高中三年，我的規(guī)劃
高中三年，我的規(guī)劃炎炎夏日，我即將跨進(jìn)高等學(xué)府的門檻。度過又一個(gè)可能充滿汗水與淚水的三年，結(jié)識(shí)又一群或可愛或感性的同學(xué)們。在這生機(jī)勃勃的季節(jié)里，我也應(yīng)該為我個(gè)人素養(yǎng)的提高與知識(shí)思想的學(xué)習(xí)做一個(gè)完美而合理的計(jì)劃！
1、先成人，后成才。
大家都說高中學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，有各形各樣的人，有離奇怪異的事。所以我們?cè)谶@三年中可以使自己如孔明般足智多謀；似黛玉樣多愁善感；像林沖重情重義。我期望我可以一改以往處事煩躁的性格，不像張愛玲只看到袍子上的虱子，卻忽略了袍子本身的華美！要學(xué)會(huì)以樂觀的心態(tài)面對(duì)生活中的遭遇，凡事都有兩面性，不要只注意到那陰暗的一面。“宰相肚里能撐船”這句夸張的諺語讓我知道，寬容也是一種美德。島嶼的存在是因?yàn)楹５膶捜�。人與人之間也需要寬容來化解矛盾。三年的相處中，難免有摩擦，可是往往生氣時(shí)會(huì)沖昏了頭腦，哪里還能想到“退一步海闊天空”？所以，平日里就要懷揣這寬容的心，這樣就能是人與人之間更加和善友愛！我就要嘗試著如此，使我與同學(xué)，老師能夠開心地相處。
2、師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。
學(xué)習(xí)上，我們需要一個(gè)好老師。進(jìn)入了外國(guó)語相當(dāng)于達(dá)到了這個(gè)要求，接下來的就是律己�！端蜄|陽馬生序》中，宋濂因?yàn)榧依镓毨�，向有書的人家借書抄錄。然而總有疑惑的地方，需要�?qǐng)教老師。便“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”若宋濂是一位不求甚解的人，便不會(huì)有如此好的學(xué)問。陶淵明的不求甚解與其不慕名利的性格有關(guān)，只求精神上的享受�？晌沂菍W(xué)生，就是要研究學(xué)問，要在一字一句上下功夫，圖得到更深的知識(shí)！“知之為知之，不知為不知，是知也！”也是學(xué)習(xí)的一種好方法，從前我總不愛請(qǐng)教，就算不懂也要裝懂，因?yàn)橛X得那樣很不好意思。盡管和老師的關(guān)系處的像朋友一樣，可還是不敢問。文科自學(xué)還能過得去，可理科便混不了了，看到數(shù)理就頭痛，化學(xué)初中還不是很深?yuàn)W，所以覺得很簡(jiǎn)單的�，F(xiàn)在到了高中，可不能再濫竽充數(shù)了，要請(qǐng)教老師將不懂的弄懂，不清楚的搞清楚。“明日復(fù)明日，明日何其多？”今天事今天做！
3、過程做好了，結(jié)果不會(huì)差。
“仲永生五年”“自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者”可最終卻是“泯然眾人矣”。就是因?yàn)樗母赣H貪圖小利，目光短淺，盡管仲永天資聰穎，可沒有接受后天教育。學(xué)習(xí)的過程沒有做好，所以結(jié)果會(huì)比通常得到的差。我們的學(xué)習(xí)亦是如此，每天的學(xué)習(xí)過后，老師都會(huì)布置復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，可是我通常都不予理會(huì)。直接忽略掉，因我覺得做不做這一項(xiàng)作業(yè)都一樣反正老師會(huì)講�？墒乾F(xiàn)在我才真正知道，復(fù)習(xí)是對(duì)舊知識(shí)的鞏固，預(yù)習(xí)則是對(duì)新知識(shí)的熟悉。這樣基礎(chǔ)就牢固。像做房子一樣，要把地基打穩(wěn)，不然上面的建得再好，也有瞬間倒塌的危險(xiǎn)。又或者因?yàn)樘熨Y聰穎，而自我滿足，忽視了后天教育的重要。那么，就算再怎么聰明，到嘴的桃子也會(huì)被別人搶走。“笨鳥先飛”的人也有可能超過你！
4、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
學(xué)習(xí)注重的是思考，用呆板的老式方法學(xué)習(xí)，一頭栽進(jìn)背書做題中，人也會(huì)變得一塵不變。題海戰(zhàn)術(shù)的長(zhǎng)期實(shí)行，會(huì)讓我一個(gè)頭兩個(gè)大。所以我贊同孔先生的這個(gè)觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)的同時(shí)要思考，不然就會(huì)無所收獲。只是思考而沒有與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，也會(huì)沒有大用途。我希望，我能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，不將學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，任務(wù)。我想那樣的話，應(yīng)該可以輕松學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)！也可以和幾個(gè)有興趣的同學(xué)組成探究小組，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。這是一個(gè)互惠雙贏的“好買賣”。學(xué)習(xí)需要思考與探究，不要只停留在膚淺的知識(shí)上，要深入的挖掘，提煉出精華。這樣才能真正意義上的提升自我的思維能力。高中是人生重要的三年，如今就業(yè)的困難讓很多名校的大學(xué)生心急如焚，可見競(jìng)爭(zhēng)之激烈。而我只有在拼搏進(jìn)好大學(xué)的條件下，才能不輸在起跑線上！
不要在吃苦的時(shí)候，選擇了安逸！
——后記
初二:待我輝煌