語文伴我成長作文7篇
語文，如同一個(gè)能傾聽我心聲的老者，無時(shí)無刻不在我的身旁，當(dāng)我愁苦時(shí)，分擔(dān)我的憂愁，當(dāng)我喜悅時(shí)，分享我的快樂。下面是小編收集的語文伴我成長作文，歡迎閱讀。
語文伴我成長作文1
如果說，人生是一條明澈的河溪，那語文就像是皎凈的月光，溫順地撒下，浮光躍金，與人生相伴，為我的生命增添詩意。
語文，帶著一顆純潔無瑕的童心，伴我成長。于是乎，我看到了人魚公主純真的心；看到了賣火柴的小女孩的凄苦；看到了丑小鴨變成白天鵝，灰姑娘變成公主的美麗故事；也看到了那到死還愛戀著跳舞小人的小錫兵真摯的感情。語文，帶著血與鐵的歷史傷痕，伴我前行。故此，使我知曉了諸葛亮的神機(jī)妙算；使我體會(huì)了水滸英雄們“該出手時(shí)就出手”的狂放；我讀懂了陸游“鐵馬冰河入夢(mèng)來”報(bào)國無門的惆悵；。讀懂了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的忠貞。
語文，帶著濃厚而悠遠(yuǎn)的古韻，與我同行。于是，我讀懂了李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的孤寂；讀懂了李清照“這次第，怎一個(gè)愁字了得”的無奈；讀懂了馬致遠(yuǎn)“夕陽西下，斷腸人在天涯”的鄉(xiāng)愁；也同樣讀懂了“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑自得。
語文包含著歷史長河川流不息的豪情壯志，詩詞歌賦的清淡高雅，慷慨激昂。我與語文一世攜手。
語文伴我成長作文2
從兒時(shí)起，語文就一直伴隨著我，陪伴我金色的童年，陪伴我快樂地成長。
小時(shí)候，喜歡語文是因?yàn)榭梢宰x書，喜歡讀書是因?yàn)闀嫌行螒B(tài)各異的圖畫，可供我欣賞，供我臨摹，漸漸地，我注意到書中描寫事物細(xì)致的文字，喜歡去讀它，了解它教會(huì)我的真理與知識(shí)。
我喜歡讀孔子在《論語》中體現(xiàn)的“因材施教”；喜歡讀海倫？凱勒和張海迪等觸動(dòng)心弦的事跡；喜歡讀郭沫若富有詩情畫意的詩歌、散文；喜歡讀冰心在五四運(yùn)動(dòng)后走上文學(xué)創(chuàng)作之路的艱辛，還喜歡讀泰戈?duì)枌?duì)情感的執(zhí)著；儒勒？凡爾納在《海底兩萬里》中的大膽猜想。望著滾滾的江水，想起了“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”；漫步在田園的鄉(xiāng)間小路上，“童孫未解共耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”的情景在眼前浮現(xiàn)；在“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的春季，我看到“如花針，似牛毛”的春雨貴如油……
我不經(jīng)常看寫景的書或文章，卻善于觀景，善于寫景。我不知道是怎樣的觀察，使我把靜態(tài)的畫面結(jié)合動(dòng)物讓它活起來，當(dāng)然我也不想知道。
通過讀書，觀景，我會(huì)寫了寫作。讀書是我精神的食糧，它教我知識(shí)，教我道理，教我分辨世間的善惡與美丑。我愛讀書！我也更愛伴我左右的語文！
語文伴我成長作文3
從小學(xué)至今，我已學(xué)習(xí)了7年語文，語文像一道溫暖的陽光照耀在我身旁，伴我學(xué)習(xí)、伴我成長。
學(xué)習(xí)語文使我漸漸知道了一種叫“成語”的東西，它使我寫作時(shí)如虎添翼、錦上添花，不但寫作水平提高了，還時(shí)常被老師當(dāng)作范文在班級(jí)里讀。語文，真是一個(gè)豐富多彩的世界。
