再聽不到那聲音
好像有這樣一種聲音，一直回蕩在我的記憶深處。
冬日的早晨，幾個大人正在大街上閑聊，我和幾個伙伴在大人之間竄來竄去，尋找樂趣。“誒，闊！”，誰在叫我？停下腳步，向身后的土胡同看去。哦，原來是拾破爛的留群。只見他的臉黑黑的，穿著幾件破褂子和一條破棉褲，手里拿著與他形影不離的大袋子，一點(diǎn)兒也不像四十多歲的樣子。嘿，頭上還戴了一頂黑色的鴨舌帽，挺帥。“群，干啥？”
“嗯嗯，闊。”
“你到底叫我干啥��？”
“哈哈哈……闊。”
“嘿，還大笑了起來，真搞不懂他。”他也沒理會我，繼續(xù)向前走，當(dāng)他走到大人們那里，幾個大人放下正在討論的話題，開始戲弄他：“群，從哪兒偷的一頂帽子？”
“啥啊，不是偷的，是俺在北地拾得。”他倒挺實(shí)在。
“反正也是拾得，不如給俺吧。”說著，就把留群的帽子摘了下來。“管不，群？”
他沒說什么，眼向右下角看去，嘴也撅了起來，一副委屈無助的樣子。“哈哈，開始撅嘴了。喊聲叔，就給你。”其實(shí)吧，留群的輩份比他們還要大。
“叔，嘿嘿。”為了得到帽子，留群就不論什么輩份了。
“給。”剛給他了帽子，又往他屁股上輕輕踹了一腳。“以后看到我們，就得喊聲叔，聽見沒？”
“哦哦。”戴上帽子，扛著袋子就往前走，最后在我家門前的一處垃圾堆前面停了下來。放下袋子，慢慢的蹲下來，就開始拾垃圾了�？粗袄臉樱覀�?nèi)滩蛔⌒α似饋�，看到我們在笑，他干脆就哼起小曲來，等哼完了，還自己給自己鼓起掌來。我突然心生一計，想要給他開個玩笑。找了一個袋子，裝進(jìn)一塊磚頭，系上袋子，遞給了他：“群，給你個袋子。”
“哦，嘿嘿。”他剛把袋子裝進(jìn)去，就覺得不對勁，拿出袋子。磚頭撐破了袋子，掉在了地上，他那嘴又開始撅了：“咦，這小孩，給我瞎胡亂啥。”
“告訴你，我不是小孩，論輩份，你我同一個輩。”他沒再說什么，專心拾起破爛來。等拾完破爛，走了幾十米后，突然大聲喊起來：“闊，闊！”
“嘿，你個留群，還對我進(jìn)行‘報復(fù)’。”我有些氣憤，但又恨他走遠(yuǎn)了。
“闊啊，闊啊。”他繼續(xù)喊道。
“呱呱呱。”我的這些小伙伴們竟然還鼓起掌來，這群損友。“好，留群，喊的好。”
聽到有人夸他，急忙停下腳步，一個標(biāo)準(zhǔn)的向后轉(zhuǎn)，一個“漂亮”的鞠躬：“謝謝。”接著又轉(zhuǎn)回身去，唱著他那“動人”的歌曲：“闊，闊，俺的闊……”
上了初中，一星期回家一次，很少再看見留群拾破爛，即使看到了，他還是重復(fù)著那一句“闊，闊”，我也“群，群”的回答，好像這就是我們唯一的溝通方式。
漸漸的，我聽習(xí)慣了，可，我再也聽不到了……
還是冬日的一個早晨，我看到了留群在土路上步履蹣跚的走著，看起來很吃力的樣子，一點(diǎn)兒也不像以前走起來一拐一拐但有力的他。
“群，干啥去��？”他沒有回答我。
我走到他面前：“群，你知道我是誰不？我是闊。”
他瞇了瞇眼睛，好長時間后才說：“哦，闊。”接著，就繼續(xù)往前走。
他到底怎么了？最后，我在爸爸那兒得到了答案：留群得了白內(nèi)障，就要看不見了，聽力也下降了許多。
哦？是嗎？不，一定不是這樣的，快過來，留群，證明給大家看，你依舊是從前那個留群！
但，流星也沒有幫我實(shí)現(xiàn)這個盼望……
月朗星稀的晚上，我仰望星空，回憶這羈絆，尋找記憶深處的聲音，多么希望能再聽到那聲“闊”！
初二:姚闊
點(diǎn)評：“哦，闊”，多么簡單的一句話，卻一直回蕩在作者的記憶深處。
文章一直引起我的好奇心的就是這聲音，到底是怎樣的一種聲音讓小作者一直念念不忘?終于，他用一個故事為我們解開了這謎底，一個曾經(jīng)開心現(xiàn)在想起來卻傷感的故事，一個關(guān)于童年時期玩伴的故事，一個會帶些方言說話的朋友，記憶的傷感卻不減小作者內(nèi)心深處對于朋友的深沉的愛!
文章語言簡單樸實(shí)簡單，卻淳樸悠長，值得我們借鑒，生活的素材才是成長中作文的最好范例!
點(diǎn)評老師：沈霽月