2020年秋季開學(xué)第一課作文：老師給我的啟示

　　老師，是辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵;老師，是舍己為人的紅燭。今天小編就來分享20xx年秋季開學(xué)第一課作文：老師給我的啟示，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　20xx年秋季開學(xué)第一課作文：老師給我的啟示(一)

　　我的班主任是一個和藹可親、細(xì)心的老師。他叫唐老師，唐老師是從一年級開始教我們班的，這幾年來，雖然老師很多、但是唐老師是第一個讓我看到了當(dāng)一個教師的負(fù)責(zé)的人，也是第一個讓我改變夢想的人，看到老師我時不時想：如果我自己也是一位老師該多好!

　　說實(shí)話，我非常喜歡唐老師，唐老師上課時，讓我感到?jīng)]有壓力、沒有煩惱;反而讓我非常興奮。在我眼里是這樣，在大家眼里也是這樣。大家都認(rèn)為唐老師是一個和藹的來師，人很好，不像別的老師那樣嚴(yán)厲。

　　我之所以這樣說唐老師是應(yīng)為。

　　曾經(jīng)唐老師也對我細(xì)心過。

　　曾經(jīng)我是一個非常膽小的女孩，至今我可以走上講臺，發(fā)言了。這全是老師幾年來的批評，使我開了竅。我知道老師是器重我的，關(guān)心我的。老師的關(guān)心和器重使我這幾年來學(xué)習(xí)都還不錯。

　　所以，為了不辜負(fù)老師、家長的期望，我決定要在小學(xué)僅有的一年里、挑戰(zhàn)自己的膽量，成為一個老師得力的助手。

　　我也要在暑假里認(rèn)真的復(fù)習(xí)功課，下學(xué)期有好的開始!

　　預(yù)祝我成功吧!

　　20xx年秋季開學(xué)第一課作文：老師給我的啟示(二)

　　今天我去上作文課，來到老師那，同學(xué)們都坐好了。

　　這時，老師神秘地說：“今天，我要給大家看一樣?xùn)|西。”同學(xué)們議論紛紛，有的說：“是不是玩游戲。”有的說：“是好吃的嗎?”還有的說：“到底干嘛。”

　　過了一會兒，老師拿了一盒紅黃相間的橢圓柱體的盒子笑咪咪走了出來，又把盒子小心翼翼地放在一張椅子上，難不成是玻璃?我猜到。盒子上面寫著——“五谷磨坊。”還畫著一個石磨和玉米、小麥。盒子的正面寫著：“固元如意糕，”這五個金光閃閃的大字，而反面卻寫著酒。這到底是怎么回事?這是“固元如意糕”，還是酒呀，真是不明白。

　　謎底總是會揭開的，老師要開盒子了，老師小心翼翼地拔起了盒了，里面顯然放著珍貴的東西。謎底終于揭開了，蓋子打開了，撲鼻而來的是種酒味兒，只見盒子中放著一個瓶子，跟我爸爸裝白酒的瓶子一模一樣，上面有一個藍(lán)色的瓶蓋，瓶身是乳白色的，瓶子旁放著是一包棕色的東西，我摸了摸，像沙子一樣軟。老師說：“這是枸杞、阿膠……。”老師說的這些不都是些藥品，補(bǔ)品嗎?真是營養(yǎng)品，老師又把袋子中的東西倒了出來，放在一個大杯子中，放入一斤的水，攪拌均勻，成了一種被水沖洗過的泥土一樣，老師邊調(diào)邊說：“這還不是固元糕，還要用大火蒸15分鐘，小火蒸90分鐘，它可以補(bǔ)血、養(yǎng)氣，男生不宜吃。”“啊”楊明曦叫道，看來他很想吃一口。

　　“我準(zhǔn)備在母親節(jié)的時候，給媽媽調(diào)一碗。”老師也是這樣說的。原來老師真正的目的是給我們啟示——母親節(jié)到了，我們也親手為母親獻(xiàn)上自己對她的感激吧!

