遲了一分鐘
英語(yǔ)是我們班最討厭的科目了。
聽英語(yǔ)老師講課，十分無(wú)聊,邏輯凌亂似一鍋粥,至少在我們班大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為,至于另一部分人,大概是腦子有問題吧。聽后就像剛剛喝完果汁便去喝鹽水,那感覺真的讓人想吐。所以,大部分人都聽不下去,別問我們班英語(yǔ)這么差,我也不知道!我們的英語(yǔ)老師還是一個(gè)“面癱君”,臉像一塊過度發(fā)酵的面團(tuán),看一眼,只覺得心里像堵了一塊東西,吞也不是,咽也不是。一句話，那就是視覺污染。
?因此一到英語(yǔ)課,一些人便偷偷地溜到別的班去旁聽,我也不例外。
下一節(jié)，又是英語(yǔ)?!?我們的?“?老拆哥?”(因節(jié)節(jié)英語(yǔ)課都固定到一個(gè)教室去聽課,因此得名)?躍躍欲試,急吼吼的在桌上塑起了?“?羅漢?”(即把衣服擺成一個(gè)人型,立體的擺在桌上)?。而我卻認(rèn)為時(shí)間充足得很,便先去小賣部買了一塊雪糕,買完雪糕后,看到那些拆哥們已經(jīng)走出了教室,在別班門口等著了,我不禁暗笑他們傻,時(shí)間還很充裕,急什么呀??在外面挨凍呀!我吃完雪糕后,才慢悠悠的造了起來(lái)?。
萬(wàn)萬(wàn)沒想到?!?真的是萬(wàn)萬(wàn)沒想到?!?時(shí)間過得那么快?!“?羅漢?”?的姿勢(shì)還沒有擺好,老師就已經(jīng)進(jìn)來(lái)了?。
完了,這節(jié)課完了?!?我心里懊喪極了。
再爛也要聽呀?!?我勸慰自己,于是歪著頭懶洋洋地坐在座位上，斜眼瞅著一支圓珠筆在手指間上下翻飛，有一句沒一句地聽著英語(yǔ)老師那忽高忽低的滿嘴洋話?。
起初的十分鐘,無(wú)聊至極，度日如年?。?老師講的話味同嚼蠟,就如同把自己放在一個(gè)2維空間里,無(wú)聊到想鬧、想哭、想要發(fā)瘋?。?我只覺得老師的講課無(wú)半點(diǎn)激情,作為學(xué)生的我如同在聽一篇冗長(zhǎng)的雜文,情緒跌到了谷底?。?手中的筆早已停歇，我的思緒飄到了門外,想到了那幫?“?老拆哥?”?一定在聽那繪聲繪色的語(yǔ)文課,我甚至有些嫉妒,后悔自己慢了那關(guān)鍵的1分鐘?。
我手里的筆又開始心不在焉地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，英語(yǔ)老師那獨(dú)有的聲音時(shí)斷時(shí)續(xù)的飄進(jìn)我的耳朵，或輕或重地撞擊著我的鼓膜?。?突然，一連串我聞所未聞,聽所未聽的句子闖進(jìn)我的腦中。我頓時(shí)停下一切動(dòng)作，疑惑而又驚訝地抬起頭來(lái),英語(yǔ)老師口吐蓮花般的講解如一縷清風(fēng)襲向我封閉沉悶的心田。我不由得對(duì)英語(yǔ)老師刮目相看了，慢慢地，我的心被英語(yǔ)老師緊緊的攫住了，這節(jié)遲來(lái)的英語(yǔ)課變得有聲有色，就像平淡無(wú)味的白開水中加了幾勺糖，一飲而盡后，從內(nèi)到外，從上到上都感到醉心的甜蜜?。
我下意識(shí)地把身子坐正,認(rèn)真聽了起來(lái)。真是不聽不得了,一聽嚇一跳?!?英語(yǔ)老師妙語(yǔ)連珠的講起了語(yǔ)法,一詞一句頭頭是道,期間還加進(jìn)了自己獨(dú)到的見解?。?較難理解的,一個(gè)生動(dòng)幽默的比喻,便使人了然于胸?、?豁然開朗。我心里暗暗吃驚,原來(lái)英語(yǔ)老師講得這么好,我不禁為之前的行為而氣惱，想到了外面那一幫人,真為他們感到惋惜?!
“嘀嘀嘀?——”?不知不覺中下課鈴竟這么快的打響了?!?老師意猶未盡的夾起教案走出了教室，我卻依舊沉浸在英語(yǔ)老師那抑揚(yáng)頓挫的聲音里?。
看來(lái)有些人、有些事不能只看表象,細(xì)細(xì)回味,其實(shí),它也會(huì)很美好。正如?“?世間萬(wàn)物不是沒有美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛”。幸虧遲了一分鐘?。