那束火焰，那群蠟燭
她說(shuō)：“我不是一輩子的領(lǐng)導(dǎo)，但我是一輩子的老師。”
她說(shuō)：“你們都是我們的孩子。”
她說(shuō)：“你們不是等我灌充的空瓶，你們是一支支等我點(diǎn)燃的小蠟燭。我就是那根火柴，去把你們點(diǎn)燃�！�
火焰亮起
語(yǔ)文課，萬(wàn)籟靜，只有她的聲音溫柔地響起，抑揚(yáng)頓挫高低起伏，宛若一群歡樂(lè)的小鳥(niǎo)，飛進(jìn)了我們心中。
上新課對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一件大喜事。她的課本是槳，帶我們一起在知識(shí)的海洋中遨游；難題是暗礁，我們就一起乘風(fēng)破浪。.她講《贈(zèng)從弟》，讓我們?nèi)缤蓸?shù)般堅(jiān)韌不拔；講《老王》，讓我們關(guān)心被世界拋棄了的人們；講《云南的歌會(huì)》，讓我們撩起了世界之窗的遮簾……
她徹夜秉燈，在深夜伏案的身影書(shū)寫(xiě)明天的課程，疲倦的文字精神抖擻地排在四方格子里；時(shí)光荏苒，翻來(lái)覆去的教案承記著昨天的奉獻(xiàn)。眼角的語(yǔ)言掩飾著心中的勞累，上揚(yáng)的嘴角包含昨夜的艱辛，課堂的歡笑卻充斥著對(duì)我們的自豪。
她輕輕擦亮火柴，為我們每一支小蠟燭照亮了知識(shí)的道路。
蠟燭燃起
夜晚，人喧鬧，在我們通向宿舍的樓梯上，一支支純白的蠟燭搖曳著、搖曳著，照亮了黑夜，溫暖了我們的心窩。
宿舍停電，她著急地召集來(lái)老師們，在下課前在每一級(jí)階梯上點(diǎn)燃了這些蠟燭；她找來(lái)一輛輛車，打開(kāi)大燈讓校園更亮堂一些。表面嚴(yán)厲而內(nèi)心細(xì)膩的她，總是在小蠟燭們不經(jīng)意之間，透露出一絲絲的愛(ài)，那慈母般的深情。
樹(shù)葉被打得嘩啦啦地響，風(fēng)闖進(jìn)宿舍，帶來(lái)一絲絲寒氣纏綿著我們朦朧的睡意。她不顧夜晚的寒冷，跑上四樓關(guān)上固執(zhí)打開(kāi)的窗子，隨著雙手艱難地移動(dòng)著窗的邊緣，涼意順著風(fēng)闖進(jìn)來(lái)，打亂了她溫暖的發(fā)絲，弄涼了她單薄的衣裳。她踮起腳尖走進(jìn)來(lái)，輕輕地為她心愛(ài)的小蠟燭們拉好被子、掖好被角。睡夢(mèng)，忽而變得更加酣甜，夢(mèng)里，康乃馨花灑漫天霽。
屋外的蠟燭已經(jīng)隨著她的離去熄滅了，我們的心中卻有某種東西倏地燃了起來(lái)。
點(diǎn)燃心燈
看到她偶爾沉重的嘆息，那是對(duì)我們頑皮闖下禍端的寬恕；聽(tīng)到她時(shí)常輕微的咳嗽，那是對(duì)我們勞心勞力的印證。情深似海，恩重如山，師恩難忘。我的老師，您點(diǎn)亮的火柴怎能熄滅，那是照亮我們前程的燈啊！
輕輕地，吹熄手中的燈，因?yàn)樵谖沂种械臒暨h(yuǎn)不及您的萬(wàn)分之一，慢慢地，點(diǎn)亮心中的蠟燭，在我的心中留下您永遠(yuǎn)偉岸的身影。
那束火焰，那群小蠟燭，永不泯滅……