那天，我做到了君子
那一天的語(yǔ)文聽寫，本來(lái)平淡無(wú)奇，但是現(xiàn)在卻成為我心里的一塊疙瘩。
那天聽寫，課堂非常吵鬧，連科代表連喊了幾聲“安靜”都沒人知道。等到老師來(lái)，終于開始聽寫了。好吧，我承認(rèn)，我之前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，到了聽寫，我有好幾個(gè)詞都不會(huì)，我急得像熱鍋上的螞蟻，但卻無(wú)濟(jì)于事。轉(zhuǎn)頭一看，卻發(fā)現(xiàn)好幾位“同道中人”都在看別人的。猶豫了一會(huì)，最后，我和自己說(shuō)“算了，看看同桌的吧。”
到了收作業(yè)的時(shí)候，我偷偷看了同桌的答案，急忙把自己不會(huì)的補(bǔ)上，完畢，心里一陣竊喜，這回肯定全對(duì)。然而，事情卻并不是那么簡(jiǎn)單。
第二天，馬老師給我們講了人文精神，
“人文是一種根植于內(nèi)心的素養(yǎng)，以承認(rèn)以約束為前提的自由一種能設(shè)身處地為他人著想的善良。它關(guān)乎公平、正義，就在人與人的關(guān)系中，”馬老師一上課，就開門見山地說(shuō)，“直至使人成為一種習(xí)慣，一種骨子里的高貴，”
她繼續(xù)娓娓道來(lái)“我們要做到的是君子，君子的標(biāo)準(zhǔn)就是在獨(dú)自一個(gè)人的時(shí)候也需慎重做人，沒有人知道，對(duì)，但總有人會(huì)知道的。”她不經(jīng)意地看了我一眼，我有些害怕，因?yàn)樗粗业臅r(shí)候，我想起了昨天聽寫的那些舉動(dòng)，我的心好像顫抖了一下，好像下一刻就被丟進(jìn)萬(wàn)劫不復(fù)的深淵，我聽寫時(shí)的所作所為是不是也有一雙眼睛在瞋視著我，嘲笑我的準(zhǔn)備不足、我那愚蠢的行為？可憐的我啊，變得愧怍起來(lái)。
下課后，作業(yè)本發(fā)下來(lái)，沒有全對(duì)。嗯，我知道，我還知道如何讓我下一次全對(duì)。我努力成為老師口中說(shuō)的那個(gè)君子，我希望老師下次在看著我的時(shí)候，我可以心如止水地回望她。
第二次聽寫，我信心滿滿，因?yàn)槲覐?fù)習(xí)好了，不在任何人的管理下。在這一場(chǎng)聽寫中，我可以大聲說(shuō)我是獨(dú)立完成的。我可以不管是否全對(duì)，因?yàn)橐呀?jīng)不重要了。不管怎樣，我做到了君子，從這場(chǎng)聽寫開始一直堅(jiān)持，原因是我知道：
一切的現(xiàn)在都在孕育著未來(lái)
未來(lái)的一切都生長(zhǎng)于它的昨天。
所以，未來(lái)啊，記著，我做到了君子，等著我吧。