描寫農(nóng)村春天的作文
我們擁有一個(gè)共同的家園，農(nóng)村，我向往美好的田園生活，它是那么溫馨、那么和諧，牽動(dòng)著我所有的思緒，我最喜歡的是農(nóng)村的春天。以下是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的描寫農(nóng)村春天的作文，歡迎大家參考閱讀。
描寫農(nóng)村春天的作文篇1
轉(zhuǎn)瞬間嚴(yán)冬已逝，春天已悄悄地來(lái)到人間。春天，是美好的季節(jié)，是充滿詩(shī)情的季節(jié);春天，又意味著一個(gè)生機(jī)勃勃的開始。自古以來(lái)，詩(shī)人喜愛春天，贊美春天，是因?yàn)榇禾炀吧巳耍幪幗钥扇朐?shī)。漫步古詩(shī)百花園，只見詠春詩(shī)姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺已陶醉其中。 “一夕輕雷落萬(wàn)絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝。”這是北宋詩(shī)人秦觀的《春日》。這首詩(shī)寫雨后春景。瞧，雨后庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚;芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚。這里有近景有遠(yuǎn)景，有動(dòng)有靜，有情有姿，隨意點(diǎn)染，參差錯(cuò)落。全詩(shī)運(yùn)思綿密，描摹傳神，自具一種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛。
“朝來(lái)庭樹有鳴禽，紅綠扶春上遠(yuǎn)林。忽有好詩(shī)生眼底，安排句法已難尋。”這是宋代詩(shī)人陳與義的《春日》。這首詩(shī)寫春天早晨之景。耳盈鳥語(yǔ)，目滿青枝，綠紅相扶，異馥誘人。詩(shī)人寥寥幾筆，一幅春意欲滴的畫面便展現(xiàn)在讀者面前，然后，詩(shī)人索性止筆，不再描寫春景，轉(zhuǎn)而抒情。春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩(shī)人卻用“已難尋”的遁詞來(lái)誘使讀者自己去感受春意，這種虛實(shí)相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。
“遠(yuǎn)目隨天去，斜陽(yáng)著樹明。犬知何處吠?人在半山行。”這是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的《春日》。這首詩(shī)寫春天傍晚之景。斜陽(yáng)披叢樹，綠地與天接，犬歡叫，人晚歸。這首詩(shī)自然貼切，常中見巧，平中見奇，將讀者帶進(jìn)全景式的春之氛圍，這里有春之境的美妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅，置身其間，人們會(huì)敞開胸襟，盡情歡歌。
“春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠(yuǎn)色通書幌，魚擁香鉤近石磯。”這是唐代詩(shī)人李賀的《南園》。南園的春天，生機(jī)勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠(yuǎn)景透過(guò)窗戶直入書房，使人舒心愜意，歡欣不已。這首詩(shī)生動(dòng)傳神，清新流轉(zhuǎn)，讀來(lái)令人神清氣逸。
“古木陰中系短篷，杖藜扶我過(guò)橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”這是南宋和尚僧志南的《絕句》。這是一首描寫春游的絕句。春光明媚，勾起了出家人的游興，于是走出廟宇，觀賞春光。駕著小篷船出游，將船停泊在古樹下，拄著藜杖橋東漫步。雖是平鋪直敘，但古木陰中停泊著小船，這個(gè)畫面很雅，很古樸，頗如一幀中國(guó)古代的文人畫。后兩句準(zhǔn)確精練地表現(xiàn)了春天杏花盛開，小雨紛紛，楊柳飄舞，東風(fēng)和暖的美麗而宜人的景象，是傳誦千古的名句。這首詩(shī)情與景匯，物與心諧，詩(shī)人抓住春風(fēng)春雨的特點(diǎn)，略加渲染，便透露出內(nèi)心的喜悅和對(duì)大自然的熱愛。
“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”這是清代詩(shī)人高鼎的《村居》。一、二句具體生動(dòng)地描寫了春天里的大自然，寫出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明麗，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳以長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條輕拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景，他們的歡聲笑語(yǔ)，使春天更加富有朝氣。這首詩(shī)落筆明朗，用詞洗練。全詩(shī)洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。
“陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭(zhēng)隨流水趁桃花。”這是宋代詩(shī)人晁沖之的《春日》。這是一首寓情于景的惜春詩(shī)。全詩(shī)四句四景，小溪明凈，細(xì)雨翻萍，鵝鴨嬉戲，桃花逐水，畫面十分鮮明，歷歷如在目前，令人悠然神往。詩(shī)人以鵝鴨“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去盡，鵝鴨不知，故歡叫追逐，無(wú)憂無(wú)慮，而人卻不同，既知春來(lái)，又知春去，落花雖可追，光陰不可回，詩(shī)人的惜春之情，溢于言表.
