我的成長(zhǎng)故事作文500字
我的成長(zhǎng)故事作文500字（1）
我的成長(zhǎng)故事
我成長(zhǎng)的故事如同沙灘上的貝殼一樣，有的閃閃發(fā)光，有的黯然失色，而有些很特別……這特別的貝殼有幾顆使我永遠(yuǎn)都忘不了，其中之一有使我熱愛(ài)舉手發(fā)言、發(fā)言聲音響亮的。
因?yàn)槲乙荒昙?jí)時(shí)不愛(ài)舉手發(fā)言，怕說(shuō)錯(cuò)被同學(xué)笑話，只有在絕對(duì)肯定的情況下，才會(huì)發(fā)言，所以我十幾節(jié)課才會(huì)發(fā)言一次，且我每次發(fā)言的聲音很小，怕還是說(shuō)錯(cuò)了，可以使后面沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)不嘲笑我。但我每次發(fā)言過(guò)后，劉老師都會(huì)對(duì)我微笑一下，但我還是不會(huì)因?yàn)檫@樣加多發(fā)言次數(shù)。
等學(xué)期結(jié)束時(shí)媽媽到學(xué)校去領(lǐng)來(lái)成績(jī)報(bào)告單回家后，一進(jìn)門(mén)她就對(duì)我說(shuō)：“你看看老師給你的評(píng)語(yǔ)吧！”當(dāng)我看到“但他舉手發(fā)言的次數(shù)不多”時(shí)，我便問(wèn)媽媽：“你為什么不批評(píng)我成績(jī)不理想，反而關(guān)注我的舉手次數(shù)呢？”媽媽說(shuō)：“你舉手次數(shù)少是成績(jī)不好的重要原因。”
所以在二年級(jí)時(shí)我舉手發(fā)言的次數(shù)大量增多，但聲音卻小得像蚊子叫。劉老師單獨(dú)找我談話說(shuō)：“王睿博，你發(fā)言次數(shù)增多讓我很高興，但你的聲音太小了，我希望你聲音能大些。”在老師的勸導(dǎo)和我的努力下，我終于克服了這個(gè)缺點(diǎn)，老師還在班上表?yè)P(yáng)了我呢！那一刻我的心里美滋滋的。
班主任劉老師與我的談話使我受益匪淺，她使我明白了“應(yīng)該有缺點(diǎn)就改”的道理。