那張泛黃的舊照片
那張照片已經(jīng)微微泛黃了，其實(shí)，他的年代并不久遠(yuǎn)——兩年前的一張照片，拿回家后隨手扔到了一個(gè)不知名的角落，就像他所代表的那個(gè)時(shí)期的故事一般，被鎖在了古老的箱子之中。鑰匙被投進(jìn)了深深的湖里，如果不是美術(shù)課，我可能也想不起他的存在吧。
那天不知怎么了，神不知鬼不覺的竟答應(yīng)他們帶一張照片來。答應(yīng)后才感到無措。帶什么照片？自己的？不行，肯定會(huì)被他們嘲笑的。怎么辦？……終于，我想起了它，并在第二天把它帶到了學(xué)校……
那張照片是我們六年級(jí)的畢業(yè)照，對(duì)于我來說并沒有多大意義。但回家后還是翻箱倒柜的把它找了出來。所有的記憶又重新涌回腦海之中……我對(duì)這張照片是沒什么好感的，照片上所有的人都幾乎長(zhǎng)著一張相同的，稚氣未脫的臉。沒給我留下任何好的印象�！澳憧矗嗯�。你看，他沒看鏡頭。你看，他是我班最煩的人……”我一邊嬉笑著給母親介紹每個(gè)同學(xué)，介紹他們的脾氣與個(gè)性，竟沒想到，44個(gè)人我仍還記得。
她，應(yīng)該是但是班級(jí)的中隊(duì)長(zhǎng)吧。高傲的臉上一副放蕩不羈的感覺。他算是版中的大姐大了，可我們轉(zhuǎn)過去之后，一切都變了……剛到他們學(xué)校沒有多久后，學(xué)校舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們推選了兩個(gè)我們?cè)瓕W(xué)校的學(xué)生，當(dāng)時(shí)，并沒有顧及那么多，只是希望給我們?cè)簩W(xué)校的人爭(zhēng)口氣。可是，想象是美好的，像一面水平的鏡子，而現(xiàn)實(shí)便是擊碎它的那顆石子，個(gè)頭雖小但力道很大。我們班最終是輸了，他們把所有的矛頭都指向了我們，“切，你們學(xué)校的人什么也不是�！痹谒磥�，這句話已經(jīng)司空見慣了，但對(duì)于我們這一群青春叛逆的學(xué)生來說，這句話，刺痛了我們的內(nèi)心。就像敵人在你胸膛插上把刀后，又狠狠的拔出來一樣，鮮血四濺�！澳銈儗W(xué)校的人就好嗎？”大家都嚷了起來，迅速的形成了二個(gè)陣營(yíng)。這種形式一直到畢業(yè)都沒有改變，仍是“你們學(xué)�！薄拔覀儼唷钡姆Q呼來稱呼彼此。
那次的爭(zhēng)吵似乎也奠定今后的日子必定不好過，小吵小鬧已經(jīng)成為了家常便飯，甚至在我們照畢業(yè)照那天，他那一張嬉皮笑臉的樣子，令人厭惡�？删褪沁@樣，上天卻多出了幾次讓我們合作的機(jī)會(huì)。讓我們互相堅(jiān)硬的冰盾漸漸融化，友情走進(jìn)內(nèi)心，畢業(yè)那天，沒有過多的分別，留言冊(cè)上也只是寥寥幾筆，可卻成了最后的懷念�？墒牵狭酥袑W(xué)后，少了每日與他的爭(zhēng)吵，也稍感悲涼。因?yàn)槲覀儾恢�，我們還會(huì)遇到多少能和我們拌嘴的人，我們也不知我們是否還會(huì)收獲到叛逆的友情。
拿了照片去學(xué)校，和同學(xué)一起分享那時(shí)”犯過二，耍過帥“的青春，和同學(xué)一起懷念那些“陪你裝傻，陪你賣萌”的人。卻發(fā)現(xiàn)，時(shí)光帶走了不僅是記憶，還帶走了很多人的蹤跡。當(dāng)初的班中有44個(gè)人吧，粗略的算算，已經(jīng)走了十三個(gè)了，現(xiàn)在在一個(gè)班級(jí)的人也少之又少了。而知心的朋友又有多少呢？前方的路還很迷茫和遙遠(yuǎn)，真的要自己走下去嗎？
最后，那張泛黃的照片被放進(jìn)了我們自制的相框中，留在了美術(shù)教室里，那里承載了我們最初的夢(mèng)想和永恒不變的友情�；蛟S它并不是多么完整，但是你卻可以從中理解到一絲的感悟：朋友，是會(huì)與你吵架，拌嘴，但不離開你的人。隨著時(shí)間的消逝，好好珍惜你身邊的每個(gè)人吧，不要給自己留下只能看照片的遺憾。