曾經(jīng)的曾經(jīng)，是天空的流云
曾經(jīng)的曾經(jīng)，是天空的流云，雖然抬頭便可觀望歡樂(lè)的回憶，卻無(wú)可抑制地帶著一種不可名狀的哀傷。
——題記
一
至今仍記得初聞你名字的那天，班主任神色輕松地介紹著各科老師的名字，當(dāng)你的名字被輕輕念出時(shí)，有一種熟悉而親切的感覺(jué)。再次聽(tīng)聞你的名字時(shí)是在不久后的開(kāi)學(xué)典禮上，“周軍”這個(gè)名字多次在論文獲獎(jiǎng)里現(xiàn)身，那一篇篇的論文都是令我們感到陌生的名字和復(fù)雜的標(biāo)題，于是，心中更升騰起一種肅然起敬的感覺(jué)，心想你會(huì)不會(huì)是個(gè)嚴(yán)肅的老師。
還記得第一次上你的課時(shí)，你穿著一件t恤，瀟灑地在黑板上寫(xiě)著板書(shū)，口若懸河地詮釋著書(shū)上枯燥的概念，用各種形象的比喻讓我們巧妙地認(rèn)識(shí)那些陌生的名詞，耐心地解答我們的疑問(wèn)。那些通體粗黑的文字似乎突然有了靈性。我開(kāi)始在心中默默糾正自己最初的想法。
那天下課后，你居然叫住了我的名字，詢(xún)問(wèn)我要不要當(dāng)課代表，我遲疑了一下，想到你上課時(shí)幽默的言辭，還有一下子變得有趣的生物，突然覺(jué)得這門(mén)科目并不像想象的那么困難。于是我抬起頭，揚(yáng)著嘴角微笑著答應(yīng)了。
后來(lái)的后來(lái)，似乎順理成章地，你成了我們班最受歡迎的老師，大家開(kāi)始在生物的世界里活躍自己的思維。
至今，我依舊記得你在黑板上飛快寫(xiě)過(guò)的板書(shū)，字體很大，有一種大氣磅礴的氣概，但不潦草，很清楚分明，讓人看著有一種醒目的感覺(jué)。
我依舊覺(jué)得，你似乎很喜歡按你自己的方式進(jìn)行講課。你不是那種中規(guī)中矩的教師，你上課從不帶教案，甚至很少拿書(shū)，總是輕快地走進(jìn)教室，邁著很大的步子。你每次都能記住上次我們班學(xué)到了那里，即便是某章沒(méi)學(xué)完的內(nèi)容。你習(xí)慣于與我們胡扯海侃，侃天說(shuō)地，從你大學(xué)時(shí)的研究談到我們的日常生活，總是在完成基礎(chǔ)的前提下告訴我們很多難以涉及的課外知識(shí)。這樣的課堂我們很是喜歡，因?yàn)楹茌p松。
講眼睛的結(jié)構(gòu)和近視眼時(shí)，你幽默地說(shuō)：“戴眼鏡就是不好，每年吃火鍋都搶不贏�！蓖瑢W(xué)們自然一片哄笑，卻也輕易地記住了看似復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容。
記憶中，你用了一節(jié)課來(lái)講述凝集原和凝集素，在原本最簡(jiǎn)單的課本上增添了不少難度，當(dāng)我們傻傻地聽(tīng)得云里霧里時(shí)，用你最獨(dú)特的方式向我們解釋?zhuān)偸菧睾偷貑?wèn)我們聽(tīng)懂了沒(méi)有，卻從來(lái)不急躁地說(shuō)我們笨。
你總是自嘲有些胖，卻讓我們認(rèn)為你是最靠譜的老師
我們初一時(shí)，你是畢業(yè)班的班主任，初三的學(xué)業(yè)緊張，你每天都呆在三教，幾乎沒(méi)有時(shí)間批作業(yè)，但我依舊固執(zhí)地隔兩天就穿過(guò)很遠(yuǎn)的距離抱著重得能壓死人的《導(dǎo)學(xué)案》放到你的辦公室，全然不顧會(huì)加重你的疲勞。我依舊清晰地記得，每次搬作業(yè)的夜晚都是我最喜歡的。那時(shí)，操場(chǎng)上是沒(méi)有人的，有時(shí)，溫柔如同流水的月光隱隱地在操場(chǎng)上流淌，閃亮的光芒如同最通透晶瑩的天空，很是美麗。夏日時(shí)，還會(huì)有鳴蟬，倒不聒噪，很幽靜。初三那邊的走廊扶手上還爬有幾株絲瓜藤，黃色的花嫩嫩的，很漂亮。每次搬作業(yè)都會(huì)覺(jué)得是一種享受。
你對(duì)我們一直是一個(gè)亦師亦友的身份，上課時(shí)，幽默調(diào)侃，下課時(shí)，拍拍肩膀，討論問(wèn)題，有點(diǎn)兒好哥們兒的感覺(jué)。你從不擺架子，每次一下課，就會(huì)有一堆小問(wèn)題圍在你的周?chē)�，各種稀奇古怪的疑問(wèn)噴涌而來(lái)，可你總是能淡定自如地侃侃而談。在我們眼里，你似乎就是一部萬(wàn)能的知識(shí)百科全書(shū)。
