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教師樂(lè)于助人事跡材料

發(fā)布時(shí)間:2021-06-10

教師樂(lè)于助人事跡材料

  樂(lè)于助人是一種優(yōu)秀的品質(zhì),我們要傳承。小編整理了教師樂(lè)于助人事跡材料,歡迎欣賞與借鑒。

教師樂(lè)于助人事跡材料【篇一】

  “青春是美麗的。但一個(gè)人的青春可以平庸無(wú)奇;也可以放出美麗的火花?梢砸蛱摱榷没;也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子,走向輝煌壯麗。”這就是她——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下,她一路走來(lái),身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,寫(xiě)滿了勤奮、奉獻(xiàn)、快樂(lè)、幸福……她,在看到學(xué)生的媽媽生命受到威脅的時(shí)刻,毫不猶豫,毫不膽怯,挺身而出;她,在日常學(xué)習(xí)生活中,關(guān)愛(ài)學(xué)生,關(guān)心同事,尊敬長(zhǎng)輩,助人為樂(lè);她,憑著一腔熱血,用自己的行動(dòng),譜寫(xiě)著讓人感動(dòng)的正氣歌。她,是70后的驕傲,她的名字叫劉淑琴,是烏魯木齊市第六十三中學(xué)小學(xué)部的一名語(yǔ)文教師。

  20xx年11月16日的清晨9點(diǎn)30分,劉老師迎著清晨的第一縷陽(yáng)光像往常一樣走進(jìn)學(xué)校,準(zhǔn)備開(kāi)始一天忙碌的工作,9點(diǎn)35分班級(jí)的班長(zhǎng)劉詩(shī)盟把班上的郝鈺坤同學(xué)帶到辦公室,只見(jiàn)郝鈺坤滿面通紅低聲啜泣,邊哭邊喊難受,劉老師看到這孩子反常的舉動(dòng),她一邊心疼的安慰孩子,一邊急忙問(wèn)到底怎么回事。孩子只說(shuō)自己頭疼的要像要炸開(kāi)了一樣,聽(tīng)到這里,劉老師憑著職業(yè)的敏感猜測(cè)郝鈺坤可能是一氧化碳中毒,因?yàn)榘嗌?9名同學(xué)的家庭情況劉老師了如指掌,郝鈺坤同學(xué)是從河南來(lái)的外來(lái)務(wù)工子女,平時(shí)和媽媽住的是租的房子,租住的房子里至今還架著爐子用來(lái)做飯取暖?吹胶骡暲ね瑢W(xué)難受的樣子,細(xì)心的劉老師突然想起孩子來(lái)上學(xué)了,而媽媽可能一人在家,如果她中毒了怎么辦?劉老師焦急的看著表,此時(shí)時(shí)針已經(jīng)指向九點(diǎn)45分,時(shí)間就是生命,這時(shí)的劉老師雖心急如焚,但理智告訴她,不能慌,這時(shí)劉老師想起班上賀靈貽的媽媽是醫(yī)生,問(wèn)問(wèn)她該怎么辦。當(dāng)劉老師把電話打過(guò)去把事情述說(shuō)了一遍后,賀靈貽的媽媽立刻說(shuō):“劉老師,你別急,這樣吧我讓賀靈貽的爸爸來(lái)接這個(gè)孩子,接到醫(yī)院來(lái)檢查檢查。”聽(tīng)到這,劉老師被感動(dòng)了,多好的家長(zhǎng),關(guān)鍵時(shí)刻勇敢站出來(lái)的家長(zhǎng)。當(dāng)劉老師急急忙忙把孩子帶到學(xué)校門(mén)口的時(shí)候,賀靈貽的爸爸已經(jīng)侯在門(mén)口了,這時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)55分,上車(chē)后劉老師來(lái)不及感謝家長(zhǎng),就讓賀靈貽的爸爸趕快到郝鈺坤的家里去看孩子的媽媽?zhuān)宦奉嶔,五六分鐘后?lái)到了郝鈺坤的家,那是一間坐落在高高的土堆上的低矮的平房,當(dāng)劉老師和賀靈貽的爸爸推開(kāi)門(mén)的一霎那,一股濃濃的煤煙味差點(diǎn)把大家打倒,進(jìn)門(mén)后他們邊喊郝鈺坤的媽媽邊走進(jìn)里間,只見(jiàn)郝鈺坤的媽媽把頭蒙在被子里,掀開(kāi)被子呼喊她,她已意識(shí)迷糊,陷入昏迷。情急之下劉老師打了120,這時(shí)劉老師和賀靈貽的爸爸把郝鈺坤的媽媽架起來(lái)架到屋外想讓她呼吸新鮮空氣,但她意識(shí)還是迷糊,這時(shí)劉老師感到此事時(shí)間緊急不能再等了,于是她和賀靈貽的爸爸把孩子?jì)寢尲苌宪?chē),一路疾馳在10點(diǎn)20分趕到米東礦區(qū)醫(yī)院。劉老師說(shuō)當(dāng)他看到早早侯在門(mén)口的急診醫(yī)生時(shí),心里感到一下有了希望,可憐的孩子已經(jīng)沒(méi)有了父親不能再?zèng)]有親愛(ài)的媽媽呀!孩子和她媽媽進(jìn)行緊急的搶救。孩子及時(shí)吸了氧,孩子?jì)寢尳?jīng)過(guò)搶救也保住了生命。事后賀靈貽的爸爸談到這件事說(shuō):“只有經(jīng)歷了這樣一個(gè)過(guò)程才能感受到什么是感動(dòng),他告訴我們這里面的任何一個(gè)細(xì)節(jié)都有可能在中間出現(xiàn)差錯(cuò),如果行為不當(dāng)?shù)脑捄骡暲ぞ蜁?huì)失去她最親愛(ài)的媽媽?zhuān)?tīng)到這兒的時(shí)候,我們大家都不由得出了一身冷汗。是啊,劉老師用愛(ài)與責(zé)任不僅挽救了一個(gè)生命更是挽救了一個(gè)家庭。

