老師,我感謝你
她，平日里將頭發(fā)盤起來，散發(fā)著濃濃的書香氣，喜歡笑，總是笑得溫婉優(yōu)雅，好像什么事都不會驚動(dòng)她一樣。
有時(shí)我有不懂的問題，就會去請教她。我們將手臂倚在桌子上，她拿只筆耐心的一遍遍地講。有一次，我當(dāng)時(shí)會了,但后來卻忘記怎么做了.當(dāng)我拿同樣的問題去問第二遍的時(shí)候，我內(nèi)心十分忐忑,她仿佛知道我的想法,沖我笑了笑，給我耐心的再講一遍。
我當(dāng)時(shí)以為沒有什么可以打破她的微笑，但一件事隨之而來,讓我改變了想法。
我們當(dāng)時(shí)剛剛學(xué)完，她叫我們做一張報(bào)紙，當(dāng)時(shí)有一道畫圖題錯(cuò)了，但我卻沒看出來是怎么錯(cuò)了，就去問她。她復(fù)雜地看了我一眼，眼中滿含難以置信。
“自己回去看看�！痹捴袔в袔捉z怒氣還有幾絲失望。我第一次看見她對我流露出這樣的神情，聽見她對我說出這樣的話。我……我以為她還會像原來那樣微微一笑的。
我心里不免感到幾分難為情和委屈，卻也知我一定是做錯(cuò)了什么不該錯(cuò)的,心里便沒有那么難受了。不出所料，那道題要求做的是垂直平分線，我做成了角平分線。這下，連最后那幾分委屈也沒了，我根本就是活該說。不過心中卻還是有些不以為然，我自然是知道垂直平分線的做法的,下次注意點(diǎn)不就行了。
之后的某天晚上，下晚自習(xí)后，我由于一些事耽誤了，到回宿舍的時(shí)候，差不多就快打熄燈鈴了。路過老師辦公室，卻發(fā)現(xiàn)里面燈還亮著，好奇心驅(qū)使著我靠近,我透過窗戶看到了一抹身影，似乎是在批改作業(yè)。��！是她！我望著她,心里不由想起她其實(shí)對待每節(jié)課,每本批改的作業(yè)都很認(rèn)真,從來沒有出過差錯(cuò).
經(jīng)過這件事，我懷著敬佩而感恩的心情，對待每一節(jié)課都比原先更認(rèn)真了，因?yàn)檫@都是老師們的勞動(dòng)成果。
花兒感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L;雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;而我要感謝老師,因?yàn)槭撬o我傳授知識，讓我健康成長。