成長的路上有盞燈
思緒里，突然間會(huì)冒出老師那輕輕的一句活，記憶的長河里就泛起陣陣漣漪來。
—天，因同學(xué)加塞兒(即為了取巧而不守秩序，插進(jìn)排好的隊(duì)列里)，管理員沒有看清是誰，就認(rèn)定是我不遵守紀(jì)律。于是，我跟他吵起來，差點(diǎn)動(dòng)手。正在這時(shí)，王老師趕來，她先讓我賠禮道歉，又讓我回去檢討，雖說事情平息，我卻慪了—肚子氣……
晚上，我獨(dú)自躺在宿舍的床上。窗外—片片枯葉在秋風(fēng)中打著旋，四處飛舞，—如自己亂糟糟的心。其實(shí)，食堂事件只是個(gè)引子，它把我積淀的心事都勾引出來——童年的夢想、少年的憧憬，都隨著無情的歲月飄逝。我無法梳理雜亂的思緒，是輟學(xué)回家，還是在這里混日子?越想越煩，“剪不斷，理還亂”，生活中的無奈與困惑正一點(diǎn)點(diǎn)地嚙咬著自己并不很堅(jiān)定的意志，任飛逝的時(shí)光在紛亂的思緒中劃過。
一陣敲門聲打斷了我的沉思。
我以為是老師來檢查曠課的學(xué)生呢，趕緊蓋上被，裝作昏迷不醒的樣子。
門“吱”的一聲被推開，我瞇縫著眼看到王老師走進(jìn)來，手里拿著暖瓶和—兜水果，輕輕地放在窗前的桌上。我沒敢翻身，每根神經(jīng)都緊繃著，好像只要稍微—?jiǎng)泳蜁?huì)露餡似的。
她以為我睡著了，沒打擾我，獨(dú)自把凌亂的寢室打掃了一遍。我躺在床上看她忙碌著,心里有說不出的內(nèi)疚,趕緊睜開眼睛,欠了欠身坐起來。看到王老師的額頭上沁滿了汗珠,更是一陣陣發(fā)虛。
“聽同學(xué)說你病了，是不是晚上沒蓋好被子，著涼了?”王老師很和善地問。我羞愧地低著頭，一副硬著頭皮挨批評的樣子。王老師大概從我的表情中猜出了什么，便搬了把椅子坐到床前。
“食堂那件事，你受了委屈，當(dāng)然有一半原因是你平時(shí)不注意影響造成的，但用裝病不上課的辦法來表達(dá)不滿情緒，顯然是很愚蠢的。”
“我沒想那事，只是覺得書越讀越?jīng)]勁，現(xiàn)在大學(xué)生都不太吃香了，何況我啊。”“原來病根在這兒呀�！蓖趵蠋燁D了一下說，“我也是從你這個(gè)年齡走過來的，我覺得—個(gè)人不論在怎樣的境遇下，都不應(yīng)該自暴自棄，你這樣混日子，既對不起父母，更對不起自己�！蔽夷芈犞�，心里很茫然，但感到她的話很有道理。
“你已經(jīng)長大，有了自己的思想，我不想深說，等你想通了咱們再談。望著窗外的云，我細(xì)細(xì)地咀嚼著她的話。
幾天后，王老師送給我—本書——《渴望生活——凡·高傳》。凡·高的生活經(jīng)歷很悲涼，但他卻始終充滿對生活的渴望
在畢業(yè)班會(huì)上,王老師在我的臨別贈(zèng)言簿上寫道：“我們都有對生活茫然的時(shí)候，偉人之所以能夠戰(zhàn)勝生活中的不幸與挫折，就是因?yàn)樗麄儗Υ钣幸环N積極向上的態(tài)度”
我感到這不僅是—句贈(zèng)言，更是她對人生的一種提煉。
以后，我一直牢牢地記著這句活，遇到挫折與困難時(shí)，我就用它來激勵(lì)自己，漸漸地堅(jiān)強(qiáng)起來，日子過得很愉快，也很充實(shí)。