以感恩為話題的初二作文500字三篇
篇一
我坐在窗臺邊，心中突然有了一個(gè)莫名的疑問，“我們應(yīng)該感謝誰呢？”老師？家人？朋友？還是同學(xué)？我想了很久，都抉擇不出來了。一霎那，我知曉了答案，我們該感謝的是一切的一切。
欺騙我的人，他使我增長了見識；安慰我的人，他使我相信了友情；諷刺我的人，他使我明白了人事；拋棄我的人，他使我學(xué)會了自理；傷害我的人，他使我堅(jiān)定了心志。
我們該感謝很多很多的人。年邁的爺爺奶奶已經(jīng)入木三分了，可他們還是依然為我們操勞，我們從未給他們拿一分一厘，他們卻成千上百的向我們身上拼命的花著血汗錢！我們不用刻意的，短暫的安慰他們。對他們來說，更渴望的是長遠(yuǎn)的，耐心的尊愛。和你擦肩而過的路人或許也有感激之處，在你不知情的情況下，他們已經(jīng)你身上的一縷絲發(fā)帶走，卻只是自己笑了笑扔進(jìn)垃圾箱中。撿廢品的人，我們不該去瞧不起，他們每日的奮斗也只是為了自己的生存，而且也為保護(hù)環(huán)境做出了貢獻(xiàn)。當(dāng)你遇見了他們，你不該大搖大擺的給他錢，某種程度上，你會開心，他會覺得是侮辱。你放下你平時(shí)的高貴，只需要把手中的易拉罐放在地上然后離開。老師和同學(xué)們呢，他們給予了莫大的幫助，給予了你無窮的知識，給予了你高尚的思想，更給予了你在未來走下去的力量。
放下心來，找個(gè)時(shí)間好好想想是什么成就了你的現(xiàn)在，你要感謝誰呢！人中的旅途中，你還有許多的坎坷道路需要跨越，有時(shí)你一個(gè)人或許無法過去，但可以帶著你需要感謝的人所給予的東西，就可以撫平這坎坷了。
篇二
“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人�！贝合那锒懣讨瞰I(xiàn)的功績，日月星辰展現(xiàn)著您欣慰的笑容。人生需要教育，而教育需要老師�！袄蠋煛�，在這個(gè)平凡而簡單的詞匯上，卻閃爍著神圣而偉大的光芒。
老師，您是人生道路上的領(lǐng)路人。行走在茫茫的人生道路上，無知、平庸、虛榮、自負(fù)等撞擊在我們的心靈上，侵蝕著我們的靈魂。老師，是您伴隨我們，為我們掙脫無知的枷鎖，引領(lǐng)我們向成功彼岸邁進(jìn)。
老師，您是完美的創(chuàng)造者。在寬大的羽翅下成長的雛鷹，是不完美的，它將無法接受風(fēng)雨的洗禮，無法在長空中展翅飛翔。老師，是您領(lǐng)我們在重重的挫折下磨練自我，完善自我，在困難之下，永不言棄，以堅(jiān)實(shí)的身軀，堅(jiān)定的信念迎接人生中的坎坷。
老師，您像蠟燭一般，燃燒自己，照亮他人；您像和煦的春雨，灌溉著大地，讓我們吮吸著細(xì)雨成長。您為我們花費(fèi)了多少時(shí)間，多少精力，令我們難以回報(bào)。但請相信，您的付出值得，我們必定不會辜負(fù)您的期望，成為對社會有貢獻(xiàn)的人才。
鳥兒自由飛翔，為藍(lán)天增上一道風(fēng)景，因?yàn)樗酶卸�；魚兒在水中嬉戲，為河塘增添了生機(jī)，因?yàn)樗酶卸�。我要感恩于老師您的無私，更感恩于您的教誨——那是您最真誠的語言。
篇三
自然用著它那只神奇的筆描繪出了千山萬水，描繪出了玉樹瓊枝，描繪了世間萬物。是的，大自然是一個(gè)技藝超群的畫師。我熱愛大自然，自然之美就如同一本好書般令人入迷。
我又來到了這個(gè)森林。聽，微風(fēng)又用著它那悅耳的聲音輕輕唱起了歌，那聲音婉動(dòng)聽，連鳥兒都靜靜的站在樹枝上聽著微風(fēng)的演奏。不知何時(shí)我走到了一片湖邊，那兒有幾只小鳥正在開懷暢飲，他們時(shí)不時(shí)抬起頭來和同伴在說著什么，我想：大概是在贊美這一片湖吧！這片湖清澈見底，湖底下邊是一顆一顆的鵝卵石。這片湖旁是許許多多的樹，樹下邊還有著色彩斑斕的花兒。這恰恰就是一幅美麗的風(fēng)景畫，令人迷醉。在往前走，又是一片充滿樹香、花香的樹林。這兒有著許些空地，我想：如果以后再這兒蓋一間小木屋，住在這里，天天和大自然接觸，那該有多好。再往前走一些一條水簾呈現(xiàn)在我的眼前，我想用“飛流直下三千尺”這句詩形容這條雄偉的瀑布恰好。我坐在瀑布旁的一塊大大的石頭上，仔細(xì)一看，這塊石頭有許多摩擦的痕跡，想必在這里應(yīng)該已經(jīng)很久很久了吧？我坐在大石頭上，感受著水滴拍打在我的臉上的舒服。那樣的感受只有在這樣的壞境中可以體會到。
大自然真的是一位神奇的畫師，它能描繪出山的雄壯；它能描繪出水的寧靜；它能描繪出樹的挺拔；它能描繪出花的嬌嫩。試問，天下那位畫師能與它比擬？
我愛大自然，因?yàn)樗兄篱g萬物都攀比不上的。