學(xué)習(xí)語文使我被那一行行精彩的文字和一篇篇迷人的文章所迷住了，隨著我學(xué)的字越來越多，我開始自發(fā)的閱讀一些課外讀物，比如《格林通話》等。漸漸的，我被書本中那一個(gè)個(gè)豐富有趣的故事吸引住了，我時(shí)常在做夢(mèng)時(shí)也在看著書……語文，真是一個(gè)五彩紛呈的世界。
慢慢的，我不再滿足那些淺顯易懂的現(xiàn)代文，而老師，也教了一些短小的文言文，于是我又轉(zhuǎn)向矛頭，開始讀一些文言文，起初，我只讀短小的、簡單的文言文，隨著老師教的實(shí)詞越來越多，我也由淺入深，學(xué)習(xí)更加深?yuàn)W的文言文。語文，真是一個(gè)能“穿越時(shí)空”的世界。
小學(xué)四年級(jí)末時(shí)，語文老師對(duì)我們說：“你們馬上就要升五年極了，應(yīng)該多了解一些中國的名著，我推薦你們這個(gè)暑假去看看《三國演義》和《水滸傳》�！庇谑俏矣珠_始讀白話文的《三國演義》和《水滸傳》，不多時(shí)，三國中關(guān)羽的忠、孔明的智、曹操的奸就使我魂?duì)繅?mèng)繞；水滸中那一百零八將就令我日思夜想。語文，真是一個(gè)令人“魂不守舍”的世界。
語文，如同一個(gè)能傾聽我心聲的老者，無時(shí)無刻不在我的身旁，當(dāng)我愁苦時(shí)，分擔(dān)我的憂愁，當(dāng)我喜悅時(shí)，分享我的快樂。語文，如同一位愛嘮叨的母親，一直陪伴在我的身邊，向我講述著世界的美妙、生活的精彩。語文，如同一個(gè)永不衰老的航燈，一直在我的身邊，伴我學(xué)習(xí)，伴我成長！
語文伴我成長作文4
讀書人身上似乎總是具有一種高雅的氣質(zhì)，在我看來，語文就讓我越來越高雅，同時(shí)語文也陪著我一路成長。
語文伴我成長，讓我在生活中變得高雅。高雅的生活并不是一種情趣，而是一種文化品格，它不僅是一種個(gè)人情懷，更是一種品德風(fēng)范。在快速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，許多人被金錢蒙蔽了雙眼，在各種誘惑面前難以自持，消極墮落，喪失了心靈的安寧！但是我在語文中找到了心靈的寄托，語文，它讓我做到了心不亂、眼不花、嘴不饞、手不伸；知所愛、知所聚、知所守、知所抗。
語文伴我成長，讓我在精神上變得高雅。偉大的詩人陶淵明一直在追求自由、安逸的生活，他的這種態(tài)度感染著我，他的精神更值得世人學(xué)習(xí)，潔身自好，不與世俗同流合污，不刻意追逐功名利祿。即使失去了也不絕望，只要內(nèi)心保持對(duì)美好生活的追求和最初的渴望，簡單質(zhì)樸的生活下去，那便是幸福的，值得的！
語文伴我成長，讓我在情感上變得高雅，讀“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”使我懂得了友誼的可貴；讀“慈母手中線，游子身上衣”，讓我懂得了母愛的深沉；讀“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；讓我懂得了奉獻(xiàn)的偉大……楊絳先生說過的：“有些人之所以不斷成長，絕對(duì)是有一種堅(jiān)持下去的力量。好讀書，肯下功夫，不僅讀，還做筆記�！倍x書對(duì)于我們中學(xué)生來說，本身就需要我們具備基礎(chǔ)的語文知識(shí)。當(dāng)我們沉醉于書籍的海洋里，我們會(huì)不知不覺的變得有內(nèi)涵；當(dāng)我們思考世界時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們懂的東西很少，這就提醒我們要好好學(xué)習(xí)語文。