曾經(jīng)，我們很執(zhí)著地在考試前一天晚上跑到你的辦公室問(wèn)問(wèn)題，你見(jiàn)到我們時(shí)嚇了一跳，依舊溫和地解答，然后輕松地預(yù)祝我們第二天考好。面對(duì)我們的緊張，你卻是一副蠻有自信的樣子，捏捏拳說(shuō)只要是我們就一定沒(méi)問(wèn)題。
七下期末時(shí)，你說(shuō)下個(gè)學(xué)期可能不會(huì)教我們，大家很是失望。每個(gè)人都已經(jīng)習(xí)慣于你天馬行空思考問(wèn)題的教學(xué)方式，臨近初二馬上就要會(huì)考的我們當(dāng)然經(jīng)不起這種折騰。每個(gè)人都真心地希望你留下來(lái)。
也許你不知道，在假期里我們關(guān)于學(xué)校想到的最多的問(wèn)題就是你會(huì)不會(huì)繼續(xù)教我們。
可結(jié)果令我們失望了，你成了新一屆初一的班主任，而新接替你的是一個(gè)女老師,但愈發(fā)地懷念你曾經(jīng)課上的搞笑。
當(dāng)我們得知這個(gè)消息時(shí)，天黑漆漆的，黑得很純，卻如同我們的心情般沮喪而難過(guò)。當(dāng)班主任宣布時(shí)，班里發(fā)出了一聲聲嘆息，每個(gè)人的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了舍不得。大家抱怨，抱怨你不再教我們，抱怨不再輕松的課堂，抱怨沒(méi)有你幽默笑容就變得干燥而沉悶的生物課的氣息。懷念的氣氛在班里迅速地蔓延著，以最迅捷的速度。
再?zèng)]有人用紅色的字在我們的作業(yè)上瀟灑地寫(xiě)下一句句評(píng)語(yǔ)，即使在最忙碌的時(shí)間依舊嚴(yán)厲地要求我們，把每一步都落實(shí)到最穩(wěn)。
再?zèng)]有人大筆一揮在黑板上留下一個(gè)個(gè)距離我們很遙遠(yuǎn)的化學(xué)方程式。
再?zèng)]有人會(huì)那么耐心地告訴我們凝集原和凝集素的作用，口氣看似隨意卻那么準(zhǔn)確地讓我們明白。
再?zèng)]有人上課不帶教案，信馬由韁地任我們討論，在課上課下都跟我們說(shuō)說(shuō)笑笑，侃天說(shuō)地，就像好朋友那樣。
再?zèng)]有人在我們班同學(xué)心目中是鄰家大哥哥的形象。
再?zèng)]有人會(huì)在我執(zhí)行工作被人誤會(huì)時(shí)溫和地跟同學(xué)們解釋?zhuān)v你們初三的故事。
再?zèng)]有人會(huì)在考試之前如同開(kāi)玩笑似地要求我考滿(mǎn)分，卻在我緊張時(shí)，胸有成竹地說(shuō)相信我。
再?zèng)]有人會(huì)在飄著淡淡煙草味的辦公室里用那么形象而生動(dòng)的比喻告訴我基因的知識(shí)。
再?zèng)]有人會(huì)條理那么清晰地告訴我孟德?tīng)柕倪z傳學(xué)定律。
再?zèng)]有人愿意回答我提出的稀奇古怪而超綱的問(wèn)題。
再?zèng)]有人，是你。
一直以來(lái)，我最后悔的事情，就是生物沒(méi)拿過(guò)滿(mǎn)分，即使很多次我都因?yàn)榇中亩凵夏敲?分，即使我已經(jīng)小心翼翼地去避免，可每次你都安慰說(shuō)下次會(huì)考好。你一直很寬容，對(duì)我，對(duì)全班的同學(xué)。
現(xiàn)在的我是初二，我在一個(gè)溫暖的午后，懷念你。
二
當(dāng)我寫(xiě)下這篇文章去懷念你時(shí)，突然才想起從頭至尾都不曾知曉我的名字，我們班大多數(shù)人的名字，但我依舊懷念你，懷念你和我們的曾經(jīng)。
當(dāng)時(shí)你走進(jìn)教室，身軀單薄，頭發(fā)短而稀疏，被喜歡惡作劇的男生們戲稱(chēng)為“地中�！�。在你的第一堂課上，我們就吵吵鬧鬧，給你留下的印象很是不好，抱怨我們班是全年級(jí)最吵鬧的班，當(dāng)然，也是最聰明的。
不管如何，即使不愉快，但我們的第一節(jié)課還是就這么開(kāi)始了。
