我的酷炫語文老師
“酷”是一種態(tài)度，“酷”是一種行為，“酷”是一種品格，“酷”是一種氣質(zhì)。我的語文老師她就特別的酷。
一開學(xué)，佘老師就給我們來了個極酷的自我介紹：“同學(xué)們好，從今天開始，我就是你們初中三年的語文老師了。我姓佘，佘太君的佘，我的功力可一點(diǎn)兒不比佘太君差。哪個同學(xué)在我的課堂上吵鬧，我就先請他嘗嘗我的“鐵砂掌”。頓時，亂哄哄的課堂變得鴉雀無聲�？烧σ豢�，老師顯得文文靜靜：端莊的發(fā)型盤的一絲不茍，整齊、利落。聲音帶著磁性的氣場，把同學(xué)們的目光都吸引到講臺上。眼睛澄澈美麗，滿滿裝著慈光，和藹地掃視著每一位同學(xué)。這那里是佘太君？分明就是“腹有詩書氣質(zhì)華”的代言人嘛。瞧，她多“酷”呀：佘太君的姓氏，李清照的氣質(zhì)。
事實證明，佘老師真是佘太君的后裔。入秋時，班上一個同學(xué)生了病，無精打采地趴在桌子上。老師便來到她的面前溫柔地說：“老師幫你拍拍，去去寒氣�！闭f著，便麻利地拉起袖子，抓住手臂，揚(yáng)起“鐵砂掌”，“啪”的拍了下去。不到十下，那同學(xué)的手上便出現(xiàn)了快快淤血……第二天，被佘老師治療過的那個同學(xué)便精神抖擻地來上學(xué)了。瞧，她多“酷”呀：勝過老中醫(yī)，賽過處方藥。
“期中考臨近，大家可以打開我的博客，閱讀各知識塊的資料�！崩蠋熢诳记罢f道。打開博客，我驚訝的下巴都快掉下來了：點(diǎn)擊量7位數(shù)、元老博主、粉絲成千上萬……瞧，她多“酷”呀：教書、博客兩不誤。
再鐵的“佘太君”也有生病之時。那一次，老師出了車禍，在煞白的醫(yī)院里度過漫長的時光。剛能坐起，她就開始掛念我們，給我們準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料。去病房探望她，只見老師的頭發(fā)散亂地披在肩上，烏黑的秀發(fā)中藏著根根銀絲，眼角多了絲絲倦意。原來，老師整齊的盤發(fā)下藏著如此多的勞苦。她每一次盤發(fā)都仔細(xì)地把根根銀絲藏好，將每一抹倦容收起，讓一個霸氣的“佘太君”呈現(xiàn)在我們面前�？次覀兓瘟松�，老師擰出一絲和藹的笑容，連忙說：“孩子們趕過來，挺辛苦的，來來來，快坐。”可此時此刻，我們真的好想對您說：“老師，辛苦的是您��！”我們的語文老師多“酷”啊：遇到磨難，坦然面對，一如既往。
佘老師，您是我們敬愛的語文老師。您美麗，端莊，和藹還無比的堅強(qiáng)。您不僅在課堂上向我們傳授知識，還是我們生活中品格的榜樣，更是我們心目中最“酷”的人！
“酷”是一種態(tài)度，“酷”是一種行為，“酷”是一種品格，“酷”是一種氣質(zhì)。佘老師，我要向您看齊，成為一個酷炫的人。