書伴我成長作文(8篇)
書伴我成長作文（1）
我家的陽臺上有一個大大的書柜，里面有各式各樣的書，有詩歌，有小說，有散文，還有童話。這些書是我人生中最好的朋友。書陪伴我長大，讓我認(rèn)識了人生中的種種道理。記得小時候，爸爸曾經(jīng)送給我一套童話書，書里善良與惡毒的人得到的不同的結(jié)局使我懂得做人要有善良的品質(zhì)；后來，我又得到了一本外國小說《海蒂》，里面活潑可愛、愛幫助人的小女孩海蒂讓我知道只要人們都用一顆充滿愛的心去溫暖別人，自己也會很快樂；另外一本外國小說《秘密花園》里描寫了生長著茂盛植物的大花園和三個天真的孩子，告訴了我大自然是使人們健康的良藥，所以，人人都要愛護(hù)、親近大自然；而《八十天環(huán)游地球》中的福格以他的實(shí)際行動證明了用八十天環(huán)游地球的可能性也，也告訴我們在這個地球上有很多難以完成的事，但是，只要去嘗試，只要去拼搏，就一定會成功；現(xiàn)在，我又看了曹文軒寫作品《青銅葵花》，這本書里的哥哥青銅和妹妹葵花所經(jīng)歷的痛苦使我明白經(jīng)過種種苦難和挫折磨練的人才能成為一個強(qiáng)者……
書像一片知識的海洋，而我像一條小魚，盡情地在海中遨游。每當(dāng)我翻開書頁時，淡淡的書香撲面而來，我就會情不自禁地融入書里的故事情節(jié)，仿佛自己就是書中的一個人，和書中的主人公一起歡笑、一起悲傷、一起感動、一起欣慰……
書里的精彩世界讓我愛上了書，書教我學(xué)怎樣做人，使我終生受益。我愛書，書伴我成長。
書伴我成長作文（2）
書是我成長的伴侶，從我上學(xué)至今，我讀過一些書，有文學(xué)類的，歷史類的等等。每一本書都有每一本的特色，每一本書都告訴我不同的人生道理，所以說書伴我成長，但我在我的讀過的那些書中，我最喜歡的是《邊城》，它是沈從文所著的，講述的是湘西小鎮(zhèn)中的一對相依為命的祖孫倆的生活，給人以淳樸厚實(shí)的感受，讓人體驗(yàn)到大自然的氣息。
書中有許多描寫景色的部分，例如；在端午節(jié)的時候，小鎮(zhèn)上的人們，都來到 清澈見底的溪水邊，觀看打扮的雄偉的龍舟，觀看龍舟賽；等等。每一個寫景的部分，都流露出小鎮(zhèn)人民的樸實(shí)。作者在流露鎮(zhèn)上人們樸實(shí)的同時，也不忘對主人公翠翠加以情感渲染。從小說的開頭，寫幼年時的翠翠在鄉(xiāng)間生活，充滿了大自然的靈氣，純真可愛，在說的結(jié)尾，作者又以另一種筆調(diào)，寫出了失去祖父的翠翠的可憐，不禁讓讀者對翠翠泛器一陣陣憐惜。
在小說朦朧的自然景色中，流露出純真可愛，這是其他小說所表現(xiàn)不了的，這可能就是我喜歡閱讀這本的原因吧，讓讀者知道在戰(zhàn)亂頻發(fā)的那個時候，混亂的中國境內(nèi)竟然會有一個如此有大自然氣息的小鎮(zhèn)，整本書中，作者沒有用華麗的詞藻，也沒用另人嘆息的字詞，只是用最純真最樸實(shí)的語言，描寫出湘西小鎮(zhèn)普通百姓的普通，這本書能寫出如此竟境，這和作者的生活經(jīng)歷是分不開的，沈從文從小就體驗(yàn)著百姓的生活，雖然生活困苦，但依然純真，沒有失去本性，流露出大自然的靈性，我想這和主人公翠翠是相同的。
