蘋果的力量
那一個(gè)蘋果，是我記憶中最絢麗的風(fēng)景。
——題記
那是六年前的事了。
當(dāng)時(shí)像蘋果荔枝什么的，看到就不容易了，更何況吃呢？！
可是有一天，我們的班主任白老師卻拿了一個(gè)蘋果出來，放在教室的柜子里，對我們說，只要有人考了年級前十名，而且進(jìn)步最大，蘋果就給誰。她還補(bǔ)充說，這個(gè)蘋果可以完成一個(gè)人的愿望。
于是，大家都在努力，只有我不動(dòng)聲色。別人奇怪了，我只說：“肯定不會(huì)歸我，我要干什么？”事實(shí)上，當(dāng)時(shí)年幼的我豈不會(huì)為這個(gè)蘋果動(dòng)心？我每天看著幾乎是抵住天花板的柜子，透過那玻璃，可以把蘋果看得一清二楚。我看著蘋果，咽著口水，暗下決心，一定要拿到蘋果！
我不知道是有人在替我答卷，還是我的潛力真的開發(fā)了�？傊�，那次考試我從三十多名一下子躍到第十。我歡呼著，暗自為自己付出的努力而欣慰，但也有些許忐忑。
第二天就要宣布蘋果是誰的了。
同學(xué)們都走完了，老師整理了一下講義夾，留下我一個(gè)人做值日。教師里空無一人，靜得只有我自己的聲音。我仍沉浸在喜悅中，哼著不成調(diào)的曲子走上講臺(tái)，拿起黑板擦。忽然，我看見講臺(tái)上有老師未拿走的名次冊，見上面有些粉筆灰，就拿起來抖抖，發(fā)現(xiàn)在名次冊的右下角有一行小字——進(jìn)步最大：李京鴻。
我愣住了，這是說我將得到蘋果了嗎？待我緩過神來，興奮的激流再一次沖向我的大腦。做完值日，我蹦蹦跳跳地回家了。
第二天，老師果然在班上把蘋果交給了我。我接過蘋果，那上面已經(jīng)有了許多小黑點(diǎn)，看來是放太久了，大概已吃不得了。老師略顯遺憾，問我：“有什么愿望呢？”班上立刻炸開了鍋，有喊：“要一箱蘋果”的，有喊：“要禮物”的。老師只是望向我。我說：“我希望，我能不斷進(jìn)步。”老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著說：“蘋果會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的。”
如今，那一個(gè)紅艷艷，令人垂涎欲滴的蘋果仍時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中，鞭策我進(jìn)步。
四川省達(dá)州市達(dá)縣職高特色初中初二：天高任鳥飛1968