掌聲
a君是一個(gè)聰敏好學(xué)的學(xué)生，深得師生的喜愛(ài)。每一次，當(dāng)他站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，聽(tīng)著他人雷鳴般的掌聲是時(shí)，他總是昂著頭，一臉的得意。
“勝利永遠(yuǎn)屬于我，掌聲永遠(yuǎn)屬于我”他想。
記憶中第一次登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，是在一年級(jí)時(shí)。那時(shí)的他緊張極了，小臉通紅，雙腿顫抖個(gè)不停�？煽粗敲炊嗟娜诵χ鵀樗恼�、歡呼，他開(kāi)始放松。漸漸的，他越來(lái)越激動(dòng)、興奮，差點(diǎn)就蹦了起來(lái)。
自此以后，每年的頒獎(jiǎng)儀式上都少不了他。學(xué)校的老師們經(jīng)常以他為例子鼓勵(lì)學(xué)生們好好學(xué)習(xí)，有時(shí)甚至讓他上臺(tái)做演講。剛開(kāi)始他很害羞，可最后次數(shù)多了以后，他還是習(xí)慣了。并逐漸有了一種驕傲自滿的心理。
a同學(xué)有個(gè)同學(xué)b，他也很喜歡學(xué)習(xí)，只是學(xué)習(xí)方法太死板，只懂得死記硬背，導(dǎo)致知識(shí)點(diǎn)容易混淆。成績(jī)總在中游階段。有時(shí)干什么事也會(huì)一心多用，比如三年級(jí)時(shí)他在作文中寫(xiě)道：“母親節(jié)到了，xx同學(xué)為媽媽買(mǎi)蛋糕。已知一個(gè)小蛋糕10元，全家有4個(gè)人，問(wèn)要買(mǎi)多錢(qián)的蛋糕才夠全家吃？”令老師看了以后哭笑不得。
有一次臨近期末考，大家都在認(rèn)真復(fù)習(xí)�？蒩卻在操場(chǎng)上打著籃球，全然沒(méi)有考試臨近的緊迫感。而b相當(dāng)重視這場(chǎng)考試，因?yàn)榘职衷S諾，如果他考進(jìn)年級(jí)前十，便獎(jiǎng)勵(lì)一輛他夢(mèng)寐以求的山地車(chē)�？勺约簩W(xué)習(xí)方法不對(duì)，成績(jī)總是不夠優(yōu)秀，于是他只好去找a。當(dāng)b過(guò)來(lái)找a詢問(wèn)學(xué)習(xí)方法時(shí)，a還在打籃球。聽(tīng)了b的要求，a打量了一下b，很輕蔑的說(shuō)：
“勸你還是別復(fù)習(xí)了，就你這智商，這么多知識(shí)點(diǎn)，記得住嗎？小心考試一道題也不會(huì)，考個(gè)大鴨蛋回家！你要明白，有的人是不適合學(xué)習(xí)的！”這一席話引得旁人哈哈大笑。
b滿臉通紅，此刻他恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。最終，他沒(méi)有說(shuō)什么，只是生氣的跑開(kāi)了，他覺(jué)得自己只要努力，就一定會(huì)勝利的。
……
“現(xiàn)在開(kāi)始獎(jiǎng)勵(lì)期末考前15名同學(xué)！”年級(jí)主任拿著話筒說(shuō)道。
“第一名y,第二名z,第三名……第八名b……第十五名f。同學(xué)們，掌聲送給這些同學(xué)！下面開(kāi)始頒獎(jiǎng)!”
a滿心歡喜的準(zhǔn)備上去領(lǐng)獎(jiǎng)，可沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)主任念他的名字卻令他傻了眼。怎么會(huì)呢？自己可是一連幾屆的優(yōu)異生啊？怎么會(huì)沒(méi)有自己？他急忙跑過(guò)去問(wèn)主任是不是搞錯(cuò)了，怎么會(huì)沒(méi)有自己呢？主任看了看a，生氣的說(shuō)：
“你看看你，前面表現(xiàn)得那么好，怎么能驕傲呢？成績(jī)一下就下滑到了150多名，你讓老師怎么說(shuō)你好呢？”
a聽(tīng)了主任的話，傷心極了。他看著那么多人在為臺(tái)上鼓掌，這其中竟還有自己嘲笑過(guò)的b同學(xué)，這讓自己情何以堪？不過(guò)這也不能怪別人。是自己，不努力，把本該屬于自己的榮譽(yù)卻拱手相讓……