我與隊報共成長
每個人都有親密的好伙伴，我也不例外，我親密的伙伴就是——“小學生周報”。認識這位“朋友”已有五年了，每當我拿到“小學生周報”時，都會象餓狼撲食般一頭扎進報中，細細地品味著報中的樂趣。
記得在一年級的暑假里，有一天，天氣非常炎熱，我呆在開著空調的房間里很無聊，便隨手拿起“小學生周報”暑期合刊來消遣，可沒想到我一看就愛不釋手，竟然迷上了這一報刊，她周圍的一切都拋到腦后去了。正當看得起勁時，電話“叮鈴鈴”地響了，可我沉浸在報刊的兒童游樂場中，硬是沒聽見，電話接二連三、不耐煩地響著，可我就是顧不上接。過了許久，我看完了報紙，已經快12點了，電話再一次響起來，我急忙接聽電話，原來是媽媽打來的，前面我一直沒有接，可把媽媽嚇壞了，她還以為我跑到哪兒去了。
三年級時，一天老師布置我們回家寫寫景的作文，可我最不會寫寫景的作文，也寫得最不好，在家里我急得象熱鍋上的螞蟻——團團轉，又象心中有十五個吊桶——七上八下，別提有多緊張了，我無計可施，只好臨時報佛腳，看看我的好伙伴（小學生周報）能不能幫上什么忙。于是我就打開報紙尋找，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。”我情不自禁地贊揚道，這期的報紙正好有寫景作文的指導，指導共分四種程序：一是仔細觀察，把握特點；二是把握順序，條理清楚；三是具體描寫，合理想象；四是提高認識，表達情意。看完了指導，我的心里仿佛有了底，經反復琢磨，終于把文章按時完成了，雖然寫得不很美，可我又畢竟又一次得到了鍛煉。從此我與“小學生周報”更加親密了，我與它一起娛樂、一起學生、一起走過五個春夏秋冬，我與它同喜同憂，共同尋找無窮的樂趣。
我的好伙伴，讓我們一起快樂地成長吧。