大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要懂得借船出海

 
借專業(yè)之專
 
    對于學(xué)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來說，電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)游戲等都蘊(yùn)藏著豐富的機(jī)會。IT領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目前期投入少，適合那些擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的大學(xué)生。學(xué)習(xí)通信或醫(yī)藥專業(yè)的學(xué)生，技術(shù)上有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢，這些是我國政府重點(diǎn)發(fā)展又是全球關(guān)注的領(lǐng)域；對于學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，可用自由職業(yè)者的身份進(jìn)行創(chuàng)業(yè)；當(dāng)然對于大眾型專業(yè)的大學(xué)生來說，充分利用自身在學(xué)校期間所積累的能力優(yōu)勢、人脈資源等，在一些資金需求不大，項(xiàng)目周期不長，人手配備要求不多的項(xiàng)目上開展自己的事業(yè)。
 
創(chuàng)業(yè)也是一種職業(yè)
 
    創(chuàng)業(yè)，是種職業(yè)活動，更是一種最復(fù)雜的職業(yè)行為。根據(jù)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)不同，我們大致可以把創(chuàng)業(yè)者分成三種類型：
 
1.謀生型創(chuàng)業(yè)者——迫于生活壓力或是為了使自己的生活條件有所改善才決定創(chuàng)業(yè)的；
 
2.投資型創(chuàng)業(yè)者——已經(jīng)擁有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與實(shí)力，創(chuàng)業(yè)只是為了獲取更大經(jīng)濟(jì)回報(bào)的；
 
3.事業(yè)型創(chuàng)業(yè)者——為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，并把創(chuàng)辦的企業(yè)當(dāng)作自己畢生事業(yè)的。
 
    很顯然，我們目前所談的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)絕大部份是第一種即謀生型創(chuàng)業(yè)，也就是說為了實(shí)現(xiàn)自主“就業(yè)”，以及帶動更多人就業(yè)，而進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)活動。通常，這是一種缺少職業(yè)規(guī)劃的、被迫又無奈的職業(yè)行為。
 
    向陽生涯首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽認(rèn)為，選擇一般就業(yè)需要職業(yè)規(guī)劃，選擇創(chuàng)業(yè)則更需要職業(yè)規(guī)劃，大學(xué)生不僅需要明確自己是否適合創(chuàng)業(yè)，是否具備創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，還要知道創(chuàng)業(yè)這種最復(fù)雜的職業(yè)活動，更需要準(zhǔn)確的定位，清晰的目標(biāo)和合理的通道，創(chuàng)業(yè)才能在既定的軌道上有序發(fā)展。沒有規(guī)劃的創(chuàng)業(yè)，只會為雜亂的信息所惑，導(dǎo)致最嚴(yán)重的意識上的風(fēng)險(xiǎn)，投機(jī)的心態(tài)、僥幸心理、試試看的想法、過分依賴他人和回本心理等，這是創(chuàng)業(yè)者最內(nèi)在的風(fēng)險(xiǎn)。這種風(fēng)險(xiǎn)來自于無形，卻有非常強(qiáng)大的毀滅力。