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明與暗

明與暗

  世間何為明?何為暗?

  明即光,暗及無(wú)光?光及正義,暗及邪惡?正義中容不得邪惡,邪惡中容不得正義?正義的人消滅邪惡就是對(duì)的?邪惡的人消滅正義就是錯(cuò)?那么我想問(wèn):什么是明,什么是暗?

  世間自古多紛擾,史書上的人何時(shí)有過(guò)光有褒,無(wú)過(guò)貶?褒貶是史書上人物的評(píng)價(jià),例如孔夫子,古時(shí)曾有:罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)。這可謂不是一項(xiàng)向世人夸贊他的偉舉,可是也有人認(rèn)為他周游列國(guó),不過(guò)是謀取官名,碰巧的碰巧遇到了好弟子。所謂的清高不過(guò)眷戀世俗(此觀點(diǎn)并非我說(shuō)的)

  有光的地方就有影子。

  秦國(guó)勢(shì)力的擴(kuò)大成就了當(dāng)時(shí)世界第一國(guó),秦始皇的萬(wàn)里長(zhǎng)城成了太空中唯一能看到的建筑……可是死在秦朝的鐵蹄下的人們不知有多少?不知因長(zhǎng)城哭成孟姜女的有多少?一個(gè)個(gè)璀璨的文明因?yàn)榉贂鴤(gè)個(gè)凋零!史書上沒(méi)有明確的傾向,但是我們還是能夠讀出負(fù)面來(lái),究竟誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)?豪邁的人一般都是留給后世來(lái)品。

  極惡的人有多少是傷心病狂?有多少人是被走投無(wú)路?有多少人是被逼無(wú)奈!被口中掛著“正義”的人為自己的私欲所殘害?在某種情況下,權(quán)力大于民心。日本的教科書絕口不提侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。

  物極則反,數(shù)窮則變。正如太極,陰中有陽(yáng),陽(yáng)中有陰。理想主義者終是經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)的摧殘。有光的地方就有影子。

  出去騎自行車,找個(gè)陽(yáng)光明媚的天,在有綠蔭的大道上,是明束縛了暗,還是明打破了暗!

  初二:李逸帆

明與暗 相關(guān)內(nèi)容:
  • 紙的待遇——對(duì)“關(guān)系社會(huì)”的譴責(zé)

    我越來(lái)越覺(jué)得自己像陶淵明了,而偶爾也覺(jué)和杜甫有幾分雷同;總之,一切消極避世、憂國(guó)憂民的情感就都集中于吾身了。也就把杜甫的詩(shī)改一下:造化鐘思憂。記得先前不知是哪節(jié)課上還是晚自習(xí),無(wú)聊地跟同桌談起了班里誰(shuí)學(xué)得認(rèn)真這一話題。...

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    給你100度的開水,不要等到0度再去喝。題記給你機(jī)會(huì),不要等到失去了才開始珍惜。一次次考試,一次次的失敗,一次次的借口,一次次的想要崛起,一次次的承諾,到頭來(lái)還是一場(chǎng)空。...

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    愛(ài)是什么?什么是愛(ài)?愛(ài)是將人捧在手心?將人護(hù)之于一下?亦或者是拋棄,讓他之苦難中掙扎?鷹把孩子從天空拋下;狐貍把幼狐趕出巢穴。我們一度埋怨動(dòng)物的的殘忍,可以將自己的親骨肉拋置于腦后,任他自生自滅。...

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    一個(gè)人應(yīng)當(dāng)怎樣去學(xué)習(xí)?取得成功又有什么重要因素?是豐厚的家底,卓越的天資,還是他人的幫助?如果你的回答是肯定的,那么我要告訴你:先天的資質(zhì)、環(huán)境對(duì)人的影響并不大,學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵在于一己之努力。...

  • 孝義論

    孝,我中華之傳統(tǒng)。商鞅變法,死于秦,卻換得一國(guó)統(tǒng)一中原,青史留名,你可悔?!司馬遷撰寫《史記》,忍得是宮刑之辱,卻讓歷史有了出世的機(jī)會(huì),你可怨?劉禪,那個(gè)扶不起的阿斗,午夜夢(mèng)回,千古罵名,面對(duì)蜀國(guó)的兵敗,魏國(guó)的強(qiáng)盛,你可...

  • 初二議論文作文