為夢(mèng)遠(yuǎn)航
中華民族，走過(guò)了五千年的風(fēng)雨歷程，在這其中，多少人因追夢(mèng)努力讀書，又有多少人為民族復(fù)興而刻苦學(xué)習(xí)。中國(guó)夢(mèng)，是滿載著人民幸福的夢(mèng)想。有了夢(mèng)想，就有了方向，有了進(jìn)取的不竭動(dòng)力。
遙想當(dāng)年，干戈擾攘。早在明清時(shí)期，兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使舊中國(guó)逐步淪為半封建半殖民地社會(huì)；之后，八國(guó)聯(lián)軍入侵中國(guó)，大量掠奪奇珍異寶，還縱火燒毀了“萬(wàn)園之園”——圓明園；后來(lái)，日本發(fā)動(dòng)大面積的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)……太多太多抹不去的記憶。沉痛的歷史告訴我們，落后就要挨打。終于，改革開放的春風(fēng)吹遍了大地，迎來(lái)了新中國(guó)。
春風(fēng)和煦，嫩柳舒展，微風(fēng)里，傳來(lái)朗朗的書聲……這是多么愜意的享受啊！我的夢(mèng)想便是沉浸在這朗朗書聲之中，做一名桃李滿天下的教師。一個(gè)人要想做成一件事，光有夢(mèng)想是不夠的，而應(yīng)向著自己的目標(biāo)不懈的努力進(jìn)取，不然，那永遠(yuǎn)只是個(gè)夢(mèng)，不會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。所以，為了實(shí)現(xiàn)我的“教師夢(mèng)”，我就應(yīng)該從現(xiàn)在開始，加倍努力，踏上自己的尋夢(mèng)旅程，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課下及時(shí)復(fù)習(xí)，并提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，學(xué)好文化知識(shí)，用知識(shí)來(lái)武裝自己。同時(shí)，我應(yīng)加強(qiáng)自己的思想道德觀念，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，做一個(gè)德才兼?zhèn)渲耍瑸榻窈蟮慕逃龎?mèng)想做好鋪墊。
教師，這的確是一個(gè)再普通不過(guò)的職業(yè)，然而教師，在我的心目中，卻是這天底下最美麗、最光輝的事業(yè)，數(shù)百年前，便有了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的贊嘆；如今，仍有那“人類靈魂工程師”的美譽(yù)。它，值得我傾盡全部心血。有人把教師比喻為辛勤的園丁，也有人認(rèn)為教師似默默紅燭，不錯(cuò)的，中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的教育工作者，哪一個(gè)不是嘔心瀝血、辛苦耕耘呢？又有哪一個(gè)不是為了孩子的未來(lái)、祖國(guó)的前途著想呢？教師，為祖國(guó)培養(yǎng)了一代又一代的棟梁，教他們?yōu)槿颂幨乐恚惺麓酥L(fēng)，教他們中外至理，全面發(fā)展……是教師，沖在了教育事業(yè)的第一線，她們用粉筆揮寫自己的青春，用拼搏詮釋自己的價(jià)值。我的夢(mèng)想便是做這樣的一位教師，盡自己一份綿薄之力，默默地為祖國(guó)澆灌嫩芽，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)——盡管十分微小。老師，站在了教育事業(yè)的最前沿，正是由于他們的辛苦付出，才有了當(dāng)今社會(huì)上一批批優(yōu)秀的莘莘學(xué)子。如果沒(méi)有他們，我們也許都會(huì)成為大字不識(shí)的白丁，我們的祖國(guó)也將沒(méi)有前途與未來(lái)。
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，貴在實(shí)干。千里之行，始于足下。為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，為了祖國(guó)的未來(lái)與前程，從現(xiàn)在開始，我就將踏上自己的尋夢(mèng)旅程，跨越重重的困難，將我的夢(mèng)想落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)上來(lái)，腳踏實(shí)地，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。終有一天，我會(huì)將自己的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
讓你我的夢(mèng)相連，你我的心相系，為中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)增磚添瓦！讓我們?yōu)橹袊?guó)的偉大復(fù)興，追逐夢(mèng)想！