  郝鈺坤的媽媽經(jīng)過(guò)三天的治療出院回家了,當(dāng)劉老師再次來(lái)到郝鈺坤家看望時(shí),郝鈺坤的媽媽熱淚盈眶緊緊拉住劉老師的手激動(dòng)的說(shuō):劉老師多虧了你,是你救了我們一家啊,謝謝你啊!劉老師連說(shuō)這是自己應(yīng)該做的。作為一名教師就應(yīng)該有一顆愛(ài)孩子的心。

  劉淑琴老師的義舉傳出后,很多老師都被她的行為深深感動(dòng)了。烏魯木齊晚報(bào)社的記者也在第一時(shí)間報(bào)道了她的先進(jìn)事跡。大家紛紛表示:平時(shí)常在工作中提到要重責(zé)任,重細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)決定成敗。而今天卻讓我們深深體會(huì)到細(xì)節(jié)往往又藏于最平凡的事情之中,可以說(shuō)正是劉老師工作平時(shí)注重細(xì)節(jié)的積累,最終才創(chuàng)造生命的奇跡。要做好每個(gè)細(xì)節(jié)其實(shí)并不容易,因此對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),立足實(shí)干才是硬道理,要將嚴(yán)謹(jǐn)工作、重視細(xì)節(jié)作為日常工作的準(zhǔn)則,只有這樣才能提高業(yè)務(wù)水平,提升愛(ài)的能力。

  劉淑琴老師從教14年來(lái),當(dāng)了14年的班主任,愛(ài)孩子的她總是把學(xué)生的事當(dāng)成她自己的事。哪個(gè)孩子要是受到意外傷害,她總是心疼的跑前跑后,還記得有一年冬天她班上的一位學(xué)生龍翼飛同學(xué),因?yàn)樯险n進(jìn)門(mén)時(shí)的擁擠,一些孩子不小心把他推到了講臺(tái)邊,一下子撞到了耳朵,頓時(shí)鮮血直流,半個(gè)耳朵撕裂傷,幾乎耷拉下來(lái)了,別的孩子都嚇壞了,這時(shí)劉老師聽(tīng)說(shuō)后急忙趕來(lái),二話不說(shuō),進(jìn)行簡(jiǎn)單的包扎后,打了車(chē)就帶孩子去礦區(qū)醫(yī)院了,到了醫(yī)院劉老師一邊陪著他進(jìn)行縫針,一邊給孩子?jì)寢尨螂娫挕:⒆計(jì)寢寔?lái)后激動(dòng)的說(shuō):這么好的老師我們到哪去找啊!孩子有這么好的老師是孩子的福氣!劉老師擦擦額頭的汗水只是笑笑,說(shuō):“這些孩子都是我的孩子,缺了誰(shuí)都不行。

