在逆境中成長(zhǎng)作文(4篇)
在逆境中成長(zhǎng)作文（1）
“書(shū)是人類寶貴的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯”。毫無(wú)疑問(wèn)，讀書(shū)是我們青少年獲得全面成長(zhǎng)的第一課。我們共同讀書(shū)，與書(shū)為伴，與經(jīng)典為友，開(kāi)拓視野，從而享受讀書(shū)與生活的快樂(lè)。讓我們走進(jìn)阿廖沙的童年。
每當(dāng)我們回憶自己的童年時(shí)，有的人會(huì)泛起一絲幸福的微笑，有的人會(huì)和朋友一起分享童年的快樂(lè)，有的人會(huì)發(fā)出無(wú)限的感慨。而對(duì)于阿廖沙來(lái)說(shuō)，童年是苦澀的。
阿廖沙的外祖父開(kāi)了一家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心的剝削手下的工人。有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ�，竟被他打得昏死過(guò)去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹(shù)枝抽的竟失去知覺(jué)。他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。阿廖沙的兩個(gè)舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆，瘋狂虐待自己的妻子。人性的丑惡和生活的困苦給阿廖沙的童年“撲”上了一層濃厚的陰影。而我們90后的孩子整天泡在蜜里，一口口吮吸著“吃不完的蜜”，他們沉醉在自己的窩里，不曾體驗(yàn)真正的痛苦，更不曾了解外面世界的險(xiǎn)惡。
阿廖沙并沒(méi)有就此沉淪下去，因?yàn)樵谶@樣恐怖的生活中也不乏溫暖。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，與阿廖沙相依為命。她經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義光明的民間故事給阿廖沙聽(tīng)。是她幫阿廖沙維持那僅有的愛(ài)心與正義感，是她讓阿廖沙感到不再孤獨(dú)。樂(lè)觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身科學(xué)的“好事情”，他們都是支撐阿廖沙前進(jìn)的最大的動(dòng)力。而我們90后的孩子，周圍被愛(ài)緊緊包住，卻還不覺(jué)得滿足。
逆境阿廖沙培養(yǎng)成了一個(gè)自立自強(qiáng)的人，他學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不給外祖母增添麻煩。他每逢休息日就去撿破銅爛鐵賣(mài)錢(qián)，賣(mài)的錢(qián)交給外祖母。兩個(gè)人過(guò)著窮苦卻充實(shí)的生活。對(duì)比我們90后的孩子，課本上學(xué)到了要自己自強(qiáng)，嘴上也說(shuō)的好聽(tīng)，可卻沒(méi)有真正的做到自立自強(qiáng)，還是受到了家庭條件的誘惑，把能不做的事情都賴給父母。
童年成了阿廖沙永遠(yuǎn)抹不掉的回憶，因?yàn)樗谕陼r(shí)飽受煎熬，因?yàn)樗疫\(yùn)的遇到了那么多給予他力量和溫暖的好人，因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了在逆境中堅(jiān)強(qiáng)，眼淚不能解決問(wèn)題，因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了勇敢的面對(duì)一切困難，逃避只會(huì)帶來(lái)更大的痛苦，鼓起勇氣活下去，向前看，因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了正直，堅(jiān)持對(duì)的事情，宣揚(yáng)正義，因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了愛(ài)，幫助他人的快樂(lè)……阿廖沙在逆境成長(zhǎng)！
