相見(jiàn)，不如活在回憶里
突然看著韓國(guó)的文字，突然有感而發(fā)，于是提筆記下。
記得小學(xué)的時(shí)候上的是私立貴族學(xué)校，班上經(jīng)常有韓國(guó)人，記得一年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)小男生，坐在我前面，他就是韓國(guó)的，不過(guò)普通話很好，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，有一定小胖，樣子十分可愛(ài)。
當(dāng)時(shí)老師把我們分成一組一組的，叫我們每個(gè)小組都帶來(lái)動(dòng)物的圖紙，作為隊(duì)標(biāo)。而我那時(shí)是組長(zhǎng)，可是當(dāng)時(shí)家里沒(méi)有電腦也沒(méi)有打印機(jī)，于是我們就商量，我想我們這次一定不能完成任務(wù)了，而他說(shuō)他可以帶來(lái)。
于是第二天我們組就有一個(gè)可愛(ài)的兔子的標(biāo)志，老師把我們可愛(ài)的兔子端端正正的貼在我們隊(duì)伍下方，而且老師表?yè)P(yáng)我們組，給我們組兩朵大紅花。
光陰似箭，日月如梭，他轉(zhuǎn)走了，他走的那天上午，我默默的站在教學(xué)樓前凝望著�？粗x去的背影，我久久無(wú)法釋懷，經(jīng)年之后，我反問(wèn)自己，我是喜歡他嗎？答案是肯定的。
二年級(jí)的時(shí)候，為了裝飾班級(jí)，老師把那只兔子撕下來(lái)貼在黑板報(bào)上，它可愛(ài)依舊。
后來(lái)的后來(lái)我似乎忘了那是有一段短暫懵懂的初戀，也裝了電腦，打印機(jī)再也不需要?jiǎng)e人的幫助了。
越來(lái)越大，班上的韓國(guó)人走了又來(lái)，換了許多。同學(xué)們都很開(kāi)心的跑去問(wèn)他們自己的名字用韓國(guó)的文字怎么寫，我真的覺(jué)得他們好花癡，當(dāng)然也再?zèng)]有韓國(guó)人坐在我前面。也沒(méi)有想起那個(gè)可愛(ài)的小胖子。
突然有一天，有個(gè)同學(xué)問(wèn)我，你還記得那個(gè)一年級(jí)就在的韓國(guó)人嗎？
記憶的閘門瞬間打開(kāi)，其實(shí)我一直都記得他的名字，從一年級(jí)記到現(xiàn)在，有時(shí)夜深人靜也會(huì)想想，但總是很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
同學(xué)告訴我他還記得我，他還記得我。我也不知道是什么情緒，是激動(dòng)，是高興，還是什么，我似乎只是覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快，也不知道他過(guò)的好不好，還是胖胖的？不會(huì)了吧，我現(xiàn)在都出落成一個(gè)大姑娘了。
也許我只是好想和他聊聊，可是當(dāng)時(shí)也不知怎么了，竟然忘記要他的通信方式，現(xiàn)在，我連是哪個(gè)同學(xué)告訴我的都忘記了。難道只是一場(chǎng)夢(mèng)嗎？
現(xiàn)在猛的又想起來(lái)，下意識(shí)的往后面板報(bào)上看，不知什么時(shí)候那只兔子消失了，無(wú)影無(wú)蹤。猛然間發(fā)現(xiàn)自己早已遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，坐在另一個(gè)城市，另一個(gè)地方的角落里聽(tīng)著不同的老師上課，怎么還能看見(jiàn)那只兔子呢？
我想這樣也挺好的，時(shí)間無(wú)情的拎著我們?cè)诖┧�，歲月使我們變得陌生，也使我們不能再向當(dāng)時(shí)那樣肆無(wú)忌憚，排隊(duì)的時(shí)候手牽手。
如果我找到了他，第一句是什么呢？好久不見(jiàn)？也許一句出口換來(lái)的是沉默和陌生。童年的那種感覺(jué)不復(fù)存在......
我突然想到一句話——其實(shí)有些人，不必見(jiàn)，讓他靜靜的活在你的記憶里便好！