  這樣一個(gè)受家長(zhǎng)愛(ài)戴的好老師,卻常常受到兒子的“指責(zé)”,劉老師因?yàn)槠綍r(shí)工作忙,常常是回到家也顧不上和上了一天幼兒園的兒子多說(shuō)幾句,孩子常常纏著媽媽問(wèn)這問(wèn)那,可她總是忙著手頭的工作不是改卷子就是備課,陪兒子的時(shí)間太少太少,兒子常常自己玩著玩著就趴在床上睡著了,所以有時(shí)兒子會(huì)問(wèn):媽媽?zhuān)阍趺从羞@么多孩子呀?她常常覺(jué)得對(duì)不起自己的孩子,因?yàn)檫@樣工作,他的愛(ài)人也常常跟她發(fā)生矛盾,劉老師從不多解釋?zhuān)f(shuō)總有一天他會(huì)體諒自己的。劉老師就是這樣一個(gè)為了學(xué)生愿意付出一切的人。跟同事在一起總是事事想著大家,誰(shuí)家需要幫助她總是沖到最前,用她的話說(shuō)就是,每天跟自己的同事呆在一起的時(shí)間比自己的家人還長(zhǎng),沒(méi)有理由不對(duì)他們好。十四年來(lái),劉老師與六十三中小學(xué)部老師和學(xué)生相伴,互為見(jiàn)證。嘔心瀝血,默默耕耘,哺育新人。

  劉老師在教學(xué)工作中也是有著吃苦耐勞的精神,一心撲在教育事業(yè)上,注重培養(yǎng)學(xué)生的的創(chuàng)新能力,發(fā)掘?qū)W生的實(shí)踐動(dòng)手能力,利用各種有益的學(xué)習(xí)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此她所帶的班級(jí)學(xué)生性格好,在班級(jí)中總是涌現(xiàn)出熱愛(ài)勞動(dòng),樂(lè)于助人的同學(xué),經(jīng)常受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。這與劉老師的言傳身教是分不開(kāi)的。她帶的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,年末成績(jī)都在區(qū)級(jí)排名的前幾名。

  人們都說(shuō)“教書(shū)育人是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”,這是人們對(duì)教師職業(yè)的崇敬和贊美。劉老師卻說(shuō)“我的職業(yè)和學(xué)生是太陽(yáng)最燦爛的一束光輝,我用心血呵護(hù)守望。”這是劉老師對(duì)教師職業(yè)的理解和詮釋。劉老師十四年如一日,執(zhí)著而癡情地守望著她心中的那一束陽(yáng)光,譜寫(xiě)了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌。

  “一滴水能反映出太陽(yáng)的光輝,一件平常事足以體現(xiàn)我們時(shí)代最美好的思想、最高尚的風(fēng)格”每個(gè)人的生命只有一次,在生命的危急關(guān)頭,需要有人挺身而出,劉老師以施手相救他人的實(shí)際行動(dòng),證明了當(dāng)代青年人是有理想、有抱負(fù)、敢擔(dān)當(dāng)、值得信賴(lài)的一代。她助人為樂(lè)的行為弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德;她的勇敢展示了新時(shí)代青年的互助友愛(ài)、臨危不懼,彰顯了當(dāng)代青年正直的高尚情操。教育家說(shuō):老師這一職業(yè)很多人都會(huì)做,但要做好很難,難的不是教書(shū),而是育人。劉淑琴老師用她強(qiáng)烈的的責(zé)任心以及她博大的師愛(ài)給孩子們樹(shù)立了良好的道德榜樣,同時(shí)也告訴了教育工作者,教育不是空洞單調(diào)的教條,更是愛(ài)的付出和美德的實(shí)踐。

教師樂(lè)于助人事跡材料【篇二】

  "只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間……"陽(yáng)光剛剛透過(guò)窗戶射進(jìn)一絲溫暖的光束,劉朋已經(jīng)哼著曲子進(jìn)辦公室了。清點(diǎn)一下辦公室的空暖瓶,提起四個(gè)暖瓶悠然而去,一切都是那么自然、平常,對(duì)于他來(lái)說(shuō),幫助身邊的每個(gè)人是他的責(zé)任,也是義務(wù)。他樂(lè)意去幫助別人,在幫助別人的過(guò)程中他收獲快樂(lè)。

