懷念那簡(jiǎn)單美好的期待
馬上要畢業(yè)了，整理電腦雜亂的文件夾時(shí)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)一篇名為“我們班的李若辰”的文檔，打開一看，不禁笑出了聲。
這是我小學(xué)六年級(jí)的升旗手發(fā)言稿，刻意嚴(yán)肅認(rèn)真裝深沉寫出來(lái)的文字，讀起來(lái)稚嫩得有些好笑：
大家好，我是六年級(jí)(5)班的李若辰同學(xué)。
我在班中的幾年里，為班集體做了許多好事。每期板報(bào)的制作人員中，一定會(huì)有我忙忙碌碌的身影。在前幾天，我還及時(shí)登記好了圖書角的圖書，同學(xué)們很快就看上了各種好書。
我還積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，無(wú)論是體育運(yùn)動(dòng)還是美術(shù)比賽。我參加班級(jí)跳繩比賽，獲得了一等獎(jiǎng)，我曾獲得許多美術(shù)方面的獎(jiǎng)項(xiàng)，如“世紀(jì)之星”美術(shù)比賽金獎(jiǎng)等等。
……
記憶一下回到了小學(xué)。那時(shí)，每到周一都會(huì)有一個(gè)升旗儀式，其他所有同學(xué)列隊(duì)站好，只有一位評(píng)選出的升旗手站在高高的主席臺(tái)上，在國(guó)歌聲中親手升起一面五星紅旗。從一年級(jí)起，我就特別羨慕升旗手，因?yàn)槟茏錾焓执碇愕某錾�，代表老師同學(xué)對(duì)你的肯定，而在同學(xué)矚目下升旗又是一件多么拉風(fēng)多么了不起的事情呀!每次升旗儀式，呆呆地看著陽(yáng)光下的升旗手一揮手，旗子揚(yáng)起，然后緩緩地上升到旗桿的最頂端，莊嚴(yán)肅穆。我就盼星星盼月亮地盼著，希望有一天，我也能做一次升旗手。
盼了6個(gè)春夏秋冬，六年級(jí)，我終于被選上升旗手心里的狂喜不言而喻，奔回家，嚴(yán)肅認(rèn)真地寫完了升旗手發(fā)言稿，又生怕說(shuō)得不好，讓爸爸媽媽老師幫我修改潤(rùn)色……
離星期一越來(lái)越近了，想到再過(guò)幾天我就能像別的升旗手那樣，站在主席臺(tái)上，升國(guó)旗，心里就一陣激動(dòng)，又一陣緊張。
誰(shuí)知道，天有不測(cè)風(fēng)云，周一那天，是個(gè)雨天……
于是，升旗儀式改在教室內(nèi)舉行，而我這個(gè)升旗手呢，也只能在廣播室聲情并茂地讀完精心寫作的演講稿，然后難過(guò)地回到班里，眼淚啪嗒啪嗒地落在了課桌上。還記得，那余下的一整個(gè)星期似乎都失去了光彩。
小時(shí)候的我，心里懷的是一種怎樣簡(jiǎn)單美好的期待啊。小小的喜悅能充滿整個(gè)心房，讓每一天都充滿興奮的快樂；而希望的落空所帶來(lái)的失落與傷心，又是那么真實(shí)，那么深刻。
現(xiàn)在的我呢，長(zhǎng)大了，成熟了，看的事情多了，感情往往會(huì)來(lái)得慢半拍。快樂似乎沒有那么讓人昂揚(yáng)得渾身充滿力量了，只是一笑而過(guò)；悲傷好像也減了分量，搓一搓鼻子，眼淚就不會(huì)流下來(lái)了。美其名曰“寵辱不驚”，其實(shí)我們都知道，是失去了心底的那份澄澈，裝滿了繁雜的事物的心盛不下太過(guò)純粹濃烈的情緒，所以我們把它們淡化了，以為這樣傷痛就會(huì)少一些，卻往往忘了，這樣做，幸福也打了折扣。
其實(shí)，最美好的還是童年，那個(gè)用盡力氣去笑去哭，去努力去擁抱，去跑去追，肆無(wú)忌憚的年紀(jì)。
或者，我們的心里也還可以容下一個(gè)小小的自己，一個(gè)不麻木，一個(gè)感性、溫暖、真實(shí)、簡(jiǎn)單的自己。這樣，才會(huì)有更多的幸福蕩起漣漪，更多的快樂充滿我們生命的每一個(gè)角落。