春天的色彩 春天的顏色真是五彩繽紛，太陽(yáng)是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩(shī)人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤�，一切色彩的總�?huì)。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會(huì)不約而同地選擇春天來(lái)到大地?
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤(rùn)著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來(lái)是春雨給潭水帶來(lái)綠色的生命。 風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來(lái)的。早春的，帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬(wàn)物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺(tái)也綠了。宋朝的王安石有詩(shī)云：“春風(fēng)又綠江南岸。”說(shuō)的多么好啊!但又何止是“綠”? 在風(fēng)的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對(duì)這藍(lán)的、紅的、黃的……氣勢(shì)磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來(lái)向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂?啊，那是孩子們放的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊!春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時(shí)也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎?
但是，如果你俯下身子去仔細(xì)審視，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會(huì)嘆息：“真是美中不足啊!”是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰(shuí)還會(huì)有好心境?可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會(huì)有更新奇的發(fā)現(xiàn)，嘿!里面卻是綠的!原來(lái)外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。
我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動(dòng)著;是稚氣的孩子們天真地打扮著;是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻(xiàn)了什么?
描寫農(nóng)村春天的作文篇2
經(jīng)過(guò)一個(gè)沉寂、蕭瑟的冬季，桃花又紅了，楊柳又綠了，春姑娘沐浴著柔和的微風(fēng)飄然而至，啊!
春天，預(yù)示著已經(jīng)向我們走來(lái)!“和諧”的春之畫卷正逐漸在我的眼前鋪開，亟待著我用彩筆去描畫。
當(dāng)我翻開《走進(jìn)和諧的春天》這本書，如同春風(fēng)拂面，讓我溫暖，讓我幸福。那一天的凌晨4點(diǎn)，臺(tái)風(fēng)“羅莎“突然襲來(lái)，一座鄉(xiāng)村醫(yī)院的產(chǎn)房里有一位孕婦因難產(chǎn)而生命瀕臨萬(wàn)分危及�？h婦保醫(yī)院的院長(zhǎng)一接到電話，第一個(gè)念頭：救命要緊!立刻準(zhǔn)備好剖腹產(chǎn)手術(shù)所必須的器械趕到幾十里外的鄉(xiāng)村醫(yī)院，為那位生命危在旦夕的產(chǎn)婦實(shí)施了剖腹產(chǎn)。這位產(chǎn)婦最終脫離了危險(xiǎn)，而且還產(chǎn)下了一個(gè)白白胖胖的6斤多重的男嬰。多么幸運(yùn)的新生命，即使是在風(fēng)雨中來(lái)到這個(gè)世界也是幸福的，因?yàn)橛心敲炊嗟暮眯娜嗽跒槟惚ｑ{護(hù)航。
是啊，“人和諧則善，家和諧則安，國(guó)和諧則強(qiáng)”，普通打工者李學(xué)生用熱情與正義幫助了一批又一批的打工人;獨(dú)臂的徐世紅用盡職與敬業(yè)譜寫華彩的教師人生;英勇救人的孟祥斌那驚天一躍感動(dòng)了整座金華城，也感動(dòng)著全中國(guó)人民的心…… 多么偉大的精神, 多么無(wú)私的愛!如果人人于此,那么在和諧春風(fēng)的沐浴下，神州大地處處生機(jī)盎然、安定團(tuán)結(jié)、繁榮昌盛。
其實(shí)，在我們的身邊，這樣的感動(dòng)你我的事情無(wú)時(shí)不刻的正在發(fā)生：拾金不昧的出租車司機(jī);面對(duì)500萬(wàn)大獎(jiǎng)毫不動(dòng)搖、堅(jiān)持誠(chéng)信的福利彩票銷售員;為沒有任何血緣關(guān)系的陌生人捐贈(zèng)骨髓的無(wú)名英雄。醫(yī)院里，暢通無(wú)阻的“綠色通道”挽救了一條條鮮活的生命;學(xué)校里，九年制義務(wù)教育的全面實(shí)施讓無(wú)數(shù)個(gè)因貧困而失學(xué)的孩子重新回到他們朝思暮想的課堂;農(nóng)村里，一條條康莊大道，一項(xiàng)項(xiàng)富民措施，溫暖著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)農(nóng)民朋友的心，讓他們大踏步地奔向小康、富裕之路。仰望藍(lán)天，滿眼盡是朵朵白云;放眼身邊，無(wú)處不唱響著“和諧”的音符。誠(chéng)然，“和諧”的春風(fēng)已吹拂遍及著祖國(guó)大地，一個(gè)個(gè)平凡而又偉大的事跡在“和諧”溫暖的春風(fēng)里誕生!
