成長(zhǎng)的腳印初中作文范文素材

　　成長(zhǎng)有時(shí)候需要經(jīng)受挫折，需要勇氣。那么有哪些關(guān)于成長(zhǎng)的初中作文范文呢?下面小編精心整理了成長(zhǎng)的腳印的初中作文素材，供大家參考，希望你們喜歡!

成長(zhǎng)的腳印作文：成長(zhǎng)的腳印

　　從我出生到學(xué)會(huì)爬行，我是一個(gè)無(wú)知的嬰兒，那種生活無(wú)憂無(wú)慮，肚子餓了只會(huì)哭只會(huì)叫，是無(wú)知的哭幼稚的叫，但對(duì)這個(gè)世界還是渴望了解的。那種特殊的腳印是我無(wú)從記起的，只能從父母的話中和我所看到的嬰兒中所了解的。

　　但從我開始上幼兒園到快要上小學(xué)時(shí)，那是一種對(duì)任何事情都想要負(fù)責(zé)任的小孩，對(duì)父母和老師的任務(wù)是堅(jiān)決完成，哪怕做到晚上十二點(diǎn)也要把事情做好，那好像是一位認(rèn)真的大人，但卻依然少不了那乳臭未干的童氣，所以那串腳印是雙重性的。

　　上小學(xué)后，還有對(duì)事情認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，但多了了一份對(duì)玩的追求，雖然對(duì)該做的事情還是認(rèn)真對(duì)待，但是絕不愿意把可以玩的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，非常喜歡玩加上還對(duì)某些事情的執(zhí)著，表現(xiàn)了一種不懂事的態(tài)度，總對(duì)新鮮的事物、好玩的事情充滿了新鮮感，那一對(duì)對(duì)腳印是令人煩厭的，但又是可以理解的。自從上了四年級(jí)，我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣就明顯小多了，做不來(lái)的事就不會(huì)去想辦法去完成，做不來(lái)的題目不會(huì)動(dòng)腦筋去想，只會(huì)在第二天那別人的本子來(lái)抄，那時(shí)的學(xué)習(xí)是處于極不負(fù)責(zé)的態(tài)度，滿腦子都只想著該怎么去玩。但是六年級(jí)的轉(zhuǎn)學(xué)給了我對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的動(dòng)力，讓我這臺(tái)普通的機(jī)器恢復(fù)了生產(chǎn)，這排腳印是令人無(wú)法忍受的，但有一些令人恢復(fù)信心的感覺。

　　上了中學(xué)，對(duì)事情該不該做多了一份思考，但這種思考是那么的脆弱，它壓制不住所看到的行動(dòng)，但又起了一份很好的幫助作用，讓你一會(huì)兒還像個(gè)不懂事的小孩，一會(huì)兒又成了一個(gè)好像對(duì)事情十分了解的大人，令人費(fèi)解。但又時(shí)常令人感到欣慰的年齡段，這部分腳印是值得珍惜的，也是值得回味的。

　　我的成長(zhǎng)就是這樣，但我對(duì)生活還是……

成長(zhǎng)的腳印作文：成長(zhǎng)

　　長(zhǎng)中的我充滿歡樂，充滿微笑，充滿自信，充滿成功，但也充滿憂慮，充滿無(wú)，奈充滿痛苦、充滿急躁。隨著時(shí)間的推移， 慢慢的發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越長(zhǎng)大了。

　　成長(zhǎng)中的我，是一個(gè)調(diào)皮蛋。自從伊呀學(xué)語(yǔ)進(jìn)入學(xué)校后，就有了自己的班級(jí)。在班級(jí)里，我常常是一個(gè)小調(diào)皮蛋，許多事都讓老師不順心、

　　成長(zhǎng)中的我，是一個(gè)受氣包。在學(xué)校里，我常聽到同學(xué)們的埋怨，特別是中午，每當(dāng)看見老師叫我在小黑板抄寫的作業(yè)題，就會(huì)聽到同學(xué)的叫罵。我是科代表，我也無(wú)奈，是老師逼著我抄作業(yè)題的。由于當(dāng)時(shí)不善言講，同學(xué)們給我使白眼，我只好認(rèn)了。對(duì)于老師布置的作業(yè)題，我埋頭苦做，一聲不吭，只是為完成作業(yè)。晚上還要做每門課程的課外作業(yè)，經(jīng)常是做作業(yè)到深夜十點(diǎn)。這就是為作業(yè)所累的我。 成長(zhǎng)中的我，是一個(gè)受老師喜歡的安靜的女生。隨著年級(jí)升高，我了解的也越來(lái)越多 課堂上，我積極發(fā)言，成為回答老師提問最多的學(xué)生之一，我的學(xué)習(xí)成績(jī)很好。學(xué)習(xí)是快樂的(現(xiàn)在來(lái)說(shuō))。這就是現(xiàn)在的我。

　　成長(zhǎng)中的我，是一個(gè)很文靜的女生，老師心中的乖乖女、愛干值日，愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)，愛做家務(wù)，愛幫助同學(xué)、但是老師給我說(shuō)過 。 不能。驕傲的啊!呵呵，所以呢 ，就不能驕傲，因?yàn)轵湴潦谷寺浜舐铩?/p>

　　在數(shù)以千計(jì)的學(xué)生中，我演繹了聰明可愛，樂觀向上的生活狀態(tài)，同時(shí)，我也在成長(zhǎng)中經(jīng)歷了一個(gè)個(gè)酸甜苦辣的場(chǎng)面。讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的旅途中勤奮學(xué)習(xí)，不要迷失自我，克服一切困難和阻礙，去努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧!