說(shuō)實(shí)話，腦海中對(duì)于你的記憶并不多，最深刻的就是你與那幾個(gè)調(diào)皮男生的爭(zhēng)吵斗嘴，那是我們班每節(jié)地理課上必有的笑料與樂(lè)趣，而對(duì)于你，在我們班上課似乎也是一種莫大的痛苦，你抱怨我們的調(diào)皮，抱怨我們上課不聽(tīng)講，抱怨我們吵鬧，卻毫不吝惜地贊揚(yáng)我們聰明，當(dāng)然，也毫不猶豫地批評(píng)我們的心浮氣躁。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，你一直是一個(gè)嚴(yán)厲的師長(zhǎng)，師生之間的關(guān)系甚至有些淡漠，但你依舊熱情似火地上課、批改作業(yè)，在地理課上大聲批評(píng)我們的粗心，卻又一遍一遍地給我們講解。
你的用心良苦我們?cè)鯐?huì)不知道？漸漸地，我們?cè)谡n上不再那么吵鬧，開(kāi)始慢慢地學(xué)會(huì)安靜地凝聽(tīng)你的講課，聽(tīng)那從你嘴邊流瀉而出的語(yǔ)言，那么流暢而專(zhuān)業(yè)。
后來(lái)，班里大部分同學(xué)開(kāi)始適應(yīng)你的教學(xué)方式，開(kāi)始變得沉默，卻怎么也不肯在課上回答問(wèn)題。你惱怒，開(kāi)始隨手點(diǎn)人回答，我們開(kāi)始害怕，因?yàn)槟愕囊恍﹩?wèn)題是有些難度的，為了避免在課上出丑難堪，也出于對(duì)你默默的敬重，我們開(kāi)始同樣沉默地去背書(shū)，去努力學(xué)習(xí)地理。
你也是初三的班主任，與周老師同一屆，卻并沒(méi)有像周老師那樣幽默的口才，原以為你會(huì)不那么受歡迎，現(xiàn)在想來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)你早已在潛移默化之間建立了你在我們之中的威信。
老實(shí)說(shuō)，我們班的地理并不是太好，盡管你費(fèi)了不少的力氣，我至今猶記得有一次地理考試成績(jī)公布時(shí)，你眼里深深的失望，那一刻，我忽然明白，你對(duì)我們寄予著厚望，可我們卻在玩玩笑笑中空虛地浪費(fèi)了許多的地理課，也在無(wú)形中使你惱怒、頭疼。
驀地，我感覺(jué)到了一絲愧疚，愧疚于平時(shí)嘻哈玩樂(lè)的態(tài)度，也愧疚于同學(xué)們對(duì)你曾經(jīng)的戲言。
你不是一個(gè)古板的老師，只不過(guò)是沒(méi)有那么地幽默而已。
現(xiàn)在的我，依舊記得，你用靈活的手指點(diǎn)著屏幕上的ppt，告訴我們西歐的范圍。
現(xiàn)在的我，依舊記得，你隨手畫(huà)的地球是一個(gè)弧度很漂亮的圓，看起來(lái)完美得無(wú)可挑剔，于是，關(guān)于你的這項(xiàng)“絕技”一直令我們心生敬佩，卻怎么苦練也做不到像你那樣。
現(xiàn)在的我，依舊記得，你瀟灑地在講臺(tái)上，給我們講解十二種不同氣候的特征和差異，流暢到令我們驚訝不已，對(duì)你又多了一份崇敬。
現(xiàn)在的我，依舊記得，你用很大很大的字把我們作業(yè)中可笑而幼稚的錯(cuò)誤寫(xiě)在黑板上，極盡嘲諷，卻還是很耐心地教我們更正。
現(xiàn)在的我，依舊記得，上課不帶書(shū)的你總能記起我們上到了哪，還能記住復(fù)雜的概念和每一課的內(nèi)容與標(biāo)題。也許這對(duì)你來(lái)說(shuō)不值得一提，但對(duì)于我們卻是一種近乎不可能的事情。
現(xiàn)在的我，依舊記得，在我初一時(shí)，有一個(gè)老師那么狠狠地批評(píng)我們，卻依舊努力地為我們講題。
現(xiàn)在的我，依舊記得，“羅志剛”這個(gè)名字深深地刻在我的回憶里，永遠(yuǎn)都是。
現(xiàn)在已經(jīng)初二的我，回望初一走廊上的歡樂(lè)，依舊眷戀與不舍，特別是這兩位只教了我一年的老師，我很喜歡的老師。
于是，我希望把這曾經(jīng)的曾經(jīng)記錄下來(lái)，讓它們成為天上的流云，仰首可見(jiàn)，更希望在時(shí)光呼嘯而過(guò)之后，在我垂垂老矣之時(shí)，它們從未蒙塵，依舊純潔而清澈，那時(shí)的我可以永遠(yuǎn)地保留這份安靜的回憶，永遠(yuǎn)在我的記憶長(zhǎng)廊上保持著最輕盈的光芒。
當(dāng)初，老師被換時(shí)，我一直很糾結(jié)，但現(xiàn)在的我，通過(guò)深深的思索，開(kāi)始釋然，開(kāi)始舒展。
為了留住曾經(jīng)的曾經(jīng)，我只能用我唯一擅長(zhǎng)的方式去記錄，讓它們能夠留下時(shí)光的烙印，雖然依舊笨拙，但我最終還是留住了它們，留住了共同的曾經(jīng)，而它們也將成為天上的流云，與我一同奔跑、飛翔……