流年急景不容蹉跎，青春韶華不可錯(cuò)失。我們這一代人，心中的春天應(yīng)與生命和諧同在，不適時(shí)機(jī)地展開希翼的翅膀，搏擊長(zhǎng)空，經(jīng)歷風(fēng)雨，終見彩虹……
描寫農(nóng)村春天的作文篇3
我們擁有一個(gè)共同的家園—農(nóng)村，我向往美好的田園生活，它是那么溫馨、那么和諧，牽動(dòng)著我所有的思緒，每當(dāng)我游覽在青山綠水之中;散步在滿天星空之下嗅著泥土芬芳?xì)庀⒌臅r(shí)候，我為我們擁有這樣美好的家園而感到自豪!“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”
春天，在春雨的滋潤(rùn)下，地上的小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的、綠綠的，帶著少女的羞澀，吐著芬芳的氣息;大樹伯伯為自己披上綠色的衣裳，在春風(fēng)的淋浴中舒展著筋骨;和煦的陽(yáng)光照耀著大地，農(nóng)民伯伯興高采烈地在田地里插秧苗，風(fēng)輕輕一吹，秧苗跳起歡樂(lè)地舞蹈;蝴蝶在空中翩翩起舞;羊群在牧場(chǎng)中歡唱;整個(gè)田園像一幅詩(shī)卷，生機(jī)勃勃、春意盎然。“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。”這是我國(guó)詩(shī)人辛棄疾描寫農(nóng)村夏季景象的一首詩(shī)詞，夏天，烈日炎炎，萬(wàn)里無(wú)云，所有的樹木都沒精打采地、懶洋洋地站在那里，只有知了在樹上叫個(gè)不停。清澈見底的小溪?dú)g快地流淌著，溪中的魚兒也在打鬧，石頭在溪中享受著溪水的愛撫。稻田里的稻谷笑彎了腰，牛羊變得肥胖了，果實(shí)也掛滿了枝頭，農(nóng)民伯伯希望的目光笑望著一切。“促夏苦夜短，開軒納微涼”夜晚，人們?cè)跇湎鲁藳�，悠閑地聊著天，這時(shí)是最美的時(shí)候：快看螢火蟲吧!那閃閃爍爍的火花，一團(tuán)團(tuán)、一簇簇……在田野，在路旁，在河邊……翩翩起舞，莫不是天際中的星星撒落在人間?田野上，小路旁，小河邊……啊!都是它們的舞臺(tái)，它們?cè)诒M情地舞啊、舞啊……抬頭看天空，數(shù)不勝數(shù)的星星在眨著眼睛，向我微笑，稻田里青蛙“呱呱”歡叫著，為稻谷捕捉害蟲，守護(hù)著這片田野。
“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。”秋天，是收獲的季節(jié)，黃橙橙的稻谷笑彎了腰，紅彤彤的果實(shí)把樹枝都?jí)簭澚耍r(nóng)民伯伯在田地里收獲著豐碩的稻谷，在果園里開心地摘著果實(shí)，汗水把他們的衣服都浸濕了，但他們?nèi)匀恍量嗖⒖鞓?lè)的收獲著一年的付出。冬天，家家戶戶說(shuō)說(shuō)笑笑，在火爐邊取暖。早晨時(shí)霧很大，把整個(gè)村莊籠罩在濃濃的密霧里。田野里、小路上、院子里，隨處可見孩子們凍的紅通通的臉頰，人們忙碌著備年貨的身影。
這是一幅多么美麗的畫卷呀!我的腦海中不由而然地看到一幅這樣的情景畫：綠樹成蔭的住地、干凈清爽的環(huán)境、文明禮貌的人們臉上都洋溢著幸福滿足的笑容。我希望這幅畫卷能在我們的生活中永存，我們只有去建設(shè)它、保護(hù)它、愛惜它，家園才會(huì)永葆青春!我們應(yīng)該這樣做：多植樹，讓綠樹茁壯成長(zhǎng)，讓人們呼吸到純凈的空氣;不要占用太多的土地建設(shè)高樓大廈，我們的土地已經(jīng)不堪重負(fù)，讓綠草、小花有個(gè)棲身之地;讓田野中永垂飽滿的稻穂;不要在家園的周圍建造工業(yè)區(qū)，不讓污濁的空氣侵害人們的身體，讓天空永遠(yuǎn)湛藍(lán)，我們需要健康的體魄，才能擔(dān)任建設(shè)祖國(guó)美好的明天。
心與心相通，手與手相牽，讓我們行動(dòng)起來(lái)共建美好的家園!