成長(zhǎng)是首歌
如果說成長(zhǎng)是首歌，那么心情便是音符，往事便是歌詞，時(shí)光便是主旋律。這首歌不可能平鋪直敘，毫無生機(jī)；也不一定雄壯磅礴，轟轟烈烈。我的成長(zhǎng)是一支與眾不同的，活波，輕快，跌宕起伏的歌。
孩提時(shí)
俗話說：六月的天,孩子的臉，說變就變。可不是嘛，孩提時(shí)，我那情緒的變化總是令大人“丈二和尚——摸不著頭腦�！蔽覅s依舊是我行我素，一會(huì)兒是大哭大鬧，一會(huì)兒是喜笑顏開。不過，我也有著可愛的一面。曾記否，我拿著一張張滿分的數(shù)學(xué)卷子在同伴們面前耀武揚(yáng)威；曾記否，我登上舞臺(tái)，有聲有色地朗誦著李白的《月下獨(dú)酌》，贏得陣陣掌聲；曾記否，我和小伙伴們?cè)谟變簣@后的花園里捉迷藏，過家家，堆雪人……
轉(zhuǎn)眼間，六年過去了。
童年
上了小學(xué)，我結(jié)識(shí)了諸多的朋友，她們或率真，或靦腆，或豪爽。有時(shí)，我們一起玩耍嬉戲，開懷大笑；有時(shí)，我們?yōu)橐稽c(diǎn)小事，大鬧一場(chǎng)；有時(shí)，我們突覺后悔，冰釋前嫌……
喜、怒、哀、懼，又是六年，又是一次驪歌唱起時(shí)，我們百般不舍，卻又無奈地感嘆時(shí)光易逝。別了，我摯愛的母校，別了，我親愛的朋友與勁敵！
如今
時(shí)間都去哪兒了？我還沒有來得及細(xì)細(xì)品味童年的美好時(shí)光，便邁著青春的步伐邁入中學(xué)的校門。都說年少輕狂，情緒波動(dòng)大，我看也未必如此。不過由于學(xué)業(yè)甚多，學(xué)習(xí)的節(jié)奏也顯得有些緊促。在這種以學(xué)習(xí)為資本的學(xué)生時(shí)代，成績(jī)或許能反應(yīng)我的心情：考得好，笑靨如花；考得差，黯然神傷……
心情，往事，時(shí)光，共同構(gòu)成了我的成長(zhǎng)；音符，歌詞，主旋律，共同構(gòu)成了一首歌。
成長(zhǎng)是首歌！愿我們一路高歌！