我慶幸的是，在我成長的過程中與語文一路相伴，助我成長。
語文伴我成長作文5
從小，我就對(duì)語文書情有獨(dú)鐘。
每學(xué)期發(fā)新書的時(shí)候，封面上的圖片深深地吸引著我，使我情不自禁地打開這本書，打開這本擁有無數(shù)奇妙方塊字的書。
為什么獨(dú)獨(dú)語文書對(duì)我有著如此大的吸引力？
一年級(jí)踏入校門的時(shí)候，最熟悉的，只有那些蹦蹦跳跳的方塊字與規(guī)規(guī)整整排著隊(duì)的拼音。只有語文書上有著這些奇妙的符號(hào)與美麗圖畫，沒有那些難懂的，死板的英文字符與公式。
最讓我記憶深刻的是二年級(jí)的一篇文章——《春筍》。課文中嚴(yán)厲的雷公公與溫柔的春雨姐姐，及體貼的竹媽媽于與縮在地里不肯探頭的筍寶寶，讓小小的我更加深刻的認(rèn)識(shí)到了春天——一個(gè)只有些毛茸茸的小草與嬌艷的花兒的季節(jié)，也讓我更深的沉浸在語文書故事溫和廣闊的懷抱里。
隨著年齡的變更，語文書的內(nèi)容也漸漸加深，似從一個(gè)純真的娃娃變成了一個(gè)讓人看不清的小姐。調(diào)皮可愛的筍娃娃躲起來了，隨之而來的是愛書愛國的英子與悲壯的，以及勇斗日本人的夜鶯，與用胸口擋住了機(jī)關(guān)槍的。
到了六年級(jí)，多愁善感的朱自清也隨之而來�！把嘧尤チ耍性賮淼臅r(shí)候；楊柳枯了，有在青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候……“悲情惋惜的話語，讓我們同班六年，即將分離的兄弟姐妹們，更感離愁。
七月酷暑，我離開了相親相愛的同學(xué)們，卻還是沒離開這個(gè)多變可愛的你——語文書。
初中的語文書不像小學(xué)一般處處有著彩色的插圖，更多的是密密麻麻的注釋與深刻的古文古詩，以及小學(xué)只曾出現(xiàn)過幾次的散文。
你變了，變得更加的深刻難懂富含深意，而我卻一如以前的女孩，一步一步踏著你走過的足跡。
是你，語文書，帶我走過這一段懵懂的童年時(shí)光。
是你陪伴我成長。
語文伴我成長作文6
生命
海子說：“面朝大海，春暖花開�！边@是無比明媚而幸福的詩句。然而海子走了，他不能承受生命之重。詩人用生命提醒了我們：生命的重量雖然難以接受，但我們要堅(jiān)持下去。海子的死讓人傷感，更讓人遺憾。“面朝大海，春暖花開”才是對(duì)待生命的最好的態(tài)度。
生活
徐志摩說：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！蔽页Ｏ耄@不是我的生活態(tài)度。生活，不應(yīng)該是“輕輕的”，而應(yīng)該是“重重的”！我們應(yīng)該踏著重重的步子邁向每一個(gè)日子，去完成我們的工作，盡到我們的責(zé)任。
并且，在我們“揮一揮衣袖”的時(shí)候，應(yīng)該做的不是“不帶走一片云彩”，而是“揮灑一片辛勤的汗水”，去澆灌、滋潤我們的生活，讓生活更加健康而精彩。
收鞘
小的時(shí)候，張愛玲就是我最喜愛的作家。不為別的，只為一句話，她在《霸王別姬》的最后寫到：“我喜歡這樣的收鞘�！币环N孤寂和冷傲幽幽地散發(fā)出來，更加凸顯了她的自信。
張愛玲在別人眼里是個(gè)另類，獨(dú)來獨(dú)往，甚至有人評(píng)論“尖酸”�？墒牵艺J(rèn)為她告訴了我一個(gè)處世的哲理：不要被人情世務(wù)羈絆，努力工作，讓別人記得你，這樣就不會(huì)被生活所累。
啟示
