《你不知道將來(lái)有多好》讀后感作文(2篇)
《你不知道將來(lái)有多好》讀后感作文（1）
未來(lái)，是一個(gè)未知卻美好的世界，承載著孩子們童話般的夢(mèng)。每個(gè)孩子都想象著未來(lái)的自己，為自己畫(huà)人生的藍(lán)圖，有的人在這途中泄氣，有的人在困難面前努力著卻得到意外的收獲……《你不知道將來(lái)有多好》帶你走進(jìn)孩子們的國(guó)度與他們正在修建的名叫‘未來(lái)’的這棟大樓的工地來(lái)一次親密接觸。
這本小說(shuō)主要講了衛(wèi)嘉勉是小學(xué)頂尖生，心高氣傲，一向以來(lái)的“衛(wèi)冕冠軍”。但在期末考試時(shí)失常跌入鉛筆頭學(xué)校，鉛筆頭學(xué)校是初中界的末尾學(xué)校，是一所奇怪的學(xué)校，有一群“菜場(chǎng)土著”的學(xué)生：黃芽菜、包包、爛蘋(píng)果……還有一個(gè)“半人類(lèi)”一樣的蝸牛校長(zhǎng)，他讓每一個(gè)新生都飼養(yǎng)一只蝸牛…。。還有舉行很多奇怪的比賽。“我“與這所學(xué)校格格不入，也討厭這里的一切，但一個(gè)學(xué)長(zhǎng)哥哥牽出當(dāng)年四個(gè)末尾生組成的墊板組的出現(xiàn)而改變了我的看法，四個(gè)分別愛(ài)逃課、超笨、愛(ài)跳舞、愛(ài)八卦的人，卻出乎意料地成為了模特、木偶劇演員。讓主人公明白末尾生也有春天，他們也有理想，盡管它很渺小。而半人類(lèi)校長(zhǎng)的另一半，衛(wèi)嘉敏也明白其實(shí)是神，孩子們的守護(hù)神、幸運(yùn)神。
所以，孩子的成績(jī)并不能代表未來(lái)，每一個(gè)人都有屬于自己的優(yōu)點(diǎn)。無(wú)論什么樣的孩子，都有一個(gè)夢(mèng)想，有夢(mèng)就是通行證，讓夢(mèng)想起航帶著有夢(mèng)的孩子去創(chuàng)造屬于他們的天地。在那里為未來(lái)畫(huà)一幅藍(lán)圖，去尋找地基在那里修筑自己叫做未來(lái)的大樓。放手吧，家長(zhǎng)們，不要把孩子們的夢(mèng)想壓制在堆積如山的作業(yè)堆中，他們有自己的天地，他們有自己的夢(mèng)。放下掛在臉上的面子，去聽(tīng)聽(tīng)孩子們心中的夢(mèng)，去感受那個(gè)正在萌芽的另類(lèi)未來(lái)，也許那就是閃光點(diǎn)。
你不知道將來(lái)有多好，現(xiàn)在并不代表未來(lái)。就算身邊有差等生，但也不能排斥他們，更加不能嘲笑他們，當(dāng)他們失敗的應(yīng)當(dāng)多給予他鼓勵(lì)，這樣才能使他們找回自信，昂首向前，只要他們肯努力，就會(huì)有美好的未來(lái)。
讀完這本書(shū)，使我又得到了道理：孩子都有獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)。
初二:雨不眠的下
《你不知道將來(lái)有多好》讀后感作文（2）
《你不知道將來(lái)有多好》讀后感
未來(lái)，承載著孩子們童話般的夢(mèng)，一個(gè)未知卻美好的世界。每個(gè)孩子都想象著未來(lái)的自己，為自己畫(huà)人生的藍(lán)圖。像一個(gè)個(gè)工程師憧憬著自己這棟叫未來(lái)的大樓是什么樣子，有的人在這途中泄氣，有的人在困難面前努力著卻得到意外的收獲……《你不知道將來(lái)有多好》帶你走進(jìn)孩子們的國(guó)度與他們正在修建的名叫‘未來(lái)’的這棟大樓的工地來(lái)一次親密接觸。
故事從一個(gè)優(yōu)等生衛(wèi)嘉敏說(shuō)起……
她，在成績(jī)上一直是第一名，一直以來(lái)的衛(wèi)冕冠軍，卻因?yàn)樘^(guò)好勝太想爭(zhēng)第一。跌入了排名市末尾的一所中學(xué)——鉛筆頭中學(xué)。被‘菜場(chǎng)土著’們包圍，更有半人類(lèi)校長(zhǎng)和奇葩的流浪貓出沒(méi)的喵星校園。就如仙女，從天堂跌入了人間。開(kāi)始人間生活，卻顯得格格不入。然而，一個(gè)超有型的學(xué)長(zhǎng)哥哥的出現(xiàn)，以及后面牽出的墊板組的出現(xiàn)讓這個(gè)貴族冠軍徹底顛覆了對(duì)這個(gè)奇葩校園的看法。墊板組的四個(gè)當(dāng)年的末尾生成了超模和木偶劇演員并且有了自己的事業(yè)。讓主人公明白末尾生也有春天，他們也有理想，盡管它很渺小。而半人類(lèi)校長(zhǎng)的另一半，衛(wèi)嘉敏也明白其實(shí)是神，孩子們的守護(hù)神、幸運(yùn)神。
衛(wèi)嘉敏依舊是第一，不同的是她明白了半人類(lèi)校長(zhǎng)的神奇。更得到一句幸福咒語(yǔ)：朝前走，向前看，你不知道將來(lái)有多好！是的，未來(lái)美好，等你創(chuàng)造。
成績(jī)不能代表一切，末尾生也有春天。家長(zhǎng)們總是拿自己的孩子和別人的孩子比，成績(jī)好，大人臉上才有光。可他們卻忘了，在孩子的過(guò)度有一個(gè)叫夢(mèng)想的飛船，無(wú)論什么樣的孩子，有夢(mèng)就是通行證，讓夢(mèng)想起航帶著有夢(mèng)的孩子去創(chuàng)造屬于他們的天地。在那里為未來(lái)畫(huà)一幅藍(lán)圖，去尋找地基在那里修筑自己叫做未來(lái)的大樓。放手吧，家長(zhǎng)們，不要把孩子們的夢(mèng)想壓制在堆積如山的作業(yè)堆中，他們有自己的天地，他們有自己的夢(mèng)。放下掛在臉上的面子，去聽(tīng)聽(tīng)孩子們心中的夢(mèng)，去感受那個(gè)正在萌芽的另類(lèi)未來(lái)，也許那就是閃光點(diǎn)。孩子獨(dú)一無(wú)二的未來(lái)。
不要再用分?jǐn)?shù)去衡量每個(gè)孩子，世界因?yàn)槊總�(gè)獨(dú)一無(wú)二而精彩，分?jǐn)?shù)不是唯一創(chuàng)造未來(lái)的資本。朝前走，向前看，你不知道將來(lái)有多好，你不知道世界因?yàn)槟愣兊枚嗝淳�。因�(yàn)槊總�(gè)孩子獨(dú)一無(wú)二，每個(gè)孩子的‘未來(lái)大樓’，獨(dú)一無(wú)二。
廣東肇慶端州區(qū)肇慶市第五中學(xué)初二:林釗榮