匆匆那年畢業(yè)季作文
畢業(yè)（graduate）是一個詞語，意思是學(xué)生在學(xué)�；蛴�(xùn)練班修業(yè)期滿，達(dá)到規(guī)定要求，結(jié)束在校學(xué)習(xí)，也可以引申指小結(jié)、休止。小編精心為你整理了匆匆那年畢業(yè)季作文，希望對你有所借鑒作用喲。
篇一：匆匆那年畢業(yè)季作文
上個學(xué)期，我來到了這個新的班級，認(rèn)識了許多新的老師，在走進(jìn)新班級的前夕，我又去看了看我的舊教室，見到他時(shí)，這是多么的懷念；路過他時(shí)，又是多么的傷感，含著眼淚揮手告別。告訴自己，新班級，就要有新氣象！到了七班，語文老師天天照相，時(shí)間過得像流沙。
到了這個學(xué)期期末，終于要告別了。翻看那些照片，每一張里都有一個故事。每一次老師的訓(xùn)斥；每一場愉快的運(yùn)動會；每一次下課在操場上的散步；想起來都是那么得令人懷念。每一張彩色的照片；每一塊畫著學(xué)校風(fēng)景的校牌；每一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，都包含著一個個妙不可言的事件。
馬上，我不再是這座令我驕傲的學(xué)校的學(xué)生，我將跨進(jìn)另外一所學(xué)校的校門，新的名字變成老的名字，老的名字逐漸淡去�；貞浧饋�，總有一種妙不可言的滋味。 在20xx年的九月，這個重要的日子，我變成了六年級的學(xué)生， 最讓我難忘的是第3天，在那一天，我遭到了到了六年級后的第一次懲罰。我想到老師上課時(shí)提的不能遲到了，遲到會有懲罰的話語。趕快去學(xué)校，到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)長隊(duì)還在那排著呢，我趕快插進(jìn)隊(duì)去，心里美滋滋的。到了班級，我第一眼就看到了坐著的只有幾個，就大搖大擺的進(jìn)去了。我一轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)站著的成片。我心里便咯噔一下，走到老師面前。果然，不出我所料，我果然站著了，剛來這里就挨罵，我到底有沒有給老師留下個好印象啊？最終，老師給予我們的懲罰就是“拍照留念”。 來到這里的第5天，每天都有新花樣，今天，老師宣布：“我們要讓學(xué)生來講課�！鄙险n了，劉宣儀老師走向講臺，開始了這節(jié)語文課的篇章。我依然是用我覺得最舒服的方法坐著聽，思考地老師提出的問題，順便依照我的判斷方式來想想老師會什么時(shí)候叫我？難題就說明這個老師認(rèn)為我還不錯，如果是十分容易的題的話，那我就應(yīng)該加油了!到了個難題，嗯，不錯，叫我了！我鎮(zhèn)定的站起來，發(fā)表著我的見解，直到得到贊同。 我們的語文老師王老師和我原先的語文老師柳老師都是大學(xué)畢業(yè)的，所以，為了改進(jìn)和爭強(qiáng)自己的教學(xué)方法，王老師托我和劉宣儀去叫柳老師，經(jīng)過我們倆的合作。終于，柳老師答應(yīng)把那節(jié)公開課放到我們班來弄。在那節(jié)課上，我們都表現(xiàn)的很好，即給柳老師證明了自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，又證明了王老師的教學(xué)方法是正確的，成功的讓我們喜歡上了這個王老師，又讓王老師喜歡上了我們。
直到終于是臨近期末了！但王老師的課依然是十分緊張又讓人感覺到一種神秘的放松感。這一節(jié)課王老師宣布，我們要排畢業(yè)典禮的節(jié)目，“什么？”我想到，“太好了！是什么呢，真讓人期待！”王老師接得說：“是鬼步舞，這次的活動是全班性的活動，每個人都必須參加。先來分組，邵一碩，你教這幾排。趙婧，你教這幾排。這一節(jié)課沒時(shí)間了，下一節(jié)體育課我再安排�！笔裁矗窟@，我可沒學(xué)過，而且是趙婧教我們一起練，不知道能不能學(xué)好。 終于到了體育課，我們跑完步之后，王老師就把我們叫道后臺，一起分組練舞。我們卻沒能在陰涼低下練，卻被分到太陽底下來了，好吧，開練！一開始，看著那復(fù)雜的動作，我便感到力不從心。但是到了后面，我突然又琢磨透了。哦！原來是這樣。我便跳的越來越好，我也開始對鬼步舞產(chǎn)生了濃厚的感情。我們這個小組學(xué)困生最多又怎么樣？只要小草努力，石頭也會對你微笑！再難的事，只要努力，都會解開！ 六年的學(xué)習(xí)，六年的辛酸，都凝固在心中。
當(dāng)我還是一年級的小學(xué)生時(shí)，我就幻想著六年級，如今，我是一名六年級的學(xué)生，也是一名畢業(yè)生了，一年級的情景卻在腦海中常�？M繞于心…… “畢業(yè)生”這三個字，對現(xiàn)在的我而言，是多么的熟悉，然而，卻又有些凄涼。因?yàn)槲掖谀感５臅r(shí)間不多了；與老師的相處開始漸漸地短了；和同學(xué)們的接觸開始漸漸地少了，留下的就只有無窮的寂寞了。
