生命的絕唱——憶人生
每一個(gè)人都有對(duì)人生的回憶：心酸的、苦惱的、悲傷的、快樂的、幸福的……而對(duì)于人生每一個(gè)人也都有一段可歌可泣的故事，一段讓世人難忘的歷史。而這個(gè)人的事跡可能在他人的回憶筆記中留有一些抹不掉的痕跡，在未來的生活中這個(gè)人影響著你人生道路的曲折發(fā)展，給你一個(gè)可選擇的人生道路，改變你對(duì)人生的觀念，使你在人生的選擇中多一條可尋的光芒。
作為一位家庭的支柱、精神的柱想要的就是同家人一起過健康幸福的家庭生活，照顧妻子、父母，呵護(hù)女兒，和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起嬉戲、一起成長，一起過知識(shí)洋溢的校園生活。可是現(xiàn)在是妻子、父母、女兒照顧他、呵護(hù)他，孩子們期待他去講課，希望他同他們一起玩�！，F(xiàn)在的狀況同他想要的恰恰相反。這“健康幸福的家庭生活”同“快樂洋溢的校園生活”是他這一生可望而不可及的，是他今生永遠(yuǎn)也無法完成的愿望。作為父親的他并沒有給他的女兒太多的關(guān)愛、呵護(hù)，同時(shí)作為丈夫的他，也沒有盡到丈夫應(yīng)盡的義務(wù)，但他為了事業(yè)奉獻(xiàn)了自己，他用他的人生譜寫了一段愛的延伸，留下了永世的傳奇。
在他人生中的最后一點(diǎn)時(shí)間里他享受了家庭的溫馨，感受了家庭的溫暖，我想在他人生中的最后一點(diǎn)時(shí)間里能同家人在一起生活，記住這天倫之樂，同時(shí)讓家人記住自己、記住自己的微笑，這是他最后一個(gè)能觸手可得的愿望。也許在將來的某一天自己走了，陪伴他們的會(huì)有一段可回憶的幸福生活，雖然這一段生活很寥短，但是他想，自己能在他人的記憶中占有一點(diǎn)點(diǎn)的空間就夠了，這樣就給別人留有更多的空間去記憶他人。如果在某一個(gè)時(shí)間想他了，就用一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間回想他就足夠了。他想用自己的微笑覆蓋她們未來的淚水，他沒有想過，也沒有想到、更不知道他的“微笑掩蓋”卻給了家人以及他人留下了更多的淚水和回憶。
他又是一位把教育事業(yè)放到第一位的“活雷鋒”，從他進(jìn)入教育事業(yè)開始，他就把所有時(shí)間都放到了學(xué)生們的身上，作為教師的他，希望可以用自己淺薄的學(xué)識(shí)幫助每一位學(xué)生得到更多的知識(shí)。他知道自己已經(jīng)要燈燃油盡了，所以他用自己最后一點(diǎn)燈油，點(diǎn)亮了他最后一節(jié)課，照亮了最后和家人在一起的時(shí)光。
他因?yàn)槿嗣竦膸椭玫搅艘欢魏陀H人相處的日子，雖然他最后還是走了，但是他把他的遺體、器官、眼角膜都捐獻(xiàn)了，它讓很多人得到了新的生命和光明。他也因此重試了生命的意義，注解了人生的意義。
生命的綠意：任歲月無情，你童貞如初心熱如初；任羈旅勞頓，你不歇不綴一如既往；任花季深深喧囂紛攘，你只屬墨守一枝的寧靜；任群鳥潤雨膩云香，你只在契合的旋律里截取一種風(fēng)流�？v然是寒凝天邊的落雪之夜，你仍無怨無悔以赤燙之漿澆灌不死的信念，塑造活人的筋骨。
生命的贏得：不強(qiáng)求似花的嬌艷，卻擁有新鮮活潑的內(nèi)質(zhì)美麗；不強(qiáng)求占有的富足，卻擁有亦歌亦哭的飽滿情懷；不強(qiáng)求呼朋引伴飛觴醉月的浮華，卻擁有淡漠中的每一個(gè)日子。
雖然三十九歲的英華終結(jié)，但生命的延續(xù)卻永遠(yuǎn)蓬勃蔥郁。
河北承德圍場(chǎng)縣四合永中學(xué)初二:蒙悅