潛意清風(fēng)
潛意清風(fēng)
清風(fēng)吹動(dòng)，吹綠了滿園的草樹(shù)，盡是一片綠意盎然。而那清風(fēng)，卻只是一霎之間，為春色添彩，轉(zhuǎn)眼便不見(jiàn)了蹤影。我的潛意識(shí)里，老師對(duì)于我們，亦是如那一陣陣和煦的清風(fēng)，每一年都有新的老師來(lái)，每一年也有舊的老師離開(kāi)，不過(guò)無(wú)論怎樣，都能給予我們知識(shí)與成長(zhǎng)。
老師給我的感覺(jué)總是‘可遠(yuǎn)觀而不可褻玩’，不敢去主動(dòng)靠近�？倳�(huì)有人說(shuō)，有煩惱可以找老師傾訴，聽(tīng)到這句話，我的反應(yīng)也總是不以為然，心里想：怎么會(huì)有學(xué)生真的去找老師談心呢？
小學(xué)二年級(jí)的期末考試，因?yàn)榭荚嚢l(fā)揮失常，我的成績(jī)讓我整整一個(gè)暑假不敢出門見(jiàn)人。三年級(jí)開(kāi)學(xué)之后，偶爾在外面遇到二年級(jí)的班主任老師，也是低著頭不敢說(shuō)話，灰溜溜地想要逃遠(yuǎn)些。有一次，在超市遇到了她，我又一次打算逃走時(shí)，她開(kāi)了口：“最近學(xué)習(xí)怎么樣��？”我驚愕不已，愣了一會(huì)兒，紅著臉說(shuō)：“還可以。”她笑了笑便轉(zhuǎn)身離開(kāi)。對(duì)于她的問(wèn)話，我感到很是驚訝，也因此，我不再見(jiàn)到她便逃開(kāi)，而是大大方方地道一聲：“老師好。”她也總是會(huì)回給我一個(gè)如春日陽(yáng)光般的溫暖笑容，而看到她這笑容，我便會(huì)有一種強(qiáng)烈的滿足感。
因?yàn)橛辛诉@次經(jīng)歷，我便更加敢于去與老師交流，愿意與老師吐露心事。初一下學(xué)期，我們換了一個(gè)地理老師。她是那種不茍言笑，在課堂上十分嚴(yán)肅的老師。也因?yàn)樗倪^(guò)于嚴(yán)肅，不少同學(xué)對(duì)她都是敬而遠(yuǎn)之，連我也是這樣。后來(lái)偶然一次得到了她的手機(jī)號(hào)碼，抱著試一試的心態(tài)給她發(fā)了一條短信，結(jié)果第二天地理課我便不斷地被她挑起來(lái)回答問(wèn)題。有同學(xué)問(wèn)我怎么招惹老師了，我只能尷尬笑笑。可是，我并不覺(jué)得那有什么不好，甚至有些沾沾自喜，這是老師在關(guān)心我的一種表現(xiàn)啊，難道不值得開(kāi)心嗎？也因此，我愈發(fā)地喜歡這位老師。而后，這一年的期末考試，我的地理成績(jī)便令我十分驕傲。
在與老師們的交流中，我學(xué)會(huì)了與他人溝通的技巧，也在其中收獲了知識(shí)與成長(zhǎng)。盡管最初的交流是那般緊張羞澀，但卻成為我成長(zhǎng)之路的一個(gè)重要篇章。
清風(fēng)是那樣令人陶醉，混雜著淡淡的清香，帶來(lái)了美麗的春日。而當(dāng)你想起感謝它時(shí)，它卻已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤。正如我腦中的師恩，留下知識(shí)卻不留蹤跡，令人心疼不已。如風(fēng)般的師恩，即使不能永遠(yuǎn)停留，您也值永遠(yuǎn)敬仰！
初二:張語(yǔ)嫣