成長

　　當(dāng)筆尖觸到白紙的那一刻，腦海中那個名叫“forever”的小人便開始采擷那些關(guān)于我小學(xué)六年的記憶。待他將那些散落的碎片拼湊成一篇篇愛與真實的文字，我這才發(fā)覺一路走來，竟是那樣的充實和幸福。

　　從床底翻出自己曾經(jīng)的作為本，封面上已滿是歲月的痕跡，畢竟六年，再怎么覺得短暫可它終究是漫長的。翻開被涂得花里胡哨的扉頁，我便突然地想起自己曾在心中默默的發(fā)過誓，“我一定要堅持寫日記，長大后便可以讀到自己小時候的故事。”雖然最終我沒有堅持，但至今我還保留著一到六年級老師要求寫的幾十本作文，也不算太遺憾了吧。

　　看到第一篇，我已經(jīng)開始偷笑了，“......我拿起拍子，握著乒乓球，正興奮的看著蹲在柱子那兒的張雨辰，她也開心的看著我，我就把手一揮，球立刻飛了出去，卻撞到了柱子上，張雨辰?jīng)]有接住，結(jié)果我們就眼睜睜地看著這球彈到了墻上又突然一轉(zhuǎn)直接打到了毛家偉的屁股！他要轉(zhuǎn)身的時候我激動地一不小心把拍子一甩，正中他的頭！哎喲喂！我的媽呀”�。�~他一只手放在頭上一只手捂著屁股跳了起來，我們看著笑得肚子都疼死了......稚拙的文字，歪歪斜斜的字跡，現(xiàn)在看起來都讓人發(fā)笑。但這篇習(xí)作六年來我一直都記得很清楚。那是我二年級寫的一篇作文，也是老師第二次要我們寫的一篇日記，當(dāng)時我那本紅色的硬殼本被放在了第一個，老師一抱進(jìn)來我就注意到了，放在最上面的紅色煞是顯眼。頓時我心中就忐忑起來，猜測這到底是好是壞。結(jié)果老師上課第一個就叫我念作文，我驚喜的跑上去，邊念底下就一片笑聲，我也笑，因為我看到老師在'y眼睜睜"下畫了波浪線，我知道那是這詞用得好的意思，而且在最后有一個鮮艷的甲＋。

　　這是我多少個的第一次我想已不必細(xì)說了，偶爾我也會猜測這也許就是這篇習(xí)作在腦海中如鐫刻一般清晰的緣故吧。

　　當(dāng)我作為一個俯視者回首過去式的一切時，總會有一個閃光點會使我的雙目不由自主的距焦在那里，那便是我的四年級。

　　那時，抱著去玩兒的心態(tài)參加的楚才杯竟獲了一個一等獎，因此學(xué)校開始注意到我。領(lǐng)獎的那天記得陽光很刺眼，和另一個一等獎的哥哥站在第一排僵硬的微笑，但心里別提有多自豪。那次獲獎的作文題目是”別以為我什么都不懂，“看到這個我提筆就寫了，具體寫了些什么早已記不清，大概是寫家庭矛盾之類的，現(xiàn)在想起來自己當(dāng)時還真是什么都不懂家丑是不能外揚的。

　　同年校長開辦了文學(xué)社，我很容易的考了進(jìn)去，開始校長并不認(rèn)識我，可一篇普普通通的習(xí)作之后，校長開始對我大加贊賞。其實那時我一直很納悶，都是再普通不過的文字，為什么可以得到那么多的賞識？直到現(xiàn)在，我才明白其中的一點：真。

　　可惜五年級的我并不理解，那段時期借用陳奕迅的一首歌來說，就是”浮夸。“雖然我總是否認(rèn)，但我的表現(xiàn)卻充分說明了我驕傲了。得獎后，我的字跡開始潦草，文章越來越只重視文字單純的華麗。后來，康老師在我作文本上批了四個字'戒驕戒躁"和校長在文學(xué)社跟我打88分的作文終于點醒了我。現(xiàn)在回憶起來，能遇到這樣一些關(guān)注我的好老師們，真的很幸運。

　　我一直在成長，在這小學(xué)六年里，還伴隨著我的文字。六年級，小升初的壓力彌漫在空氣中，我卻在這種情景下各方面都趨于穩(wěn)定，我會在課余寫寫自己的小詩，看著于自己年齡不符的《新概念》，越來越迷戀陳奕迅的歌還有林夕的作詞，也開始摘抄那些如”人生若只如初見為伊消得人憔悴“的唯美詩句，我在長大，心靈伴隨著文字也在長大。

　　成長，grow up輕輕念著，咀嚼它的發(fā)音。多么輕快的語調(diào)！又帶給人寧靜和清新。六年級快要畢業(yè)的時候，參加了”小語文報杯“的作文比賽，在我已上了自己心儀的中學(xué)之后收到了全國特等獎的證書。我記得我寫的是關(guān)于友情，一樣樸實的文字，一樣也拿了一個大獎。只是文中那個朋友和二年級習(xí)作中的辰一樣，都很早就轉(zhuǎn)學(xué)離開了。但是在中學(xué)里我卻意外地找到了她們，她倆還在同一個班級，一樣也是無話不談的朋友。即便現(xiàn)在見面大都也只是一個微笑，但是她們留給我的那些回憶，一直都伴隨著我成長的文字，不斷地在腦海中重現(xiàn)一遍又一遍。

　　我相信我是很難再忘卻了。