關(guān)于成長(zhǎng)的作文：我和作文共成長(zhǎng)
剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文時(shí)，也不知是什么原因，只要聽(tīng)到“作文”這個(gè)詞，我的心里就充滿了厭惡，這種憎恨就如同面對(duì)著自己的仇人一樣，而這“仇人”天天都要跟我玩“窩里斗”。
老師每天都會(huì)布置寫(xiě)一篇日記，這老師也真是的：還用繞一個(gè)大圈講嗎？不就是寫(xiě)作文嗎？由于抱著厭惡的心態(tài)，所以每天寫(xiě)的日記都是草草幾字，隨便應(yīng)付老師罷了；即使能寫(xiě)上百個(gè)字，那也是東拼西湊出來(lái)的。有一天，我的日記又是寫(xiě)得亂七八糟，于是老師終于發(fā)狠了：要把我的家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校里來(lái)！說(shuō)什么要談?wù)勎疫@段時(shí)間的學(xué)習(xí)態(tài)度，還有我對(duì)作業(yè)質(zhì)量的要求啊，等等。我總覺(jué)得自己委屈了，明明自己日記是不會(huì)寫(xiě)，為什么老師還要一而再，再而三地怪罪我呢？就算我該罰，可這也不是我的錯(cuò)啊？把答案挑明了：就是日記——這個(gè)“仇人”害我的，別人寫(xiě)出來(lái)的作文如同“妙筆生花”，我的呢？狗屁不通。
家長(zhǎng)也來(lái)了，什么方法也都試過(guò)了。兩個(gè)字——沒(méi)用。我開(kāi)始抱著厭學(xué)的態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有上進(jìn)心，整天吊兒郎當(dāng)?shù)摹?/p>
一次秋游活動(dòng)，我們出發(fā)的前一天，老師強(qiáng)調(diào)了注意事項(xiàng)：什么要注意安全啊，什么要禮讓行人啊，統(tǒng)統(tǒng)我都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，我的心早就飄到了我們即將旅游的地方。但是，最讓我苦惱的來(lái)了：老師還說(shuō)，讓我們每個(gè)人都要帶一個(gè)貼身筆記本，因?yàn)槲覀冃枰焉磉吜粜挠^察到的事物用我們手上的筆給記錄下來(lái)。這消息如同晴天霹靂：作文啊，你為什么連一天安穩(wěn)的日子都不讓我過(guò)了��？好不容易旅游了，你怎么又要跑過(guò)來(lái)?yè)v亂��？
勉強(qiáng)之下，我還是帶上了一本小本子，到了旅游景點(diǎn)，我放眼望去，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界原來(lái)是那么的壯觀、宏偉！我拿起手中的筆，將我觀察到的記錄了下來(lái)，甚至連一只蝴蝶我也不放過(guò)。
回到家里，不知怎么回事，感覺(jué)渾身都是勁兒，好想寫(xiě)作文。我拿出作文本，將今天記錄到的以及我的感想相結(jié)合了起來(lái)，寫(xiě)啊寫(xiě)，寫(xiě)啊寫(xiě)，感覺(jué)長(zhǎng)篇大論，說(shuō)也說(shuō)不完，交上去給老師了以后，老師連連稱(chēng)贊：“哎呀，孩子，平時(shí)都沒(méi)見(jiàn)你有這么牛的！看來(lái)是‘真人不露相’啊！嗯，可能是家長(zhǎng)來(lái)了學(xué)校也會(huì)比較有效果！”我——無(wú)語(yǔ)。
老師把我的作文反復(fù)修改，并將其拿到了區(qū)里去參賽，那次，我得了個(gè)二等獎(jiǎng)。
漸漸地，我開(kāi)始愛(ài)上了寫(xiě)作文。
xx年10月，我正在寫(xiě)老師布置的作文，寫(xiě)著寫(xiě)著，感覺(jué)有些沒(méi)頭緒了，想去網(wǎng)上搜索一篇好的范文來(lái)借鑒一下，可無(wú)意中看到了“第一范文網(wǎng)”三個(gè)大字，打開(kāi)一看，哇塞！原來(lái)網(wǎng)上也有我曾不知道的世界，網(wǎng)上也有那么多誘惑人的活動(dòng)。那時(shí)剛好有“十月有獎(jiǎng)?wù)魑?rdquo;，我突然想起我們?cè)趯W(xué)校學(xué)寫(xiě)過(guò)的一篇作文也是這個(gè)主題，隨便將那篇作文投了稿，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)要獲獎(jiǎng)，可是，驚喜出現(xiàn)了：我意外地收到了第一范文網(wǎng)寄來(lái)的證書(shū)和獎(jiǎng)品，說(shuō)我得了二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是一個(gè)多功能語(yǔ)音鬧鐘。我欣喜若狂，一點(diǎn)也不能接受這個(gè)事實(shí)，我十萬(wàn)火急地打開(kāi)了第一范文網(wǎng)，看看獲獎(jiǎng)名單，原來(lái)還真的獲獎(jiǎng)了！我簡(jiǎn)直不相信我的眼睛！
第二天，我把這個(gè)消息告訴了我的老師，老師們都豎起大拇指夸我來(lái)著，說(shuō)這是一個(gè)極大的飛躍，讓我繼續(xù)努力！是的，人生旅途中哪兒能一帆風(fēng)順？只能依靠自己的努力，拼出屬于自己的一片天地。
我和作文的故事還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，我們一生都會(huì)接觸作文，作文就好比一次“心旅程”，讓我們從懵懂無(wú)知的世界里慢慢醒悟過(guò)來(lái)。