夏日隨感
已經(jīng)是六月了，想想隨后的初三生活……
學習壓力大，卷子滿天，不論何時何地腦子總被語文的之乎者也，數(shù)學的代數(shù)幾何，英語的abcd，物理化學那些可望不可及的題目所充滿。除此之外其他都任何東西都塞不進了;老師和家長也是火燒眉毛，為了孩子也會一夜白了頭。
再回到現(xiàn)在，明年并不遙遠，而現(xiàn)在我們現(xiàn)在的情況：學習日趨浮躁、玩心太重。表現(xiàn)為靜不下心認真思考問題，遇到難題就馬上想求救于別人;看到別人做完功課去活動，自己就不管完不完成也跟著去;就是回到家里也是東摸摸，西瞧瞧，時間轉(zhuǎn)瞬飛逝，到了想睡覺的時間了;再加上學習態(tài)度的不端正和學習方法的不當，加大了我們與別人的差距……
古語云：“逆水行舟，不進則退�！睂W習就是如此。自己退步或停滯不前，而別人正在邁著大步向前走。差距能不被拉大嗎？
老師和家長的擔心是有必要的。我們并不是想象當中的那么好，也存在多多少少問題，大大小小的缺點�！奥愤b知馬力”，“疾風知勁草�！�，我們在學習的路上放慢了腳步�！安恍辛恕�，“快要倒下了”，這些都是軟弱帶來的借口。偷懶，好玩，不認真都是我們在學習路上碰到的攔路虎、絆腳石。只有克服他們，才能繼續(xù)走，走的更好，更遠。
最后，我用一句古人的話來勉勵那些在學習路上迷茫的人：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”只有勤奮加刻苦，加上端正的學習態(tài)度和科學的學習方法，就能學得更好、更出色。
夏天來得這么早，春天和秋天永遠是短暫啲，夏天和冬天也永遠是人們最難熬啲季節(jié)。兩個極端，誰也不喜歡。好比赤道和南北極，誰愿意去呢？要你站在太陽下暴曬或是站在寒風中受凍之間做一個選擇，恐怕沒有幾個人能果斷地選擇。
是啊，這種極端啲環(huán)境，當我們身處其境啲時候，我們會痛苦難忍，可是當我們需要它們啲時候，又恨不得趕緊走進自己需要啲環(huán)境中，至少我們有這樣啲感受，大冬天啲時候，穿多少衣服都不夠暖和，冷風無情地鉆入我們啲骨頭中，整個人仿佛要被凍住在風中。下雨啲時候就更慘了，一邊凍得要命，一邊還得防滑、打散穿雨披。這時候，我們恨不得馬上跑進屋子里，用棉被把自己包裹起來，向往夏天啲太陽，暖和明媚，當時是怎么也想不出夏天會怎么那么難受啲。
然而，天一熱起來，就像現(xiàn)在，已有夏天炎熱啲感覺了，中午走在去食堂啲路上，酷熱難當，當時要是有一間開著涼快空調(diào)啲房間，哪怕只是一片樹蔭，我都會非常滿足啲�？墒怯游覀儐皇谴萄蹎柟�，身邊籠罩著燙燙啲空氣。當時非常希望能有個魔法讓我一下子回到冬天，啊，那才舒適呢！
世界上許多東西都是這樣，需要啲時候才知道它啲好處、它啲價值，才會用正確啲眼光去看待它。