成長(zhǎng)的腳印作文：成長(zhǎng)的花朵

　　“它會(huì)開花嗎?應(yīng)該會(huì)吧”。看著窗外那多含苞待放的花兒，我默默地想著�；ǘ鋴尚�、可愛，似乎經(jīng)不起一點(diǎn)分吹雨打，但那動(dòng)人的花苞下卻仿佛蘊(yùn)藏著無(wú)窮的生命力。

　　煩惱是什么?如果成長(zhǎng)是一張紙，那么煩惱就是上面抹不去、涂不掉的一個(gè)大大的污點(diǎn);如果成長(zhǎng)是一杯清茶，那么煩惱就是那苦澀澀的水;如果成長(zhǎng)是一盤棋，那么煩惱就是取舍和進(jìn)退之間的抉擇……

　　即將面臨畢業(yè)考試了，自然而然的就背上去了“含金量”更大的書包。因此，我的心情一直久久不能平息。要讀初中了，父母的要求越來(lái)越多了。反之，玩的時(shí)間越來(lái)越少，與朋友促膝談心的機(jī)會(huì)也越來(lái)越少了。而且，共同生活了六年的小學(xué)同學(xué)就將分別，不知何時(shí)才能再見;整天黏在一起的“死黨”揮淚告別，誰(shuí)也忍不下心來(lái)一走了之……

　　夜晚的一場(chǎng)大雨后，窗外的花苞變得暗淡失色，毫無(wú)過去的光彩，隨風(fēng)擺動(dòng)，似乎是在嘆息自己的命運(yùn)。

　　現(xiàn)在我飽嘗著“愁滋味”，飽嘗這煩惱為我們帶來(lái)的憂愁。時(shí)間一點(diǎn)一滴悄悄地流逝，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)成為回憶。過去那悠閑地學(xué)習(xí)，也將在嶄新的中學(xué)時(shí)代被山似的學(xué)習(xí)和壓力鎖進(jìn)了記憶的深處了。

　　周末，原本是休息的日子，現(xiàn)在卻被著厚厚的一沓作業(yè)壓得喘不過氣來(lái)，樓下小孩子的嬉戲聲更加使人羨慕。望著湛藍(lán)天空上，自由飛翔的小鳥，又有誰(shuí)不會(huì)為此感嘆道：“外面的世界很精彩，沒完的作業(yè)很無(wú)奈!”難道沒有人會(huì)為沉重的壓力而煩惱嗎?一個(gè)字，唉……

　　一陣狂風(fēng)襲來(lái)，窗外的花苞在痛苦的掙扎著，在風(fēng)中無(wú)助的搖動(dòng)，似乎隨時(shí)會(huì)被吹走。它怕是連自己的命運(yùn)都掌握不了，更別說(shuō)開花了。不行，我不能被風(fēng)吹走，我要相信自己。窗外的花苞，不知為何忽然激起了我心中的斗志，連我自己也道不明白。

　　但這也是沒辦法的，學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)。反正作業(yè)總得寫，不如樂觀的面對(duì)。與其埋怨現(xiàn)在壓力太大，不如去想想要高考的大朋友，他們身心的壓力豈不是更大?與其埋怨作業(yè)太多，又為何不想想那些已經(jīng)出人頭地的大人們呢?人生需要一步一步走過來(lái)的。

　　流水似光陰，許多往事在腦海中淡忘了，就像繁華凋謝一樣，可唯有一朵沒有凋謝，那就是煩惱之花。它雖另人憂愁，但是給予了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更讓我懂得在學(xué)習(xí)中，快樂和勞累是并存的。成長(zhǎng)是如影隨形的，成長(zhǎng)帶來(lái)煩惱，而煩惱又讓我們成長(zhǎng)。在煩惱中，我長(zhǎng)大了，正如無(wú)數(shù)失敗后看到了成功。

　　窗外的花開了，他開了!淡黃色的花瓣展示著它將其堅(jiān)強(qiáng)的毅力與成功的喜悅。在別人都對(duì)它失去信心時(shí)，它以它的成長(zhǎng)了自己存在的價(jià)值。

　　成長(zhǎng)的路上肯定會(huì)有煩惱，或許有人就像花兒一樣選擇成長(zhǎng)，就必須忍受孤獨(dú)，忍受寂寞忍受風(fēng)吹雨打的磨礪。相信吧，只要堅(jiān)持到最后一刻，生命之火終將綻放，那么美麗，那么燦爛。

　　想著想著……我似乎聞到了一股沁香，想必，這就是成功之花吧!瞧，它在向我招手呢!