篇二：匆匆那年畢業(yè)季作文
九年四班 董曉雪 回首三年，往事歷歷在目，曾經(jīng)的我們滿懷著希望，踏入校園。在這里，我們笑過，哭過，但我們從未放棄過。如今時(shí)間如流水般飛逝，我們即將離開這個讓我歡喜讓我憂的“家”，心中涌起了陣陣波瀾。
十四歲那年我和每個孩子一樣都憧憬那美麗的校園，踏入學(xué)校的那刻起一切都不同了，我不再是那個小學(xué)生了，不再是那個纏在媽媽身畔的小孩了，我要為我的高中奮斗，為我的理想拼搏。
剛進(jìn)入初中時(shí)，心中只想著努力學(xué)習(xí)最后一定會進(jìn)入夢寐以求的高中，但漸漸的才知道沒那么容易，從未離開過家的我，進(jìn)入到一個陌生的環(huán)境難免想家，還要記住新的校規(guī)，還要有難熬的軍訓(xùn)眼睛里天天閃爍著淚花。
晚上躺在床上，回想家里種種，眼淚就像決堤的洪水，再也停不下了。
漸漸的，經(jīng)過一次次教訓(xùn)，一道道考驗(yàn)，我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，我長大了，不再因想家而流淚，不再因挫折而畏縮。
生活教會你的不是在順境中度過而是在逆境中成長，我在這我曾不“喜歡”的學(xué)校中學(xué)到了很多，當(dāng)你踏入社會時(shí)你才知道，學(xué)校教會你很多。
“物是人非事事休，欲語淚先流”李清照的這句詞來表達(dá)我此刻的心情再合適不過了。三年前我走進(jìn)校園，三年后我離開這我愛著的
土地。三年光陰指縫間溜走，仿佛我是昨天才來的，和曾經(jīng)朝夕相處的同學(xué)就要說再見了，和如同父母的老師就要分別了，和我的“家”別離了。
或許以后，我會忘記曾經(jīng)種種，但我不會忘了我的初中生活，因?yàn)樗虝页砷L，讓我們從懵懂走向成熟。我們離開了，學(xué)校依舊佇立在那里，但我們的回憶卻留了下來。
匆匆那年，帶走我們的幼稚；匆匆那年，帶走我們的感傷。匆匆那年帶走了我們的許多許多，談離別太感傷，微笑吧！為了高中！微笑吧！為了理想！
篇三：匆匆那年畢業(yè)季作文
當(dāng)我第一次走進(jìn)這個學(xué)校的時(shí)候，我感覺這里是那么神圣。高大的教學(xué)樓，不算大卻很可愛的小花壇，還有幾棵茂盛的小樹。年幼天真的我是那么好奇，下課后總喜歡到鮮艷的國旗下冒著刺眼的陽光望啊望。經(jīng)常想著天空外面有什么，是不是另一個世界？那時(shí)的我雖然連大于小于號都分不清，可我是那么快樂。無憂無慮的我經(jīng)常想著，到底什么時(shí)候自己才可以長大呢？
時(shí)間過得很快很快，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)二年級了。二年級的我似乎認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，不再玩用葉子貼成畫的小游戲了，而是把精力集中在書本上。我的成績得到了父母和老師的認(rèn)可，我為此感到很開心。我知道，學(xué)習(xí)好的話就可以讓父母高興，為此，我更加努力學(xué)習(xí)，只為了媽媽的一句表揚(yáng)。
雖然很舍不得二年級，我還是來到了三年級。三年級時(shí)，我的英語最不出眾。這讓父母傷透了腦筋。我不想讓父母失望，所以便加倍努力，爭取成為優(yōu)秀的學(xué)生。三年級的伙伴對彼此絲毫沒有秘密，也許是因?yàn)橥甑募儩嵃桑?/p>
不知不覺，我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，三年級的朋友也因?yàn)椴煌喽柽h(yuǎn)。我的英語終于好點(diǎn)啦！可是隨著年齡的增長，我也開始有了煩惱。偶爾會和伙伴發(fā)生爭執(zhí)，有時(shí)候也會任性的有些過分。但朋友終究是朋友，我們依然會和好如初。
五年級到了，我知道，這是個非常重要的年級，我感受到了很大的壓力。但是我可不會輕易認(rèn)輸！我經(jīng)常和一些成績好的同學(xué)一起討論數(shù)學(xué)題，成績并沒有拉下去，這讓父母很欣慰，對我的疼愛也加深了。我感覺我是那么幸福，我非常滿足。
六年級，是小學(xué)的尾聲。我明白，我馬上就要離開這個伴隨我六年寒暑的母校了。我是那樣的不舍。經(jīng)常站在欄桿上沉思，想著想著，就感覺眼前似乎蒙上了一層薄薄的紗布……時(shí)間是無情的，我終于還是離開了學(xué)校。只留下一連串的回憶。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上初中了。雖然接觸了新學(xué)校，新老師，新同學(xué)，新班級，卻還是對自己以前的小學(xué)生活感到深深的懷念。還記得匆匆那年，我也和那些小學(xué)生一樣爛漫過、固執(zhí)過。