這樣的年齡，不必詮釋
在孩子眼中，我們儼然是大人；在大人眼中，我們依舊是孩子。什么都懂，又什么都不明白。這樣的年齡該怎樣詮釋?zhuān)?/p>
往昔在不知不覺(jué)中已退化成零星的飛絮，回首再回首，花季雨季的多彩怎能詮釋這樣的年齡？
雖然我們涉世未深，但我們總喜歡在課間高談理想，暢談人生。也許認(rèn)識(shí)得并不完全，并不深刻，但成熟就從這里開(kāi)始了。
課上，我們帶著那一份憧憬，隨著老師穿越時(shí)空，徜徉于知識(shí)的殿堂，不讓每一秒鐘白白溜走，這正是我們充實(shí)自己的時(shí)刻。當(dāng)然有時(shí)確實(shí)人在教室坐，心在四海游。而那呆滯的目光總會(huì)被老師一眼識(shí)破，于是對(duì)于老師的提問(wèn)，只好“一切盡在不言中”了。唉！娜娜怪人們總說(shuō)我們是“多夢(mèng)年華”，睜著眼睛也常做夢(mèng)。
在書(shū)山題海中顛簸，末了，老師朱筆一揮，定格了汗水的付出是否換來(lái)收獲。于是，幾家歡喜幾家憂(yōu)。考得好的，書(shū)包一提，百米沖刺般飛回了家；考得差的，就只好一面高歌“哭吧哭吧不是罪”，一面低吟“放輕松，放輕松，其實(shí)每個(gè)人都會(huì)錯(cuò)�！�，并計(jì)劃著假日里如何“頭懸梁，錐刺股”了。
盡管這樣，我們不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)玩的機(jī)會(huì)，稍有時(shí)間，二次函數(shù)、圓錐三角形中跳出來(lái)，拋開(kāi)abcd的english，三五成群，呼朋引伴出去玩一遭。在玩的世界里，我們沒(méi)有戒心，沒(méi)有陌生，只求痛痛快快地瀟灑一回，玩?zhèn)�天昏地暗。畢竟我們還只是孩子，而完整是還值得天性，誰(shuí)都扼殺不了不是嗎？
2019年的學(xué)習(xí)生活，我們總是這樣：學(xué)得如此專(zhuān)注，玩得如此投入。一切都自然，一切也都是必然。這樣的年齡本來(lái)就不必詮釋?zhuān)∧贻p的人兒，年輕的心兒，本來(lái)就該這樣。