這二十一世紀(jì)的英語(yǔ)
——觀研究展示有感
“學(xué)中外語(yǔ)言，通五洲文化”，觀看了這次的研究展示活動(dòng)，這句口號(hào)，至今還在我的耳畔回旋著蕩漾開(kāi)來(lái)，嘹亮的口號(hào)之身，只要一經(jīng)想起便會(huì)使我不由自主地心頭一顫。我這次終于懂得學(xué)好英語(yǔ)是多么的重要了。
雖然這次研究展示活動(dòng)由于人多使現(xiàn)場(chǎng)有些吵鬧，并且四周的墻壁也因會(huì)反聲導(dǎo)致聽(tīng)不清主持人與表演者的一些話，但是并沒(méi)有因此而破壞我對(duì)節(jié)目的期待，也不會(huì)因此而壓制住內(nèi)心的欣喜。但當(dāng)節(jié)目開(kāi)始正式表演時(shí)，我卻變得啞口無(wú)言。哎！他們到底在說(shuō)些什么呢？
剛才聽(tīng)不清，現(xiàn)在聽(tīng)不懂，我心里越想越亂，索然無(wú)味地看了幾眼節(jié)目，再好的興致此時(shí)也煙消云散了，不禁暗暗自責(zé)自己沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)。我突然在此時(shí)此刻感悟：生活中離不開(kāi)英語(yǔ)呀！
我耐著性子看了許久，研究展示活動(dòng)結(jié)束時(shí)才覺(jué)得腿有些麻木了，當(dāng)我跨出體育館大門的那一刻，迎面一陣清風(fēng)，覺(jué)得渾身都十分舒坦，仿佛有冰涼的拂過(guò)，使我猛然回過(guò)神來(lái)。面對(duì)滿眼的校園美景，我此時(shí)卻無(wú)心觀賞了，心想：語(yǔ)言果然是各不相同，漢字有漢字的韻味，英語(yǔ)有英語(yǔ)的魅力。在這交通四通八達(dá)的時(shí)候，要是學(xué)不好英語(yǔ)，遇到一個(gè)外國(guó)人向自己?jiǎn)柭樊?dāng)然不足為奇，但重要的是，自己該如何聽(tīng)懂他說(shuō)的話，又該如何回答呢？總不能扭頭就走吧？現(xiàn)在的學(xué)生們總是想著學(xué)不好那科學(xué)科，聽(tīng)不懂那科學(xué)科便放棄這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)也是常常被放棄了的學(xué)科之一，可是扣心自問(wèn)，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)僅僅是為了考試嗎？英語(yǔ)真的可以放棄嗎？不，我們不能放棄學(xué)習(xí)，學(xué)好英語(yǔ)也不僅僅為了應(yīng)付那么一張卷紙。英語(yǔ)是和很重要的一門學(xué)科，它是一種非常實(shí)用的語(yǔ)言交流的工具，它是架在我們與國(guó)外的人之間溝通的橋梁。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，我們今后出國(guó)，不學(xué)好英語(yǔ)，豈不是寸步難行？就算你著急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，你想吃什么，想去哪里別人還不知道，這樣對(duì)牛彈琴的例子屢見(jiàn)不鮮了，可為什么我們不從中吸取教訓(xùn)呢？貼切地就我們的生活來(lái)說(shuō)，比如這次的研究展示活動(dòng)，在眾多的學(xué)生中，只要一看就能夠斷定嗎，他英語(yǔ)學(xué)得是好是壞。英語(yǔ)學(xué)的好的同學(xué)看得津津有味，而學(xué)英語(yǔ)的不好的同學(xué)，則是坐如針氈，這么強(qiáng)烈的對(duì)比，更使英語(yǔ)的重要性顯而易見(jiàn)，不言也能喻了。
我們身在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，要學(xué)好的不止是漢語(yǔ)，而是要“學(xué)中外語(yǔ)言，通五洲文化”，學(xué)好了英語(yǔ)，就是在這個(gè)二十一世紀(jì)多了一次闖開(kāi)成功之門的機(jī)會(huì)，多了一分理想成為現(xiàn)實(shí)的希望。