成長是首歌
如果說成長是首歌，那么心情便是音符，往事便是歌詞，時光便是主旋律。這首歌不可能平鋪直敘，毫無生機；也不一定雄壯磅礴，轟轟烈烈。我的成長是一支與眾不同的，活波，輕快，跌宕起伏的歌。
孩提時
俗話說：六月的天,孩子的臉，說變就變�？刹皇锹�，孩提時，我那情緒的變化總是令大人“丈二和尚——摸不著頭腦�！蔽覅s依舊是我行我素，一會兒是大哭大鬧，一會兒是喜笑顏開。不過，我也有著可愛的一面。曾記否，我拿著一張張滿分的數(shù)學(xué)卷子在同伴們面前耀武揚威；曾記否，我登上舞臺，有聲有色地朗誦著李白的《月下獨酌》，贏得陣陣掌聲；曾記否，我和小伙伴們在幼兒園后的花園里捉迷藏，過家家，堆雪人……
轉(zhuǎn)眼間，六年過去了。
童年
上了小學(xué)，我結(jié)識了諸多的朋友，她們或率真，或靦腆，或豪爽。有時，我們一起玩耍嬉戲，開懷大笑；有時，我們?yōu)橐稽c小事，大鬧一場；有時，我們突覺后悔，冰釋前嫌……
喜、怒、哀、懼，又是六年，又是一次驪歌唱起時，我們百般不舍，卻又無奈地感嘆時光易逝。別了，我摯愛的母校，別了，我親愛的朋友與勁敵！
如今
時間都去哪兒了？我還沒有來得及細細品味童年的美好時光，便邁著青春的步伐邁入中學(xué)的校門。都說年少輕狂，情緒波動大，我看也未必如此。不過由于學(xué)業(yè)甚多，學(xué)習(xí)的節(jié)奏也顯得有些緊促。在這種以學(xué)習(xí)為資本的學(xué)生時代，成績或許能反應(yīng)我的心情：考得好，笑靨如花；考得差，黯然神傷……
心情，往事，時光，共同構(gòu)成了我的成長；音符，歌詞，主旋律，共同構(gòu)成了一首歌。
成長是首歌！愿我們一路高歌！