核心素養(yǎng)的層面上,是音樂教育改革必須挑起的一副重擔。要想挑好這副擔子,首當其沖的就是要摒除上述三種傾向,回歸音樂教學的本真。那么,什么是高中音樂教學的“本真”呢?在我看來,就是“鑒賞”。而“鑒賞”就意味著不是簡單的視聽或者一般的教唱,也不僅僅是專業(yè)知識的講解,而是要有所“超越”,有所“綜合”,即落實到“核心素養(yǎng)”上。

  將“重心”真正落到審美素養(yǎng)上。人們談到音樂教育時,總愛說“審美能力”,其實這遠遠不夠,還應當包括諸如“審美品格”“審美體驗”等等。審美素養(yǎng)應同時包含音樂素養(yǎng)與文化素養(yǎng),這就將音樂學科的核心素養(yǎng)納入到文化素養(yǎng)的范疇,既能夠體現(xiàn)各門學科核心素養(yǎng)的相通,又能夠體現(xiàn)學科核心素養(yǎng)與學生發(fā)展核心素養(yǎng)的銜接與融合。具體的教學過程中,要處理好鑒賞、演奏、歌唱、創(chuàng)作、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演等各個課程板塊中整體與部分的關系。

  加強體驗式教學方式。“審美體驗價值”是音樂課程四個方面的價值之首,“體驗”也是音樂學習過程中的重要方法要素。在我看來,核心素養(yǎng)提出之后,應加重“體驗教學”的杠桿作用?梢哉f,沒有體驗教學,學生核心素養(yǎng)的發(fā)展就會是紙上談兵。

  音樂教學方式要向“體驗式教學”轉型,可嘗試從以下三個方面進行改進:一是把簡單的視聽教學轉變?yōu)椤熬呱沓两揭暵牎钡臓顟B(tài);二是把老師教、學生唱的單向式教學方式轉變?yōu)椤盎邮綄W習”狀態(tài);三是把“講得多、教得多、動得少、學得少”的課堂狀態(tài)轉變?yōu)椤岸鄤印⑸僦v、多學、少教”的狀態(tài)。這樣一更新,“體驗教學”狀態(tài)就會自然形成,學生的音樂“核心素養(yǎng)”就會得到水到渠成的發(fā)展。

  以上就是今天我與大家分享的內容,不當之處還望各位老師批評指正,謝謝大家!

初中5分鐘演講稿 篇18

  尊敬的老師、親愛的同學們:

  大家好!今天我演講的題目是“勇氣”

  何謂勇氣?勇氣就是在合適的時間,用自己的膽識把一件事情辦對、辦好。所以“勇氣”不但要有“勇”,還要有“氣”!坝隆毕笳髦茏龀鲞@件事的膽識,“氣”象征著把這件事辦對辦好的能力。有“勇”無“氣”,終歸是一介莽夫,成不了大事;有“氣“無”勇“,只能籍籍無名,成了有“勇”又有“氣”之人的墊腳石。

  那什么才是有“勇”又有“氣”的人呢?

  漢武帝劉徹,十六歲登基,執(zhí)掌大漢江山五十四年,成就了漢朝的鼎盛。他有“勇“。分布“推恩令”,敢于向父兄一輩的諸侯王們挑戰(zhàn);亦有“氣”,廣納賢才,改革貨幣、北拒匈奴,成為了中國歷史上的明君之一。

  我國“兩彈一星”元勛錢學森,為中國軍事發(fā)展立下赫赫戰(zhàn)功。他有“勇”,在新中國成立之時放棄美國的高官厚祿,只身來到百廢待興的新中國;亦有“氣”,不但為人高風亮節(jié),而在發(fā)射場事必躬親,最終成就了新中國在這一領域達到世界領先的水平。

  也許同學們可能會問了:以上兩位都是震古爍今的偉人,我們怎么會成為這樣的人?我的回答是:不!或許我們做不成這些大事,但“勇氣”的磨煉定然要從小事開始。對老師提出一個對班級有益的意義,為被難題困擾的同學解答問題,在樓道的門口用掃把把積雪掃到一邊,它們都包含了“膽識”和“能力”兩個方面。如果在平常的小事中不斷歷練自己的勇氣,等到你遇到了做大事的機遇,那些你積累的小勇氣就會厚積薄發(fā),變?yōu)榇笫碌某晒。到時候,或許名垂青史就不再是個夢想!

  那么就讓我們行動起來吧!用自己的能力,證明自己是個有膽識、有能力的人—當然,從小勇氣轉化為大勇氣是一個蛻變的過程。希望幾十年后,今天的我們,也會變成一群有勇氣的人!

  我的演講到此結束,謝謝大家!

初中5分鐘演講稿 篇19

  親愛的老師、同學們:

  大家好!

  經過小學時光的不斷打磨,我們來到了初中校園,意氣風發(fā),斗志昂揚,準備開始嶄新的中學生活。對于生命中的這么重要的篇章,相信小伙伴們都會有所期待,有人渴求文化知識;有人執(zhí)著浪漫愛情;有人追求甘醇友誼;有人試圖自我超越……這么美妙的中學時光,我們該如何度過?我想,不管我們懷揣什么樣的夢想,我們都要勿忘初心。

  勿忘初心,勿忘祖國的熱切期盼。我們感恩祖國給予的幸福生活。同時,我們也要時刻牢記振興中華的圣神使命,志存高遠,勇于擔當,努力推進美麗中國夢的實現(xiàn)。

  勿忘初心,勿忘父母的殷切目光。我們所走的每一步,都飽含了父母的心血汗水。不管我們走多遠,父母總是希望我們做得更好,走的更遠。親愛的小伙伴,讓我們牢記父母的叮嚀,勤奮學習,干凈做人,以卑微的寸草心回報偉大的三春暉。

  勿忘初心,勿忘師長的辛勤培育。過去,我們每一階段的成長都離不開老師們的無私奉獻;現(xiàn)在,我們將要獲得的每一項榮譽,都需要_師長的諄諄教誨。親愛的小伙伴,讓我們尊師重教,勤學苦練,在老師的引領、教導下,努力成長成才。

  勿忘初心,勿忘朋友的激勵扶持。我們遇到過許多好朋友,留下過許多美好記憶;我們還將遇見很多志同道合的朋友,還將青春作伴,逐夢遠航。微信上有句話說的很好,“我這么努力,不就是為了十年以后還能和你并肩前行嗎?”親愛的小伙伴,讓我們相互勉勵,攜手共進,在_的校園里留下我們踏實勤勉的足跡。

  勿忘初心,勿忘我們內心對成長的強烈渴望。從呱呱墜地到青春妙齡,除了祖國、父母、師長、朋友給予的雨露陽光,還有我們自己對成長的渴求。“外因通過內因起作用,”親愛的小伙伴,讓我們努力發(fā)芽抽條吧,離參天大樹還遠呢,還不能停下努力前行的腳步。

  親愛的小伙伴,美麗的畫卷已經在我們面前呈現(xiàn),我們要牢記祖國的重托、父母的叮嚀、師長的期盼、朋友的激勵,志存高遠,腳踏實地,戮力前行,奮勇拼搏,實現(xiàn)我們的青春夢想!

  最后,祝愿老師們工作順利、幸福安康!祝愿同學們一帆風順、夢想成真!

  謝謝大家!

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