當(dāng)主人公翠翠失去祖父時，她感到無助，前方一片迷茫，不知如何前進(jìn)。在寧靜的山水中，找尋答案，找尋前進(jìn)的方向。小說最后終于也沒有讓翠翠一直傷心下去，而是賦予她生機(jī)。
通讀整本書，你所感受到的，不僅僅是作者對當(dāng)時黑暗社會的批判，更多的是作者對那重寧靜的鄉(xiāng)間生活的向往。這就是我為什么下《邊城》的原因，樸實(shí)卻不失內(nèi)涵，我想這就是作者沈從文的精神吧！
書伴我成長作文（3）
書伴我成長
媽媽說：“你們這些孩子是和奧運(yùn)一起成長的，1996是美國亞特蘭大奧運(yùn)會，XX年是澳大利亞悉尼奧運(yùn)會，XX年是希臘雅典奧運(yùn)會，XX年中國還取得了XX年的北京奧運(yùn)呢！”爸爸說：“不對！你們這些孩子是和書一起成長的！”奧運(yùn)和書我都喜歡，但我更喜歡書，所以我就講講我看書吧。
書的確是伴我一起成長的。爸爸為我起名楊斐，“斐”字表示文采斐然，希望我寫作文寫得好，成為楊家的第一名大作家，而且字寫得要得到顏真卿的那種地步呢！所以我一歲就有了《幼兒啟蒙教育》全冊。當(dāng)時我還不認(rèn)識字，但是我喜歡上了它！四歲上了幼兒園，有了幾本書，那些書現(xiàn)在都沒有被我弄成“毛角子”，書上的圖畫我每天看了一遍又一遍，雖然大字不識幾個，卻非常喜歡看。小學(xué)一年級后，我就開始讀童話書。上了三年級，童話書已經(jīng)開始不滿足我了。
在三年級我每天下午回家先寫作業(yè)在練字，晚上看書。這時我已經(jīng)看起了中外小說，在《駱駝祥子》里我懂得了什么 是堅(jiān)強(qiáng)；在《苦兒流浪記》里我懂得了什么是善良；在《湯姆歷險記》里我懂得了什么是被人壓迫的憤怒；同時我在《福爾摩斯探案選》中我明白了什么是用智慧打到邪惡！
當(dāng)我四年級讀《三國演義》時，我知道了關(guān)云長的青龍偃月寶刀有82斤！這是一個多么令人震撼的數(shù)目啊！82斤！關(guān)于他可真厲害，拿82斤的寶刀來當(dāng)兵器，可我們小學(xué)生可能連拿都拿不起來！
幾年來，我看了很多書，它們傳授了我善良、謙虛、美德、寬容、勇敢！以后我要讀更多的書，了解世界奇聞。
書伴我成長作文（4）
書伴我成長
平望實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（4）班 俞中能
高爾基把書成為是人類進(jìn)步的階梯；莎士比亞把書比作是營養(yǎng)品；海倫則把書看為是船只……而我，要把書當(dāng)成我的良師益友。
上幼兒園時，媽媽給我征訂了《幼兒畫報》、《看圖說話》等一系列注音版的書，一翻開那多姿多彩的畫面，眼前就會浮現(xiàn)出白雪公主的純潔，皇后的惡毒……一篇篇精彩的故事，至今還依舊深深地印在我的心上。它使我辨認(rèn)了方向，讓我看到了世上的美與丑，善與惡。
上小學(xué)了，我就已不再滿足看幼稚的童話故事書了，總是纏著媽媽給我買書。記得二年級暑假，媽媽帶我到了吳江新華書店。一到那兒，我就被五花八門的書給迷住了，那里有文學(xué)類的，有歷史類的，有科普類的……看得我眼花繚亂，我也一下子扎進(jìn)了書海中。