  一、 愛(ài)灑學(xué)生,滋潤(rùn)心靈

  冰心說(shuō):"有了愛(ài)就有了一切。"作為一名班主任老師,劉朋關(guān)心每個(gè)學(xué)生的身心健康,關(guān)注他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。班里的曉曉同學(xué),自幼父母雙亡,跟著年邁的爺爺奶奶生活,家庭狀況可見(jiàn)一斑。劉朋從一年級(jí)接手這個(gè)班的班主任以來(lái),一直用教師博大的胸懷關(guān)愛(ài)著這個(gè)瘦弱的孩子。每次學(xué)校有幫助貧困學(xué)生的名額,他總是掛著這個(gè)最需要幫助的小姑娘。由于曉曉的奶奶年紀(jì)大,文化水平低,一系列的材料上交他總是幫曉曉整理,他常說(shuō)的一句話是:"看著孩子可憐,咱能幫一點(diǎn)就幫一點(diǎn),讓孩子快樂(lè)度過(guò)小學(xué)時(shí)光。"他不僅這樣說(shuō),也是這樣做的。面對(duì)曉曉同學(xué)的家庭狀況,他用自己微薄的工資給曉曉同學(xué)買(mǎi)文具,給她買(mǎi)衣服。只為孩子能夠在他的幫助下更快樂(lè)一些,在他的無(wú)私關(guān)愛(ài)下,曉曉同學(xué)從自卑的陰影下走了出來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。在他的感染下,班里的同學(xué)自發(fā)對(duì)曉曉同學(xué)更多些關(guān)愛(ài),她的筆壞了,總是有同學(xué)善意地借她用……快樂(lè)生活,健康成長(zhǎng),他把愛(ài)灑給他的學(xué)生們,在他樂(lè)于助人的情感的感召下,他們班里的孩子也變得微笑待人、熱心助人了。

  二、 熱心服務(wù),微笑待人

  劉朋熱心助人,樂(lè)于助人獲得同事和朋友們的喜愛(ài),也得到廣大家長(zhǎng)們的認(rèn)可。他平時(shí)對(duì)同事、對(duì)朋友都能以誠(chéng)相待,友好相處,不論是誰(shuí),遇到什么困難,只有他碰到或是只要找到他,他都會(huì)盡自己的最大能力去幫助和安慰。他也常說(shuō):"同事相聚一起工作,一種緣分,多做一些好事情,大家的關(guān)系就肯定會(huì)和諧,工作起來(lái)也更有勁。"

  在辦公室里,不管誰(shuí)的電腦出現(xiàn)問(wèn)題,總會(huì)看到他的身影,重裝系統(tǒng)、敲擊鍵盤(pán)、埋頭插線,從無(wú)怨言,總會(huì)拍拍手說(shuō)道:好了,沒(méi)問(wèn)題了。在學(xué)校里總能看到他忙碌的身影,哪個(gè)班里的多媒體壞了,他總是積極去維護(hù),誰(shuí)有困難找到他,他總是笑著說(shuō):"交給我吧。"中午在學(xué)校值班,不管誰(shuí)有事情脫不開(kāi)身,只要找到他,他總會(huì)笑著說(shuō):"放心吧,我值班,你忙去吧。"不求回報(bào),熱心服務(wù),這就是石麟小學(xué)樂(lè)于助人的劉朋。

  三、參與公益,關(guān)注社會(huì)

  他常說(shuō):"我在做好本職工作的情況下,最想做些有意義的事情,對(duì)社會(huì)盡一份自己的責(zé)任".于是,他做好本職工作之余,一頭扎進(jìn)社會(huì)公益活動(dòng)中。他曾參與騰訊公益,在網(wǎng)絡(luò)中盡自己的綿薄之力幫助別人。雖然工資微薄,但他仍然定期存一定數(shù)額的錢(qián)款,幫助山區(qū)的小朋友,以及一些需要幫助的人。

  前段時(shí)間,電視廣播中倡議廣大市民積極行動(dòng)到義務(wù)獻(xiàn)血的行列中,血庫(kù)用血緊張。聽(tīng)到這個(gè)消息,他提前兩天做好準(zhǔn)備,不吃油膩、注重飲食,既然要獻(xiàn)血,也要獻(xiàn)健康的血。就是這樣一個(gè)小小的細(xì)節(jié),足以見(jiàn)得他是多么細(xì)心,熱心了。

  不僅如此,他還積極主動(dòng)參與到義工的行列中,利用節(jié)假日、寒暑假期間去幫助那些需要幫助的人,用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著一個(gè)共產(chǎn)黨員的模范先鋒作用。

  多年來(lái),劉朋同志始終認(rèn)為助人是快樂(lè)之本,是一種美德,人生要有善心,多點(diǎn)愛(ài)心,能為他人多辦點(diǎn)好事,多幫一份忙,就多一份快樂(lè),社會(huì)就多一份和諧。樂(lè)于助人、熱心公益、不辭辛苦,這就是我們大家心中的好榜樣——劉朋。

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