　　20xx年秋季開學(xué)第一課作文：老師給我的啟示(三)

　　我從上學(xué)到二年級，成績一直在班上名列前茅。每當(dāng)我有了一些成績時，便會沾沾自喜。一直到三年級劉老師教我，這一切才有所改變。

　　要不是有一次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在大會上表揚(yáng)了劉老師常年帶病堅(jiān)持上課，我們班上的同學(xué)還不知道每天都堅(jiān)持在打鈴之前到教室給我們上課，而且從沒請過一天假，落下過一節(jié)課，四十多歲的劉老師，患病多年。一天，我去辦公室交作業(yè)，老師們正談?wù)搫⒗蠋熓鼙頁P(yáng)的事，劉老師卻輕描淡寫地說：“應(yīng)該的，不值一提。”她還是一如既往地利用休息時間輔導(dǎo)一些基礎(chǔ)差的同學(xué)，督促他們學(xué)習(xí)，每天都要輔導(dǎo)到六七點(diǎn)鐘，而且從沒有一句怨言。這件事令我反思。從此，每當(dāng)我受到表揚(yáng)，我就想起劉老師的話：“把榮譽(yù)當(dāng)作起跑線，成績只屬于過去，以后要更加努力。”身為班干部、大隊(duì)部成員的我，不再抱怨課余時間少了，對工作更加負(fù)責(zé)了。劉老師，謝謝您，是您用實(shí)際行動教我學(xué)會了——面對榮譽(yù)不要驕傲自滿。

　　在學(xué)習(xí)、生活中遇到一點(diǎn)兒困難或委屈就垂頭喪氣，缺乏自信和勇氣，受不得批評也一直是我不敢面對的“敵人”。今年“六一”前，學(xué)校舉辦“我身邊的美德少年”故事演講賽。大家推選我代表全班參加。我總覺得演講稿內(nèi)容不充實(shí)，自己的啞嗓門也不行，加上正排練舞蹈，稿子背得不熟，幾次在班上試講都不理想。我完全喪失了信心，想放棄。劉老師語重心長地鼓勵我：“我相信你能行，試試看，把這當(dāng)作一次鍛煉的機(jī)會，好嗎?”她還和李老師一起幫我修改稿子，指導(dǎo)我。比賽時，我雖然比以前發(fā)揮得好，但以0.03分之差沒取得名次�？闪钗页泽@的是：劉老師和李老師自己出錢給我買了獎狀和獎品，還在班上表揚(yáng)了我。我把這次演講當(dāng)作一次對自我的檢閱。

　　劉老師，謝謝您，謝謝您給我的啟示，我將一生受用!

　　20xx年秋季開學(xué)第一課作文：老師給我的啟示(四)

　　在這十年的輝煌人生中,童年往事如一幅流光溢彩的美麗畫卷,處處事情都深深地刻在我的心中.

　　記那一天正下大雨,天灰蒙蒙的,不時飄來絲絲細(xì)雨,地上濕潤潤的,這天氣真讓人神精氣爽. 在做室內(nèi)操的時候,在一節(jié)要蹲下去又站起來的動作前,站在我旁邊那個不高的.眉清目秀的孩子正瞧我擠擠眼呢! “蹲的時候別站起來。”微笑著說。 “哦，好的。”我爽快答道。 在做那一節(jié)動作的時候，我們沒站起來，在一旁快樂地說悄悄話呢。 可恰好老師一眼見了我們，大聲叫道：“和，在搞什么?” “我們······在聊······游戲。”我結(jié)結(jié)巴巴地說，帶有恐懼之感。 “做完操你們倆來教室門口找我!”聲音如雷，我同桌嚇出了冷汗。 做完操后，我們慢吞吞地走向教室門口。 “好好做操在講話，我們班又丟了一分。你們?nèi)コ�篇課文，這篇!”老師用手用力地指了指那篇課文。 我十分氣憤，氣沖沖地回到座位上，胡亂打開本子，拿出筆，馬虎地抄了起來。 對了，他呢?我斜眼一看，此時他已經(jīng)面紅耳赤，眼睛都哭腫了，失去了原日的光彩。 在同桌的努力勸說下，他終于輕拿起本子和筆，細(xì)心地抄了起來。 我們抄完后，把抄的課文一起交給了老師，老師和藹地說：“這次我給了你們一個教訓(xùn)，也給了你們一個受益終身的啟示，好好想想吧。”老師原來的嚴(yán)肅沒有了，呈現(xiàn)出的是那慈祥的笑容。

　　放學(xué)后，我努力地思考著這個問題，突然，我想道：“老師給我們的啟示,,不是做什么事都一絲不茍嗎? 果然,在今后的日子里,這個啟示給了我巨大的幸福和永遠(yuǎn)的快樂. 那難忘的一年,許多事都使我受益扉淺.