我坐在地上，手捧著青少版的《水滸傳》，津津有味地看了起來。一會兒時間，我就被里面那驚心動魄的場景吸引住了，仿佛身臨其境，來到了梁山泊，見到了英雄善戰(zhàn)的林沖、忠義孝順的李逵、足智多謀的吳用……兩小時過去了，媽媽催我回家，可我還是有點(diǎn)舍不得。于是，在我的央求下，媽媽一下子幫我買下了《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》等著作。我如獲至寶，一回家便閱讀起來，盡情地在知識的海洋里遨游……
現(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級的一名小學(xué)生了，正因?yàn)闀o了我知識，讓我懂得了道理，我得到了老師的贊賞，競選上了學(xué)習(xí)委員。
書，是我的朋友，它伴我健康地成長，伴我快樂地成長。在未來的日子里，我會在書香的陪伴下繼續(xù)闊步前進(jìn)。
書伴我成長作文（5）
“書是開啟智慧的鑰匙”，它是我的良師益友，給我?guī)砹丝鞓�，是書讓我在閑暇時光獲得智慧，是書讓我學(xué)會了對生活的思考。
幼年時，我每晚睡覺前媽媽都會給我講一個故事，聽了這些故事，我就會很快地進(jìn)入夢鄉(xiāng)，與故事中的主人公一起喜怒哀樂。記得《三只小豬》這個故事中的其中一段令我印象最深刻：當(dāng)三只小豬分別把自己的房子蓋好了時，大灰狼來了，它吹到了老大的草房子，又向老二家跑去，聽到這里，我眉頭一皺，心驚膽戰(zhàn)，真替那三只小豬擔(dān)心，到老三家時，大灰狼并沒有把老三的房子撞倒，因?yàn)槔先姆孔邮怯么u頭做的，我想：老三真厲害，也許勤勞就會有很大的收獲吧！就是因?yàn)樾r候的這些故事我迷戀上了書，與書結(jié)下了不解之緣。
書，就是一個不開口的老師。我長大以后就開始看一些少兒名著，《假如給我三天光明》里海倫凱勒使我覺得我們應(yīng)該像她一樣用零碎的時間創(chuàng)造奇跡。當(dāng)我灰心時，我就會想起海倫凱勒，她也曾想放棄治療，但她一想到自己的家人就會又堅(jiān)持下去，我又重新振作起來，我想：不能灰心，跌倒一百次也要一百次的站起來。
我以前看過童話故事里的一個故事《美麗的王國》，看了這篇故事后，我很喜歡那樣美麗的家園，但我明白，美好的家園要用自己的雙手去創(chuàng)造。
我愛我那不開口的老師，它給了我許多智慧，是它讓我走進(jìn)了知識的宮殿。
五年級:蔡妮格
書伴我成長作文（6）
如果你需要一樣?xùn)|西來陪伴你成長，你會選擇什么？一個好玩的玩具，一個游戲機(jī)，一本令自己開懷大笑的書，一個會唱歌的音樂盒，還是一幅美麗的圖畫……
似乎很難決定。
要是你問到我，我會毫不遲疑地告訴你：“我會選擇一本書，來陪伴我成長。”
其實(shí)，一本書就像你的老師，也像一位可以傾心交談的朋友。一本書，可以哺育你知識；一本書，可以當(dāng)你的良師益友，教給你許多智慧；一本書，可以傳授給你許多有用的技巧；一本書，可以……
我的生活離不開書，書，也離不開我。我們兩個就好像一對姐妹一樣，互相幫助。有時，我需要書來幫助我學(xué)習(xí)；有時，書的“衣服”破了，我就會幫它再做一件“衣服”，給它穿上。
