初中北師大版八年級(jí)上六單元作文：一只義犬
初中北師大版八年級(jí)上六單元作文：一只義犬
看過一則報(bào)道：南京的孔老伯不幸在晨練時(shí)昏迷，他的小狗“仔仔”以不停的吠叫讓人救援孔老伯。急救中心的醫(yī)護(hù)人員把孔老伯抱上擔(dān)架后，“仔仔”還趴在孔老伯清晨倒地的位置，眼里似乎還含著淚。然而，孔老伯經(jīng)搶救無效離開了“仔仔”，“仔仔”傷心得不吃不喝，任人如何勸也無濟(jì)于事。十天之后，奄奄一息的“仔仔”追隨主人“仙逝”。
我在想，狗這種被人長(zhǎng)期馴化的動(dòng)物實(shí)在可憐可悲。它原本是有野性的，生于大自然，有廣闊無垠的自由天地。然而人類為了自己的利益，把目光投向這些無辜的動(dòng)物身上——獵人培養(yǎng)出獵狗，讓它們協(xié)助自己捕獵;警方為了便于找到線索，訓(xùn)練出警犬;居民訓(xùn)練出家狗，用來看門……我想人人都不希望受束縛吧，任何一個(gè)生命都渴望自由。然而人類卻把狗馴化成忠仆，讓它們?yōu)樽约盒�，不知有沒有想過狗的感受?
我常常見到這種情景：一個(gè)人在遛狗，另一個(gè)遛狗的人剛好從遠(yuǎn)處走來。于是這兩只狗“汪汪汪”地叫個(gè)不停，甚至纏打在一起，這時(shí)主人連忙拉開它們，它們?nèi)匀?ldquo;汪汪汪”地對(duì)叫，好像很不舍的樣子。有人說，這是狗和狗之間的親昵;有人說，這是異種狗之間的獵奇心理;有人說……這些答案可能不錯(cuò)，但誰能否定這不是一種久違的關(guān)心?誰能否定這不是在傾訴各自的心事?
如果說人類馴化狗是社會(huì)需要，這還可以理解，但現(xiàn)實(shí)中的狗已經(jīng)不僅僅是符合人類利益那么簡(jiǎn)單了，它已延伸成一種丑陋的“文化現(xiàn)象”和變態(tài)的“審美觀念”了。
翻看任何一本字典，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，含“狗”字的詞組幾乎都是貶義的。這里順便列幾個(gè)：狗命、狗膽包天、狗刨、狗屁、狗眼看人低、狗嘴吐不出象牙，就連那個(gè)“狗”字，雖然形似，卻并不雅，這是后話。我不知造字者在造這個(gè)字的時(shí)候是怎么想的，也不知編字者在編這個(gè)字的時(shí)候有什么感受。但我可以想象，如果造字者是狗的話，它肯定會(huì)毫無顧慮地把這個(gè)字抹掉。
更值得說的是，無論在農(nóng)村還是城市，“狗”成了低俗卑鄙的象征。臟話里出現(xiàn)“狗”字(這種情況在農(nóng)村里比較多)，書面上連罵帶諷也出現(xiàn)“狗”字。人們把低眉順眼的人比作狗，把吮癰舐痔的人比作狗，把背信棄義的人比作狗，把無理取鬧的人比作狗……更可笑的是，某君在遛狗的時(shí)候，忽然撞見他最恨之入骨的人，猛地朝那個(gè)人吐唾沫：“呸，你這狗……”他的狗聽了，是默默地忍受著奇恥大辱?還是奮躍而起，呲牙咧嘴?好啊，你們?nèi)祟愐环矫胬梦�，我能理解，另一方面卻在諷刺我，壓榨我，你們安的是什么心?
想必孔老伯對(duì)“仔仔”用情太深，彼此間都能感應(yīng)得到，所以當(dāng)孔老伯搶救無效時(shí)，“仔仔”以死明志，以示其對(duì)主人的忠心。其它狗同胞也會(huì)為救主人或是主人逝世時(shí)做出這一“壯舉”吧?它們實(shí)在可憐可悲，忠心于主人到以死明志的程度，這簡(jiǎn)直比竇娥還冤!
然而我又想到，狗會(huì)不愛惜生命嗎?難道狗媽媽沒有告訴它，孩子，生命只有一次，命運(yùn)就在你的手中，好好把握吧?若非致命疾病或者壽終或者精神錯(cuò)亂，它是不會(huì)死的。所以我想，“仔仔”隨主人而去的原因除了是要報(bào)答主人的恩情，以表忠心，還有厭惡塵世的因素吧?它可能想，我死后就再無煩惱了，不必為塵世的煩言碎語所羈絆，不再任人宰割、挖苦、諷刺、壓榨了吧?它也許想告訴它的同胞，主亡我亡，不然沒有好果子吃的道理吧?
我倒希望“正名者”能替“仔仔”申申冤，化“狗”為“犬”，雖略含謔意，但至少告慰“仔仔”之靈，也算是給活著的犬的一個(gè)交代。
如此一來，是不是能解決“主亡犬亡”的問題?