禮物作文(2篇)
禮物作文（1）
禮物，以前在我的眼里，僅僅是一位對(duì)我特別親近的人送給我的東西。但從那件事以后，我改變了想法，禮物也可以是陌生人送給的，而且它蘊(yùn)含著重要的意義。
那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的夜晚，此時(shí)的我不在溫暖的被窩里，而是在冰冷的車(chē)廂里。夜深了，這里除了爸爸媽媽沒(méi)有我認(rèn)識(shí)的人。爸爸在玩著手機(jī)，媽媽在和別人敘話。我感到那么的無(wú)聊，不知做什么。媽媽對(duì)我說(shuō)：“不要無(wú)聊了，一會(huì)就到到你奶奶家了，到了家你就可以陪弟弟玩了。”媽媽說(shuō)完讓我躺在她懷里睡覺(jué)，但我還是感覺(jué)車(chē)子好慢，睡也睡不著。正在我受著煎熬的時(shí)候，一位阿姨主動(dòng)和我說(shuō)話：“小朋友，怎么了？你上幾年級(jí)了？”我無(wú)精打采的回了一句：“上四年級(jí)了。”“哦，你叫什么名字？”她邊問(wèn)我邊從包里拿了一本書(shū)。“劉世駿，”我極不情愿的說(shuō)出來(lái)自己的名字。“名字真好聽(tīng)，有個(gè)作家也和同名，小朋友，我這有一本書(shū)給你看吧。”這時(shí)我的心里打起了撥浪鼓，到底該不該拿陌生人的東西呢？媽媽突然插話說(shuō)：“兒子沒(méi)有事拿著吧，謝謝你阿姨。”我立刻從阿姨的手里接過(guò)那本書(shū)。看著漂亮的封面，一位將軍騎著一匹紅色駿馬，手提偃月刀。好一副威風(fēng)凜凜的將軍圖��！再看看名字：《三國(guó)演義》，這幾個(gè)字蒼勁有力，龍飛鳳舞。不一會(huì)，我便“游”進(jìn)了書(shū)本的知識(shí)的海洋里。
過(guò)了一段時(shí)間，我的眼睛疲勞了，把書(shū)合上。阿姨見(jiàn)我把書(shū)合上，便問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：“小朋友，你知道書(shū)中寫(xiě)的是什么，它表達(dá)的意思嗎？”我自信滿滿的答道：“知道，我以前看過(guò)《三國(guó)演義》的動(dòng)畫(huà)片，就是說(shuō)人只要有了共同的志向，就會(huì)成為好朋友，甚至比親兄弟還要親近。”“你很聰明，說(shuō)的很好，只有了解了對(duì)方，才能成為知心的朋友。”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
從那時(shí)我也明白了為什么我的朋友那么少了。只有敞開(kāi)心扉，以誠(chéng)相待，敢于把自己交給別人，才能得到更多的朋友。收獲更多的禮物。善于接納別人的好意，不拒絕陌生人的善意，才能看到更多的風(fēng)景，才能領(lǐng)略到生活的美好。
初二:熾拓
禮物作文（2）
上帝賜予了鳥(niǎo)翅膀，鷹用它翱翔藍(lán)天，鴕鳥(niǎo)把它當(dāng)作負(fù)擔(dān)，企鵝把它用作鰭遨游于海洋之中，同一種東西，都是上帝賜予我們的禮物，每個(gè)人對(duì)之利用不同，他的效果也不大相同，對(duì)于上帝賜予我們的禮物，我們一定要善加利用，使他在我們生活中發(fā)揮最大的利用率。
斯蒂芬�；艚�，這個(gè)傳奇般的名字影響了多少人，他面對(duì)全身癱瘓時(shí)，不在抱怨，而是把它當(dāng)作禮物一般珍藏，利用自己全身無(wú)法運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，深入思想從不分心，從而取得了令人嘆為觀止的科學(xué)成就，有很多人都面對(duì)全身癱瘓這種情況，可是又有誰(shuí)利用了這一點(diǎn)呢？他們大多是“唉，這輩子完了，得等死吧。”這樣的人與霍金。，誰(shuí)更受尊敬呢？
西方有句話“上帝對(duì)于每個(gè)人都是公平的”這句話在我看來(lái)應(yīng)該是這樣理解的：“上帝給予每個(gè)人的東西都是等價(jià)的，但如何去發(fā)現(xiàn)、利用他們完全在于你自己，因?yàn)槿魏稳�，包括上帝在�?nèi)的任何人都無(wú)法去活著，你的生命你做主。”
實(shí)際上，上帝賜予我們的禮物無(wú)處不在：風(fēng)、陽(yáng)光、親人、朋友……可都是上帝的禮物啊，卻沒(méi)有人去發(fā)現(xiàn)他們。所以說(shuō)發(fā)現(xiàn)上帝的禮物才是第一部。
發(fā)現(xiàn)上帝的禮物就必須細(xì)心觀察生活中的一點(diǎn)一滴，用心，而不是用腦去感受他的價(jià)值。并估量出在外面生活中應(yīng)用。
第二部就是應(yīng)用他們放的皮、，要做到這一步其實(shí)也容易，首先我們要提升自己的能力。試想倘若霍金生病之前沒(méi)有大量的知識(shí)儲(chǔ)備，在生病之后即使擁有了這個(gè)有利條件，也無(wú)計(jì)可施。因?yàn)樗�沒(méi)有能力去運(yùn)轉(zhuǎn)自己的禮物。這就像是給小孩子一輛汽車(chē)。汽車(chē)是好東西，可小孩子不會(huì)用n集，那么給他也無(wú)用。再者，我們要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些東西。我們會(huì)使用一件東西，一個(gè)條件，和能夠把它們價(jià)值發(fā)揮到極致是兩個(gè)不同的概念。假如企鵝的翅膀沒(méi)有退化成鰭，它們就要遠(yuǎn)距離地遷徙�？傻搅四蠘O后天氣極寒又需要大量脂肪，可有了大量脂肪就飛不快，飛不遠(yuǎn)。這時(shí)如果繼續(xù)用飛的話，對(duì)整個(gè)種群都不利。所以退化成鰭，這樣就能最極限地應(yīng)用自己的特點(diǎn)。
看看我們身邊都是上帝給予的禮物，利用它吧，并根據(jù)情況最大限度地利用它。
云衢中學(xué)初二:王梓濤