我非常喜歡書。有時，我會因?yàn)榭磿鹨粓黾彝ゴ箫L(fēng)波。有一次，我坐在沙發(fā)上看我愛看的小說。我媽媽看見我又在看小說，就拿起我的小說，對我喋喋不休。爸爸一聽到媽媽又對我喋喋不休的，就問媽媽：“發(fā)生什么事啦？”媽媽怒氣沖沖地說：“你看看你的好女兒。那些作文書不看，偏偏看這些小說！”爸爸和藹可親地說：“不就是看小說嘛！讓孩子多看小說，可以讓孩子提高作文水平。”沒想到爸爸的話不但沒有平息媽媽的怒火，反而火上澆油了！讓人更加沒有想到的是，媽媽火了，這下就連爸爸也火了！晚上，爸爸媽媽都讓我和弟弟先睡覺，他們有事要商量。我想：他們應(yīng)該是還在為我在看小說的事情而吵架吧？
書雖然有時會惹出一些麻煩來，但是有時會讓我喜出望外。
有一次，我以“榕江大河”為主題寫了一篇作文。老師在我的作文本上表揚(yáng)了我，使我興高采烈了一整天。這個功勞可不是我一個人的，書的功勞才最大呢！
不久前的一次作文比賽，我總擔(dān)憂我的作文會寫不好而拿不到成績，讓爸爸媽媽又為我沒獲獎而傷心流淚。所以，我一定要把作文寫好！果然，功夫不負(fù)有心人。我參加比賽的那篇作文，獲得了二等獎。
你們看！多看書有多少好處�。∷�，就讓書來陪伴著我們一生吧！
五年級:夏日之風(fēng)水瓶
書伴我成長作文（7）
書伴我成長
媽媽二年級時送給我一本書，我高興的要命。從那以后，我天天看那本書，有一天書看完了。我吵這要媽媽再買給我，媽媽爽快的答應(yīng)了。就這樣我的書越看越多。
有一天老師提了個問題，同學(xué)們目瞪口呆我卻信心十足的舉起手來。老師叫我回答我不緊不慢說出答案，老師表揚(yáng)了我，同學(xué)們向我投來敬佩的目光。
這可都是書功勞啊，相信書這個朋友一定會伴隨我一生。
書伴我成長作文（8）
我從小就有一位形影不離的好朋友——書，它給我快樂，帶給我歡笑，帶給我豐富的知識，它伴隨著我快樂的成長。
媽媽是一位老師，在我很小的時候，她就教我背古詩，講故事。聽媽媽說，我會背很多唐詩，最有趣的是我兩三歲的時候，看見綠油油的草坪，我就會天真的問媽媽這是“離離原上草，一歲一枯榮”的草嗎？當(dāng)我看見明亮的月亮，我又會問這是“床前明月光”的月亮嗎？每每這時我總能受到叔叔阿姨們的表揚(yáng)。這是我更加興致勃勃的地讀書。
讀書讓我在生活中的朋友越來越多。記得那時，我總愛和小區(qū)里的姐姐們一起玩，但是我年齡太小，大家玩智力游戲都不愿意選我一組，讓我十分苦惱。不過有一次玩成語接龍，我竟然出乎意料地比她們還答得多，接的快，讓姐姐們刮目相看，后來每次玩游戲他們都爭著搶我。讀書讓我得到了友誼，我越來越喜歡讀書了。
進(jìn)入小學(xué)后，我們開始寫周記，寫作文，同學(xué)們都覺得十分困難，我卻覺得沒有想象中的難，現(xiàn)在想來還不都是這一本本書籍幫助了我嗎？從書中我不但學(xué)到了優(yōu)美的詞句，而且學(xué)到了許多寫作的方法，所以寫作輕松多了。我現(xiàn)在不知看故事書，還看校園小說，百科知識，科技故事......有時為了看完整套書，我要向書店跑好幾次，但我卻樂此不疲。
讀書給我的生活到來了許多快樂。書在我地腦海里形成了一幅幅美麗的畫，一首首動聽的歌，一個個感人的故事。書將繼續(xù)伴隨著我快樂的成長！
仁壽師范附屬小學(xué)四年級：楊若溪
四年級:楊若溪