爸爸和我一起背古詩
前幾天，語文老師把經(jīng)典誦讀資料發(fā)給全班同學(xué)每人各一張。嘿，我還以為有什么大事情呢！原來是讓我們寫《親子共讀作文》我看了一下內(nèi)容，心想：不就是背幾首詩，寫一篇作文嘛！
我肯定能完成。我又仔細(xì)地看了看那張紙，哎呀！不好，是“親子共讀”哎，我的爸爸媽媽可忙了,就連喝茶的時間都沒有，不可能陪我一起讀書，這可怎么辦啊？
我一回家，就死纏硬泡地懇求爸爸陪我讀書。爸爸人忠厚老實，又是個軟心腸，無奈之下終于答應(yīng)了我。第2天一早，我就起床了，又跑到“大懶豬”的房間里，把他也拖了起來。七點鐘剛到，我和爸爸就坐在門口一字一頓地讀了起來。
爸爸是個數(shù)學(xué)高手，對語文一竅不通，有時就連字也會讀錯。這不，我們剛讀到“天似穹廬”的“穹”,老爸居然讀成了“炯”。他還吹牛說讀一遍就會背了，結(jié)果還沒背到“籠蓋四野”就卡住了，呵呵，爸爸真是個“吹牛大王”！不過，我也沒有好到哪里去，當(dāng)我看見《春夜喜雨》時，心想：那么幾句話，我早就會背了，太簡單了，哈哈。于是，我沒看幾眼就連忙開始背了。但最終卻沒有如我所愿，我沒背到一半就背不下去了。
經(jīng)過了上次的教訓(xùn)，我可不敢再馬虎了。我又和爸爸多讀了幾遍，雖然我們已經(jīng)讀的很熟練了，但多讀幾遍不是更好嗎？我和爸爸讀了一遍又一遍，不一會兒就會背了。我頓時喜笑顏開，得意洋洋，那股驕傲勁兒又在我身上“生根”了�？墒菦]多久，那股驕傲勁兒又“枯萎”了。當(dāng)我背到《飛鳥》時，原來笑瞇瞇的臉上立刻布滿了愁云。那首詩歌一點兒規(guī)律也沒有，還是千篇一律的東東，搞也搞不懂，難背死了，我背了十幾遍，都沒背出來。剛開始背時，爸爸還一個勁兒地提醒我，這首詩很難背，你得耐心點才能背出來。唉，真是“不聽老人言，吃虧在眼前”��！我有耐心地多讀了幾遍，嘿，爸爸的話可真靈驗，我沒多久就會背了。
下面的宋詞元曲可難背了，我一看，嚇得腿都軟了，“這還是人背的嘛，老師怎么就那么狠心��！”唉，真沒辦法，誰叫我是小學(xué)生呢？小學(xué)生就得有小學(xué)生的任務(wù)。在爸爸的鼓勵下，我慢慢地會背了。后來，在我和爸爸的努力下，我們還會古詩名句應(yīng)用了，例如“每逢佳節(jié)我們可以引用‘獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親’這句是表達(dá)自己的思念之情。
這次的親子共讀活動是我受益匪淺，也懂得了不少道理。我深信班里的每個人讀了這張紙后，一定會有不少的收獲。讀書，可以豐富我的精神生活，這張紙使我更加渴望知識的泉源，使我更愛讀書了。他也使我知道了書就像食物，我們不能“挑食”,什么書都得讀，才可以“營養(yǎng)均衡”。今后我一定要努力學(xué)習(xí)，使自己的成績提高，長大好好報答爸爸媽媽。