議論文范文：成長不可無挫折
最絢爛的彩虹往往在狂風(fēng)暴雨之后誕生，最出彩的人生往往在無數(shù)挫折之后上演。
——題記
人生如戲，若只是一帆風(fēng)順的上演，沒有跌宕起伏起伏的情節(jié)，能稱得上是一部好戲嗎？挫折是構(gòu)成一部好戲的關(guān)鍵，成長不可無挫折。
身邊的人說我一個成績優(yōu)秀的學(xué)生，但這個評價只限于我五年級下學(xué)期之前。在此之前數(shù)學(xué)是我最拿手的科目，沒有之一。我很喜歡五年級上學(xué)期教我數(shù)學(xué)的余老師，他的教學(xué)方法使我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了極其濃厚的興趣。他承諾過，會將我們帶到小學(xué)畢業(yè)，可他在五年級下學(xué)期時就不辭而別了。為此，我曾幾次在夜深人靜時偷偷哭泣�，F(xiàn)在想起來心還在隱隱作痛。
宋老師，是來接替余老師教我們數(shù)學(xué)的老師。我討厭她，討厭她拜金主義，討厭她濃妝艷抹，討厭她老套的教學(xué)方法。我拒絕聽她講課，我還在課后不知道詆毀過多少次她，恨她教的我的數(shù)學(xué)成績直線下滑�，F(xiàn)在想想倒也是可笑，自己若不戴著有色眼鏡上課，成績以至于急劇下滑？
那時與那不忍直視的數(shù)學(xué)成績相伴，以為是和挫折相伴，但我現(xiàn)在認(rèn)為這并不是真正的挫折。
我時常徘徊走在校園的小徑上，獨自憂傷。望著低年級小朋友活躍的身影，聽著他們?nèi)玢y鈴般清脆悅耳的笑聲，不禁又想起了那個被同學(xué)們稱為學(xué)霸的我，現(xiàn)在還會有誰這么說？每每數(shù)學(xué)考試卷子發(fā)下來，我都是小心翼翼地放進(jìn)抽屜里，唯恐被別人看見。“呦呦呦，怎么啦學(xué)霸，我又沒有看見你的數(shù)學(xué)才考了81分，對不對呀同學(xué)們？”一個男生站在教室的講臺上大叫，引得全班同學(xué)紛紛附和道：“是啊，是啊，我可沒看見咱們學(xué)霸的計算題全錯啊！”“恩，我也沒看見她的畫圖題都畫錯了。”……同學(xué)們你一言我一語，無非都是在諷刺我�？粗v如花的他們，我泣不成聲。難道我的數(shù)學(xué)成績真的無可救藥了嗎?
我曾多次告訴自己“你能行”，可結(jié)果呢？無非收到的依舊是那滿面紅叉的數(shù)學(xué)試卷。老師也經(jīng)常告訴我，我絕對不止考這樣的分?jǐn)?shù)，她問我什么原因，我無言。我認(rèn)為她只在乎那些家庭背景好的，去她那補課的學(xué)生。無視我們這些“平民”�？珊髞砦野l(fā)現(xiàn)我錯了，她是一個好老師，若是有時間，我一定會回母校向她誠懇說一聲“對不起！”
“要發(fā)數(shù)學(xué)卷子了。”同桌對我說。“恩，希望這次能高一點分吧。他們笑話我無所謂，反正我已經(jīng)習(xí)慣了。”我平淡地說道。“嘿，你聽說了嗎？老師要特別表揚這次一個學(xué)生，你知道是誰嗎？”同桌好奇的問道。“不知道，或許是哪個數(shù)學(xué)突飛猛進(jìn)的學(xué)生吧。”我若無其事的回答道，埋頭寫著剛發(fā)的語文試卷。現(xiàn)在我的語文和數(shù)學(xué)相比簡直是天壤之別，也許有些夸張。簡單點來說吧，就是一個提升了全班的平均分，一個拖了全班的后腿。
“范明瑜這次考得非常好，名列前三！特別提出表揚！”我難以置信的的看向宋老師，在此同時同學(xué)們也詫異的看向我，眼里寫滿了深深的羨慕。老師看著我，始終面帶微笑。我頓時發(fā)現(xiàn)她好美。她的眼睛似一汪深邃的潭水，令我如癡如醉。“老師有這么好看嗎？快來拿卷子。“宋老師一句話引的全班哄堂大笑，我因窘迫而感到臉火辣辣的，低著頭走上去拿卷子。
”記住，孩子你最大的敵人就是你自己。老師在你心目中的好壞無關(guān)緊要，我的職責(zé)是教好每一名學(xué)生。孩子，與人交往，不要戴有色眼鏡。謹(jǐn)記！做到這點你將會終身受益。“在辦公室里我與老師交談著，老師真的是一語驚醒夢中人，我不正是戴著有色眼鏡來看待宋老師的嗎？
如今我已是一名初中生，回想往事，歷歷在目。對不起，宋老師！您能原諒我的年少無知嗎？沒有您我或許還在自甘墮落，深陷在數(shù)學(xué)的苦海之中，掙扎、吶喊。是您將我拉回了岸上，并指引了我前進(jìn)的方向，給我以信心和勇氣揚起學(xué)習(xí)之帆，遠(yuǎn)航。