真正的自由在哪里？
人是自由的，但心卻是鎖著的……
人一出生以來就是一個學(xué)習(xí)機器，卻總是忘了給自己的軸承加潤滑油。從我出生開始，我的大腦就被灌入了一些簡單的漢字、數(shù)學(xué)加減法和英語單詞。我媽媽常對我說：“人不能輸在起跑線上。”我覺得這不科學(xué)。人的一生就像開車一樣，要經(jīng)過一段磨合期，并且定期檢修才能發(fā)揮最佳性能。如果在開始時就跑得飛快，機器零件就會磨損，后面的一段路就很難領(lǐng)先了。
隨著年齡的增長，我也在不斷的更新?lián)Q代，學(xué)習(xí)難度也在逐步增加。在幼兒園里，一首首的唐詩宋詞接踵而來，我第一次感受到了背書的痛苦�！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”之類的古詩詞雖然我在當(dāng)時背的朗朗上口，但是古詩詞中蘊含的情感在當(dāng)時我怎能體會呢？這不就失去背古詩詞的意義了嗎？
時間就像火車一樣，轟隆轟隆就過去了。轉(zhuǎn)眼間我已變成小學(xué)生，在小學(xué)開始了我為期五年的磨練�？荚嚦蔀榱宋业牡谝淮髷橙�，他總是用鞭子抽打著我，并不停地念叨道：“要努力學(xué)習(xí)，拿滿分……”只要你的成績比上一次差，就會引發(fā)可怕的多米諾骨牌響應(yīng)：首先老師會找你到辦公室去“談心”，然后還會遭到同學(xué)們的冷嘲熱諷，更可怕的是回家后還會享受到“臀部按摩”……父母為了讓我進步，還會把我拽到那惡魔般的補習(xí)班去，美其名曰“激發(fā)學(xué)習(xí)樂趣的游樂場”。我和自由之間又被一道密不透風(fēng)的墻狠狠地隔開了。
“小學(xué)時節(jié)雨紛紛，教師學(xué)生欲斷魂。借問自由何處有，眾人笑指中學(xué)生�！痹谏闲W(xué)時我就經(jīng)常聽到有人念這首打油詩，所以我以前一直認(rèn)為初中是自由的天堂，可事實讓我的自由夢破滅了。學(xué)科變得更加繁多，我的敵人也由“語數(shù)英聯(lián)軍”變成了“七科聯(lián)軍”（后來又升級成了“八科聯(lián)軍”），使我不得不添加筆墨彈藥�？荚嚦煽儚U除了“自知制”，改成了“公開制”，且又添加了“排名制”。學(xué)生被分成兩種：公辦生和民辦生，前者可享受減免“學(xué)習(xí)稅”等優(yōu)惠政策……總而言之，自從我進入初中后，手腳都似乎被一條無形的鐵鏈拴住了，沒法兒亂跑。我這樣就跟被人隨意擺弄的玩具木偶沒什么兩樣了。
起初，我和自由之間是一次函數(shù)，直行即可見面；后來，我們之間變成了多次函數(shù)，雖然路途曲折而坎坷，始終也能相會；現(xiàn)在，我們之間變成了反比例函數(shù)，雙方距離時遠(yuǎn)時近，卻永遠(yuǎn)也無法跨越那冰冷的坐標(biāo)軸……我只求以后我們之間不要變成那抽象而無理的三角函數(shù)，這樣我就滿足了。
說到這兒，我不由得羨慕起了美國人。相比之下，他們是多么的自由啊！當(dāng)他們在課堂上大聲喧嘩甚至隨意地吃零食的時候，我只能拿著書機械地讀著那不知所云的文言文；當(dāng)他們在操場上盡情追逐打鬧的時候，我只能在教室里寫著那堆積如山的作業(yè)；當(dāng)他們在電腦前瘋狂地玩著網(wǎng)頁游戲的時候，我只能在補習(xí)班里聽老師在黑板前“高談闊論”……唉，誰叫我是中國人呢？沒辦法，我只好繼續(xù)坐在書桌前，一邊在作業(yè)本上寫著“全石以為底”之類的東西，一邊在心里默問道：“真正的自由在哪里？”