我從阿廖沙身上感悟到了生活的真諦，從《童年》這本書(shū)中學(xué)到了該怎樣成長(zhǎng)愿我們能夠多讀書(shū)、讀好書(shū)，在閱讀中健康成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)感言：這篇文章樹(shù)上的內(nèi)容過(guò)于多，要多結(jié)合自己的感想來(lái)寫(xiě)，感覺(jué)上寫(xiě)的有點(diǎn)空。文章的主題是讓讀書(shū)成為我們的生活方式，但在你的文章中只有開(kāi)頭和結(jié)尾跟主題有點(diǎn)關(guān)系，中間根本就沒(méi)提到主題，感覺(jué)有點(diǎn)偏題，下次要注意。描寫(xiě)可以再多一些，文章會(huì)更引人注目。但是文中大量運(yùn)用排比句還是值得欣賞的。正如你所說(shuō)，你是沒(méi)有像阿廖沙那樣過(guò)過(guò)苦日子，現(xiàn)在條件那么好，但你也要學(xué)習(xí)阿廖沙無(wú)論在什么情況下，都要堅(jiān)強(qiáng)地走下去，希望你能更樂(lè)觀，凡是不要只往最壞處想，還有你要學(xué)會(huì)勇敢。文章寫(xiě)得不夠好，說(shuō)明你的積累還不夠深，要多讀書(shū)，這樣才不會(huì)顯得語(yǔ)句平淡，有愛(ài)好才能做好一件事，我希望你能把讀書(shū)當(dāng)作是一件快樂(lè)的事情，書(shū)是精神財(cái)富，任何一本書(shū)，只要你用心去讀，去感受，就一定會(huì)受益匪淺。希望你能感受讀書(shū)的過(guò)程，學(xué)好語(yǔ)文。
在逆境中成長(zhǎng)作文（2）
在逆境中成長(zhǎng)
沒(méi)有風(fēng)吹雨打，哪會(huì)有秋實(shí)的成熟；沒(méi)有刺骨的寒風(fēng)，哪會(huì)有松柏的堅(jiān)韌。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考慮怎樣克服困難。彼得遜說(shuō)過(guò)：“人生中，經(jīng)常有無(wú)數(shù)來(lái)自外部的打擊，但這些打擊究竟會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響，最終決定權(quán)在你自己手中。”
孟子曾說(shuō)：“生于憂患，死于安樂(lè).”當(dāng)幼鷹足夠大時(shí)，母鷹便將幼鷹趕出洞外.使幼鷹懂得了飛翔。相反，若是繼續(xù)將幼鷹留在洞中,那么將來(lái)幼鷹便會(huì)在弱肉強(qiáng)食的自然生態(tài)法則中死亡.動(dòng)物尚且如此，那作為高等動(dòng)物的人來(lái)說(shuō)就更應(yīng)該學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng).
那么逆境究竟是什么？
逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起逆境考驗(yàn)的人，才能成為真正的強(qiáng)者。古今中外的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎過(guò)來(lái)的。失聰?shù)呢惗喾�，艱難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神圣的《命運(yùn)》之門(mén)，揮灑出一部音樂(lè)家頑強(qiáng)與厄運(yùn)抗?fàn)幍妮x煌樂(lè)章。司馬遷忍受宮刑之痛完成了歷史巨著《史記》。周文王受拘禁而演《周易》。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”因此，逆境是強(qiáng)者攀登高峰的墊腳石，是弱者走向毀滅的萬(wàn)丈深淵。
不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香。讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)抗?fàn)�，用奮斗走出逆境，這將會(huì)成為我們巨大的財(cái)富。正如奧斯特洛夫斯基所說(shuō)的：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。”
在逆境中成長(zhǎng)作文（3）
最近，我讀了《會(huì)飛的教室》，和上書(shū)，我心潮澎湃，思緒久久不能平靜。
這本書(shū)敘述了吉奇斯中學(xué)十二月舉行的一場(chǎng)晚會(huì)，故事的主人公戴馬亭在晚會(huì)上表演了“會(huì)飛的教室”這一節(jié)目前與高年級(jí)同學(xué)爭(zhēng)斗、膽小的鄔理從爬竿上跳下來(lái)，兩位老師重逢等故事……
這本書(shū)顯得非常真實(shí)，人和事，都帶有我們平常生活的氣息。作者沒(méi)有塑造十全十美的人物，不管是在學(xué)生們中最崇敬的禁煙老師和培克老師，他們也有無(wú)法觸及的傷心過(guò)去。學(xué)生們呢？鄔理出身于貴族，性格善良溫柔卻膽小怕事；馬提斯人高馬大，但莽撞貪吃成績(jī)差；才華橫溢的姚尼有著不堪回首的身世；品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭幾乎被貧困打倒。幸與不幸，在每個(gè)人的生活中都是共同存在的，這讓我們感到，這才是真正的生活。
