七年級，你真美麗
親愛的：
你好！請?jiān)试S我這樣稱呼你。
我，你一定熟悉，我和你搏斗了將近一年的女生，你給我印象可是越來越鮮明，你老謀深算，你古靈精怪，你冰雪聰明。如同一支嬌艷的玫瑰，美的想讓人占為己有，卻渾身布滿尖銳的刺，剛一伸手，那些可怖的刺就扎的我痛不欲生。你呀！就是這樣
想當(dāng)初我跌入你的懷抱體驗(yàn)?zāi)愕臏嘏瘯r卻冷不丁陷入了你的陷阱，你可真壞！“你怎么回事，作業(yè)錯了這么多，你自己看看”一張慘白的白紙上布滿了紅叉叉，“你其實(shí)蠻聰明的，要用心啊……”唉！我多么想念小學(xué)啊，作業(yè)又少又簡單，玩的時間不知道比現(xiàn)在多多少，現(xiàn)在的生活可以說身處水深火熱之中：作業(yè)又多又難，熬到三更半夜作業(yè)是寫完了，第二天還有精力聽課嗎？“你說你這么簡單的作業(yè)都錯，你還想征服我，天方夜譚吧！”耳畔傳來你輕蔑的嘲諷，被你打敗的滋味真是說不出的難受，但苦水一下化成了熊熊烈火，把心中的氣餒什么的燒成了灰，上課拼命的打起精神，寫字加快速度，保證充足的睡眠，“黑名單”上再也沒有出現(xiàn)我的名字。這一局你輸了，你卻笑的如此開懷。
“啊……天啊！作文怎么才打七十五分啊”“嘻嘻”我聽見你在旁邊奸笑，我再次被你的蠻力給摔倒了。作文可是語文的一個坎，它分?jǐn)?shù)的高低關(guān)系著你的語文成績好壞，如果說我的作文不過關(guān)，這就意味著我這一整個初中都別想過好日子了，“你的作文分怎么這么低呀！”我的臉上浮現(xiàn)出兩團(tuán)紅暈，又一個來嘲笑我的，“我看了看你的作文，你就三點(diǎn)不夠好，主題不夠新穎，描寫不夠細(xì)膩，結(jié)尾需要升華……”她的建議我一字不落的記了下來，她的作文是我們班出了名的好，而且她的建議是字字珠璣，在短短的十分中我們便建立了師生般的情誼，她與我的談話解決了不少我寫作我問題，原來在這個競爭激烈的初中還有美麗的天使。我知道是你在作怪，這一局我又贏了，但并不光彩，只因?yàn)槟憬o我的救兵。
語文可是越來越難學(xué)了，怎么辦啊？這時你又為我運(yùn)來一本本名著，督促我盡快消化，一本本書啃凈，肚子里的墨水也多了不少。一次見同學(xué)們在議論某篇文章時發(fā)表了自己獨(dú)特的見解，頓時他們啞口無言。我聽見你在身旁為我鼓掌為我喝彩，你也在為我高興對吧！
你就像一個別扭的孩子，總是給我設(shè)陷阱卻總是幫我逃離困境。伴著我共同進(jìn)步，我才剛剛體會到你的好你卻告訴我，你很快就要枯萎了，有一朵耀眼的花在我的前方等著我去摘，這里的風(fēng)景已經(jīng)滿足不了我了，我需要繼續(xù)加快步伐向下個路口趕去。你就是這樣，激勵著我不斷向前，向前
你的朋友敵人
初二:吳宇帆