行走在鋼絲上
偶然發(fā)現(xiàn)，門(mén)前那棵老樹(shù)又開(kāi)始落葉了，那么冬天，應(yīng)該快來(lái)了。我還記得，去年那個(gè)備戰(zhàn)中考的冬天的寒冷，緊張的氣氛，焦躁的心情，還有很多點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那時(shí)的我，就像一個(gè)走鋼絲的人一樣，小心翼翼，如履薄冰。
我總是在一片灰色陰沉的天空下邁著微濕的步伐走進(jìn)教室里晨讀，準(zhǔn)備著自測(cè)，小測(cè)，單元考，月考，還有模擬考。它們都被串在了初三下半學(xué)期的一根時(shí)間軸上，需要我像走鋼絲一樣一步步向前，每一次考試的失敗，都會(huì)讓我從成績(jī)串成的鋼絲上摔下來(lái)。鋼絲似乎沒(méi)有盡頭，因?yàn)榭荚囀怯罒o(wú)盡頭的。所以，學(xué)習(xí)必須是不妥協(xié)的、是嚴(yán)厲的、是一無(wú)顧返的，不惜一切代價(jià)而且沒(méi)有任何幻想。我應(yīng)該在鋼絲上僵硬刻板卻準(zhǔn)確無(wú)誤的行走。
可是不知為何，我無(wú)論盡量多大的努力，總是一次又一次幾乎從鋼絲上摔下來(lái)。我感到手腳冰涼，失去平衡，只能麻木地繼續(xù)在鋼絲上小步向前挪動(dòng)。
一次作文課上，第三次被老師喝令重新寫(xiě)作文后，我似乎大腦遲鈍，已經(jīng)沒(méi)有任何作文素材，而且因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己永遠(yuǎn)邁不到終點(diǎn)而絕望。望著教室窗外鉛灰色的天空，我的心也是山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓的感覺(jué)，感覺(jué)心堵的就要炸開(kāi)了。我決定下樓去吹吹風(fēng)讓大腦清醒一點(diǎn)。
第一次地，沒(méi)有背書(shū)包，沒(méi)有匆匆地奔跑，我迎著不再那么刺骨的風(fēng)漫無(wú)目的地在校園里閑逛。經(jīng)過(guò)音樂(lè)教室的時(shí)候，里面有一個(gè)班的同學(xué)在練習(xí)合唱，我才想起來(lái)，往年這個(gè)時(shí)候是年段合唱比賽。我有多久沒(méi)有聆聽(tīng)過(guò)音樂(lè)了？他們稚嫩單純的聲音傳入耳中，讓我有種無(wú)法形容的流淚的沖動(dòng)。就像是一個(gè)虔誠(chéng)的教徒聽(tīng)到教堂神圣的贊美詩(shī)一般，我聽(tīng)到的是一種撫慰人心的寧?kù)o和清澈。或許這只是一首很簡(jiǎn)單的曲子，但在我神經(jīng)緊繃了那么久以后卻讓我對(duì)他們和諧的聲音產(chǎn)生了一種舒展，輕松和溫暖的神奇感覺(jué)。有驚喜，有委屈，也有輕松，它讓我好像置身與一個(gè)溫暖舒適的春天。我忽然有了寫(xiě)作的靈感，轉(zhuǎn)身奔回教室。
我想，冬天來(lái)了，春天就不遠(yuǎn)了，那個(gè)夏天的終點(diǎn)也不會(huì)遙遙無(wú)期了吧。對(duì)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我不能掩飾心中的欣喜和輕松，放學(xué)回家的路上竟開(kāi)始一路哼著歌。
從此，那個(gè)冬天，每一個(gè)寒冷得讓我絕望的日子里，我總會(huì)走到音樂(lè)教室，聽(tīng)聽(tīng)低年級(jí)的同學(xué)們合唱的聲音。它可以療傷，也可以治愈，更可以讓行走在鋼絲上的我有一剎那的松弛和輕松。這樣的松弛好像可以帶來(lái)一種反作用力，在恢復(fù)緊張的時(shí)刻也能讓我更具活力。我也不再為一次次小測(cè)堪憂(yōu)，夏天的終點(diǎn)就在眼前了，那才是真正的完結(jié)，其余的一切，不過(guò)是這段鋼絲上一個(gè)小小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
就這樣，行走在鋼絲上的日子沒(méi)有那么難熬，我也不會(huì)再有為自己有任何一小段時(shí)間沒(méi)有學(xué)習(xí)而愧疚從而背負(fù)上的強(qiáng)烈負(fù)罪感。我?guī)е环N輕松的心態(tài)投入每天的學(xué)習(xí)，一張一弛；我眼盯終點(diǎn)，憧憬著一個(gè)個(gè)明天，終于結(jié)束了這段特殊的旅程。
但我相信，人生中依然有很多時(shí)刻會(huì)讓我感到如同走鋼絲一般。不過(guò)我不會(huì)畏懼，這段難忘的時(shí)光讓我明白，走鋼絲不用那么緊張僵硬，只要身體有起有伏、一張一弛，眼睛只看向那一個(gè)終點(diǎn)，最終總能順利的走過(guò)。