誠(chéng)信為本的作文

篇一：誠(chéng)信為本

　　誠(chéng)信是中國(guó)的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信是做人的基本失去誠(chéng)信就失去了誠(chéng)信就失去了別人對(duì)你的信任。

　　時(shí)光像馬兒不停的奔跑許多事情隨著時(shí)間的流逝慢慢淡忘淡忘但有一件事情讓我記憶猶新。

　　一天有位同學(xué)晚上來到我家像我讓借一本書給他我爽快的答應(yīng)了，我寫完作業(yè)變起身去給他找書可是我東找西找可怎么也找不到，突然我想起在外婆家玩的時(shí)候走時(shí)忘在外婆家里了不知怎么辦，可現(xiàn)在都九點(diǎn)多了該睡覺了可是我怎么也睡不著，老想著明天想起同學(xué)借書怎么辦，忽然爸爸進(jìn)來了然后我給他說明了情況然后爸爸說泰戈?duì)栒f學(xué)會(huì)愛別人別人同樣會(huì)愛你，你想對(duì)別人準(zhǔn)守信用別人也會(huì)對(duì)你遵守信用，答應(yīng)人家了就一定要遵守信用如果你不遵守信用別人也就不再相信你了凡是都要遵守誠(chéng)信，誠(chéng)信很重要。

　　于是爸爸穿起外套起來這么晚帶著我去了外婆家了那天外邊風(fēng)特別大像是故意在作弄我，經(jīng)過一段路程終于來到了外婆家把書拿了回來。

　　第二天看著同學(xué)高興的表情我也很高興，應(yīng)為我沒有食言這件事情一直在我心里出現(xiàn)它教會(huì)我誠(chéng)信很重要。

　　每當(dāng)我看大哪一本書時(shí)我就想起爸爸的話誠(chéng)信很重要凡是都要遵守誠(chéng)信一直伴我成長(zhǎng)時(shí)時(shí)刻刻做個(gè)講誠(chéng)信的人。

篇二：誠(chéng)信為本

　　媽媽經(jīng)常教導(dǎo)我要講誠(chéng)信、守信用。一開始我也不以為然，不過通過一件小事，使我改變了對(duì)這句話的看法。六歲時(shí)，我跟著媽媽一起去新華書店買書，那時(shí)，天上下著毛毛細(xì)雨，路上都是積滿污水的小坑。正當(dāng)我們準(zhǔn)備要回家時(shí)，我突然瞥見一個(gè)小水坑里有什么東西在游動(dòng)，我彎下腰仔細(xì)一看，原來是一條小金魚。我連忙把它捧了起來，這是一條非�？蓯鄣男〗痿~，紅白交錯(cuò)的花紋一見就使人產(chǎn)生愛慕之心。我向四周望了望，發(fā)現(xiàn)附近有一位賣金魚的中年人，這條小金魚應(yīng)該是從那里蹦出來的。

　　“太好了!”我興奮的叫道：“今天不但買了好看的書，不白撿了一條超可愛的小金魚。”于是，我趕緊讓老媽找一個(gè)塑料袋盛上水，把小金魚帶回家去養(yǎng)。

　　可媽媽卻無動(dòng)于衷，對(duì)我說：“不行，我們不能要這條小金魚�！薄盀槭裁�?”我急切的問：“這種運(yùn)氣可是很少的!”媽媽又平靜地對(duì)我說：“你想，如果我們白要了這條金魚，賣主不就少掙幾塊錢嗎?下著雨，人家還在辛苦地賣魚，你就這么不花錢就帶走一條金魚，別人的辛苦就白費(fèi)了。再說誠(chéng)信為本，我們直接拿走小魚是不誠(chéng)信不道德的，沒了誠(chéng)信，做人還有什么意義呢?”

　　聽完媽媽的話，我才如夢(mèng)初醒，對(duì)啊，誠(chéng)信最重要，我們不能為了眼前的一點(diǎn)小福利、一點(diǎn)小便宜就丟掉了誠(chéng)信。于是我又把小金魚依依不舍的給了賣主，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)我守誠(chéng)信，就給我又買了幾條小金魚我們一起高高興興的回家了�，F(xiàn)在，我還把媽媽的話當(dāng)作座右銘呢!

篇三：誠(chéng)信為本

　　讀了《釣魚的啟示》這篇課文，我深深地感受到道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。

　　這篇課文主要講的是：作者十一歲的時(shí)候，在湖邊釣到一條大鱸魚，父親卻讓作者把這條大鱸魚放回湖里，因?yàn)檫�沒有到開放捕撈的時(shí)間，作者跟父親一同爭(zhēng)辯后;還是極不情愿地把大鱸魚放了。從那以后作者在人生路途，面臨到的抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親告誡的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

　　讀了這篇課文我感受到了作者在放棄大鱸魚時(shí)，實(shí)際是戰(zhàn)勝了自我，作者因此獲得了道德實(shí)踐的勇氣，也終于憑此力量走向成功。古話說得好“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！币虼宋覀冎v誠(chéng)信。

　　在開放捕撈鱸魚還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，作者在父親的教育下，把釣到的鱸魚放回湖中。這是一位值得稱贊的父親。在附近的教育下，作者在今后的的人生道路中經(jīng)受了各種誘惑。然而我身邊的一位同學(xué)做的可就差勁了。為了考個(gè)好成績(jī)的道家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)，考試時(shí)卻想著各種辦法作弊。我認(rèn)為這就是道德品質(zhì)的問題。

　　學(xué)了這篇課文后我深刻以道德標(biāo)準(zhǔn)提醒自己。我有一本名就叫《父與子》的漫畫書。那天收好了借給路浩程看�？墒�，我的好朋友王雨新也想看，并且他以他的《雪域豹影》。又想想答應(yīng)了路浩程的的話，我毅然決然地對(duì)王雨新說：“我不能答應(yīng)你，因?yàn)槲蚁却饝?yīng)借給路浩程的�！�

　　那天我感到前所未有的快樂，我未能戰(zhàn)勝自我而感到開心!是呀。到的只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育，就為獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。