關(guān)于愛的隨筆：愛你，不要讓我失望

　　今天有幸見到這些關(guān)心孩子成長的家長，和他們一起就這些孩子們成長中的問題研討一二。說是研討，其實(shí)，也是和他們就近段時間出現(xiàn)的種種問題，交流種種看法。

　　要知道這些都是奔著重點(diǎn)高中的潛力生，極個別學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性薄弱，如若家校聯(lián)合攜手共進(jìn)，沒準(zhǔn)還能實(shí)現(xiàn)他們的愿望。

　　要知道剛開始接手這個班時，我可是抱著一腔熱血，以為一己熱情和不輟堅(jiān)持，一定能感化剛步入九年級，開啟嶄新夢想的孩子們。一個月，日日不斷提醒，天天督促，時時激勵，變換不同方法，只為激發(fā)那點(diǎn)有限的潛能。

　　孰料，一個月后，大多數(shù)學(xué)生的廬山真面目，一覽無余。舊有的那點(diǎn)習(xí)慣，一點(diǎn)不落地慢慢呈現(xiàn)。遲到、無緣無故請假、作業(yè)偷工減料等逐日上演，且愈演愈烈。誤把我的那點(diǎn)同情當(dāng)成好欺，置班規(guī)班紀(jì)于不顧。

　　九年級學(xué)生時間緊，任務(wù)重，這是不爭的事實(shí)。且今年又添加一項(xiàng)額外的體育作業(yè)日日必做：仰臥起坐、深蹲、立臥撐，為了便于班級考核，需日日上報至年級領(lǐng)導(dǎo)處。

　　故班主任本就不輕的肩膀又壓上一份重?fù)?dān)�？墒前嗉壍倪@些熊孩子們，以為這些作業(yè)可有可無，于是敷衍了事有之，置之不理有之，更甚者竟熟視無睹，好似無他沒有半毛錢關(guān)系一般。如此一來二去，體育作業(yè)參數(shù)逐日下降，發(fā)展到兩個月后，只有百分之五十的人完成。

　　這可如何是好!警鐘敲響，再看看體育考試整體情況，不禁倒抽一口涼氣，滿分70的體育成績，班級三四十分的竟然有四分之一。要知道中考體育成績每個班的平均分可是63分左右的呀!再看看去年同期的測試成績，也不容小覷。

　　僅有體育這一項(xiàng)與諸位家長分享一二，并沒有絲毫責(zé)怪之意，只是在這節(jié)骨眼上，希望學(xué)生或者家長能引以為戒，引起足夠的重視，內(nèi)秀自我，外樹形象。中考盡量縮短差距，減少不必要的損失。

　　而這些非書面作業(yè)，老師不易檢查，只能憑自覺主動性，當(dāng)然還有誠信度也在考評之列。故這些彈性作業(yè)，著實(shí)令人有些頭疼。在學(xué)校上體育課，還有早操、課間操都能看到，可是82個孩子，在家里練習(xí)如何一一知曉。真得感謝這個偉大的時代，用微信平臺如此方便絡(luò)，“家書抵萬金”的時代，如何檢驗(yàn)這些彈性作業(yè)，實(shí)在難以想象。

　　不過說歸說，真讓他們落實(shí)在實(shí)際行動中，如若沒有一定的毅力和耐心，不容易做到，也極容易助長自己的惰性。

　　可是怎樣才能養(yǎng)成好的習(xí)慣呢?21天養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是科學(xué)家?guī)捉?jīng)研究得出的結(jié)論。在行為心理學(xué)中，人們把一個人的新習(xí)慣或理念的形成并得以鞏固至少需要21天的現(xiàn)象，稱之為21天效應(yīng)。這是說，一個人的動作、或想法，如果重復(fù)21天就會變成一個習(xí)慣性的動作或想法。

　　任何事最難做到的就是“堅(jiān)持”二字。成也堅(jiān)持，敗也堅(jiān)持。但凡能在某一領(lǐng)域能成就自我者，無不是意志力特別堅(jiān)強(qiáng)之人，日日不輟重復(fù)做簡單的事情，把簡單事情重復(fù)做到極致，就成功了。然而還有絕大多數(shù)總是望目標(biāo)興嘆之人，無一不是半途而廢。初始，也有凌云壯志，憑一腔熱血，三分鐘熱度，等三分鐘過后，水溫慢慢變涼，繼而松懈，最后習(xí)慣無動于衷的自己。

　　此時，家校攜手，顯得格外重要。共同助力，輔助這些孩子，做一些配合性的工作，才能縮減與他人的差距，彌補(bǔ)不必要的失誤。

　　班級無小事,事事皆教育,只要我們心中有愛、有責(zé)任,能時時把學(xué)生的問題進(jìn)行關(guān)注、思考、總結(jié),班級工作一定會做得更好!

　　源于對這些孩子深深的愛，才如此用心，才會不厭其煩地一遍遍說教，可他們是否能領(lǐng)情，則全在乎自己。但行善事，莫問前程。

　　可是，我最親愛的孩子們，可否讓這份愛，再綿長一些，再濃郁一些，希望你們能理解媽媽每日的一片良苦用心，不負(fù)春光，不負(fù)自己!