糾紛
一天上午的課間，我正準備寫作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)筆不見了。
我便碰了同位一下，問道：“你看沒看見我的筆？”同位是個作業(yè)狂，見了作業(yè)比親媽還親，頭也不抬的說：“你問問你后面那個吧，他比較喜歡干這種事，有可能是他拿的�！蔽疫@才想起把筆借給他了。
于是我轉過頭去，勉強擠出一絲笑容，說：“喂，你拿沒拿我的筆？”他正和他同位說的正歡，見我來掃他的興，就搪塞道：“沒有，沒有，一邊玩去。”我看他也不像撒謊，便滿臉狐疑的回過頭，想了想我以前丟東西的時間、地點、人物：大約一個月前，我的物理課本落在他桌子上，第二天他才還給我；大約一個星期前，我的橡皮借給他用，今天他才還給我；昨天，我借給他一張紙，他直到現(xiàn)在也沒有還給我……
種種跡象表明，我后面那位很有嫌疑，我就再次轉過頭，鄭重了一些，問道：“你真沒拿我的筆？”他擺擺手，不耐煩而又無奈的說：“我是真沒拿你的筆�！蔽疫�不死心：“你找找吧！”他隨意翻了幾下書包，就當意思意思了吧。我真是氣得七竅生煙：“那筆我雖然用了一年多了，但它好歹也一百元錢呀，又是我的生日禮物……”“stop”他打了個暫停的手勢，還優(yōu)雅的用手指了指地下，然后又和他同位大聊特聊了。我順著他的手勢往下看，噢，原來我的筆在地下。他果然‘還’給了地。
這時，上課鈴響了，教室里漸漸安靜下來，我拾起筆，繼續(xù)讓它‘干活’。