語文從我身邊輕輕走過，它是我最好的伙伴，將伴隨我一生。它告訴我對(duì)待生命的態(tài)度，告訴我生活的方式，告訴我應(yīng)該保持自己的品格與個(gè)性，去勇敢地迎接人生的挑戰(zhàn)！
語文伴我成長作文7
在我的眼中，學(xué)校是個(gè)充滿神秘色彩的寶盒，哪里有靈活的數(shù)學(xué)，歡快的音樂，有趣的英語，充滿活力的體育……其中，有我喜歡的語文。
語文就像一首詩，滋潤著我的心靈，引領(lǐng)著我暢游文學(xué)的世界。
語文啊，你牽著我向前走，教我學(xué)會(huì)了樂觀。拜讀《輪椅上的霍金》，我從霍金的身殘志堅(jiān)中，學(xué)會(huì)了樂觀地去面對(duì)生活中的一切。“要學(xué)會(huì)用樂觀的積極狀態(tài)去面對(duì)生活中的一切困難”成了我生活中的信條。跌倒時(shí)，我不會(huì)哭泣，我會(huì)從跌倒的地方勇敢地爬起來；受傷時(shí)，我不會(huì)皺眉，我會(huì)微笑著療治傷痛；考試失敗時(shí)，我不會(huì)憂郁，我會(huì)保持一種開朗的心情，尋找失敗的原因。微笑著，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的一切困難成就的我的樂觀。有道是“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！币獑栁业臉酚^來自哪里，語文��！你就是我樂觀的源頭活水。
語文啊，你牽著我向前走，教我學(xué)會(huì)了寬容。拜讀《負(fù)荊請(qǐng)罪》，我從藺相如的顧全大局，為國著想中，學(xué)會(huì)了要寬容�！叭桃蝗田L(fēng)平浪靜，退一步海闊天高”成了我生活中的信條。和朋友鬧別扭時(shí)，我不會(huì)去找她理論，我會(huì)忍讓，會(huì)大度地向她道貌岸然歉，給她一個(gè)友好的微笑，又成了好朋友；當(dāng)別人弄壞我的東西時(shí)，我不會(huì)大發(fā)雷霆，我會(huì)給她一個(gè)寬容的微笑，說：“沒關(guān)系，以后小心點(diǎn)”；在游戲中，同學(xué)不小心推了我一把，讓我跌得膝蓋流血不止，看著同學(xué)驚惶失措的表情，我不會(huì)去責(zé)備她，我會(huì)去安慰她，給她一個(gè)溫和的微笑，說：“沒關(guān)系！是我自己不小心的，不能全怪你�！比套尅⑽⑿�，成就了我的寬容。語文�。∧憔褪俏覍捜莸幕钏搭^。
語文啊，你牽著我向前走，教我學(xué)會(huì)了機(jī)智。拜讀《臥薪嘗膽》，我從越王勾踐的忍耐中學(xué)會(huì)了要機(jī)智地面對(duì)生活中的一切困難�！傲舻们嗌皆冢慌聸]柴燒”成了我生活中的信條。做作業(yè)遇到難題時(shí)，我不會(huì)硬拼，我會(huì)慢慢地拐一個(gè)彎，用另一種方法去解題；家里有賊時(shí)，我不會(huì)去和賊蠻干、硬拼，我會(huì)設(shè)法打電話報(bào)警，讓警察叔叔來捉走蠻賊；學(xué)習(xí)疲勞時(shí)，我不會(huì)蠻干，我會(huì)適當(dāng)?shù)胤潘�、休息，合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。靈活、拐彎、勞逸結(jié)合成就了我的機(jī)智。語文�。∧憔褪俏覚C(jī)智的源頭活水。
語文��！在我成長的路上，你就是我的良師，你就是我的益友，你引領(lǐng)我在文學(xué)的世界里暢游，你成就的我的樂觀、寬容、機(jī)智，你伴隨著我，讓我健康地成長。語文就像一首詩，滋潤著我的心靈，引領(lǐng)著我暢游文學(xué)的世界。