人生并不是完美的幸福和富裕，痛苦和貧窮都不是絕對(duì)存在的，生活中也有遺憾、困難和坎坷，只有它們的存在我們才有勇敢面對(duì)，抵抗這些打擊和逆境。
我在生活中也有這樣的經(jīng)歷：一次，我和嚴(yán)羚佳被分配去采訪游客。我的心里打著小鼓，畢竟我的膽子十分小，見(jiàn)到陌生人從來(lái)是“退避三舍”，更別提和他們交流了。這時(shí)，走來(lái)了一位中年婦女，我一看機(jī)不可失，趕忙走上前，心狂跳著，不停地安慰自己：別怕，別怕。用我?guī)缀鹾俺鰜?lái)的聲音：“阿姨好，我們是北京東路小學(xué)的學(xué)生，我們想采訪您，問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題。”“不行！”她板起了面孔，“現(xiàn)在的小孩怎么這么煩？”接著，她快步走開(kāi)，我委屈地要哭了，心中好不懊惱，第一次碰了壁，我甚至想回去了，但我又想生活總有挫折和逆境，我們要用自己的力量戰(zhàn)勝它。想到這兒，我又有了勇氣。這時(shí)嚴(yán)羚佳一指前方正在帶著小孩的叔叔，“走，我們?nèi)ゲ稍L他。”“好！”有第一次經(jīng)驗(yàn)的我，便得有膽量有自信了，我們又成功地采訪了這位叔叔。之后，我們?cè)僖膊缓π撸竽懙夭稍L著公園的游客。
有許多人就是在逆境中成才的。夏洛蒂著有的《簡(jiǎn)﹒愛(ài)》曾一舉轟動(dòng)英國(guó)文壇，但在她背后歷經(jīng)了多少坎坷，她母親早亡，自己挑起了一家生計(jì)的重?fù)?dān)，在文學(xué)創(chuàng)作的道路上又幾經(jīng)波折，才成功。還有這本書(shū)的作者艾力克﹒卡斯特納，他在成名之時(shí)曾被法西斯控制，不讓他在本國(guó)出版書(shū)目，直到第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束才給于出版�？磥�(lái)一朵花要綻放需花費(fèi)很多心血和努力。
我們要在逆境中成長(zhǎng)，在逆境中學(xué)習(xí)，在逆境中認(rèn)識(shí)自我，才可以重造明天的輝煌。
在逆境中成長(zhǎng)作文（4）
當(dāng)幼鷹足夠大時(shí)，母鷹便將幼鷹趕出洞外，使幼鷹懂得了飛翔。相反，若是繼續(xù)將幼鷹留在洞中，那么將來(lái)幼鷹便會(huì)在弱肉強(qiáng)食的自然生態(tài)法則中死亡。動(dòng)物尚且如此，那作為高等動(dòng)物的人來(lái)說(shuō)就更應(yīng)該學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)。沒(méi)有風(fēng)吹雨打，哪會(huì)有秋實(shí)的成熟；沒(méi)有刺骨的寒風(fēng)，哪會(huì)有松柏的堅(jiān)韌。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考慮怎樣克服困難。強(qiáng)者樂(lè)觀積極的去迎接它，而弱者只會(huì)在逆境中變得軟弱能。
夏洛蒂·勃朗特的生命艱辛而又壯麗，像風(fēng)沙中的仙人掌花，在經(jīng)歷了一次次失敗、接受了一次次冷嘲熱諷之后，她終于寫(xiě)出了《簡(jiǎn)·愛(ài)》，轟動(dòng)了文學(xué)界；失聰?shù)呢惗喾遥D難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神圣的《命運(yùn)》之門(mén)，揮灑出一部音樂(lè)家頑強(qiáng)與厄運(yùn)抗?fàn)幍妮x煌樂(lè)章。司馬遷無(wú)辜入獄，在獄中忍受宮刑之痛，忍辱負(fù)重，硬是頂著巨大的壓力完成了史學(xué)巨著——《史記》。……我的生活，也不是處處都是順境。當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，得到的只有欣慰的微笑：“這成績(jī)是應(yīng)該的。”；當(dāng)我因考過(guò)對(duì)手而得意時(shí)，迎接我的只會(huì)是一盆冷水：“人外有人，你的成功微不足道。”當(dāng)我因一次次失敗而懦弱時(shí)，一雙大手會(huì)幫我拭去淚水堅(jiān)定地說(shuō)：“怕什么，再來(lái)一次！”
雖然，我們不能和那些名人相比，但是，逆境磨練了我們的意志，使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼，暗礁，難以激起美麗的浪花。”逆境是走向成功的基石，人的生命因?yàn)榇煺鄱�，讓我們�(cè)谀婢持谐砷L(zhǎng)吧！
六年級(jí):found空