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校長,我們想春游作文

發(fā)布時間:2021-05-18

校長,我們想春游作文

  幾場瀟瀟的春雨,使得麥苗返青了,那汩汩流動的河水,愈發(fā)湍急秀麗起來,綿綿春雨把大地染綠,軟軟春風(fēng)把河水熨暖。瞧,外面又下起雨來,雨像絹絲一樣,又輕又細,聽不見淅淅的響聲,也感覺不到雨澆的淋漓,只感覺這是一種濕漉漉的煙霧,輕輕籠罩著大地,滋潤著心田。在一條條縱橫交錯的溝渠里,春水淙淙地淌著。楊樹、柳樹在春雨中舒展著枝葉,貪婪的吮吸著這甜甜的雨水。校長,面對這富有詩意、充滿著童話色彩的春天,我們想和她來個親密的接觸。我提議趁此初春美景組織大家進行一次踏青活動,理由如下:

  1、勞逸結(jié)合

  現(xiàn)在,許多小學(xué)生肩上的擔(dān)子都很重,有些甚至都趕上中學(xué)生了。他們每天,除了要完成老師布置的作業(yè)之外,還有許多小山似的練習(xí)題要攻克。周六周日更是連喘息的機會都沒有,往往是這個培訓(xùn)班剛下課,又馬不停蹄的趕往另一處學(xué)習(xí),整個休息日被擠得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)。?dāng)然我校的學(xué)生屬于比較幸福的一類,沒有太多額外的作業(yè),也不上那些名目繁多的補習(xí)班。但是我們學(xué)習(xí)上也有壓力啊,少數(shù)同學(xué)甚至生活在“水深火熱”之中。因此,如果您能組織一次春游,恰恰可以使得這些“學(xué)習(xí)奴隸”在喘息之際能夠飽覽美妙的春景。當(dāng)然在春游之后我們會主動寫一篇游后感或者繪一幅家鄉(xiāng)美景的圖畫,這樣豈不是學(xué)習(xí)和娛樂兩不誤啊。

  2、拓展課堂

  學(xué)習(xí)書本知識的地方叫課堂,大自然和社會也是一種課堂啊。我們小學(xué)生的思維不能只局限于課本、書籍,還應(yīng)該去親身體驗大課堂的魅力。所謂“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”很多時候,光靠死讀書是沒有用的,必須要學(xué)以致用。我這樣說可能有些夸張,單單靠一次春游馬上使我們變成第二個魯迅、孔子那簡直就是天方夜譚。不過,我敢肯定在春游的同時只要我們用心觀察和體會,一定會有不小的收獲。

  3、做會玩的孩子。

  春游可以幫助我們學(xué)會“玩”,F(xiàn)在很多孩子一點也不會玩,不懂怎樣玩,他們只知道跟著別人后面玩,其實這不叫“玩”,只是一種盲目的跟從罷了。想想看,如果一個孩子連玩都不會了,那他將來還能干什么呢?我們這個時代的孩子,總是被家長和老師關(guān)在教室和家里,不去接觸外面的世界,不交朋友,不玩,不實踐,不知道世界的豐富多彩,不知道自己的無知……有時候,乃至于不犯錯。他所有的知識都是從書本和別人嘴里都到的,他能成長得好嗎?成長并不僅僅是年齡的增長,也不僅僅是身高、體重的增加,更多的還是閱歷的增添,心靈的成長!往大處說,世界上每一個人都有孤陋寡聞的一面,有些事情,你知道,我不知道;還有些事情,你不明白,我卻清楚得很。所以,人需要溝通,需要交流,需要與外界接觸。通過春游我們一邊接觸外界,一邊和大家進行交流,這樣的機會都難得啊。

  4、了解家鄉(xiāng)。

  通過春游,我們還可以欣賞美麗家鄉(xiāng)的一處處風(fēng)景;ㄏ闼囊绲奶覉@、彌漫國粹韻味的梅蘭芳紀念館、濃濃詩意的鳳城河……。這些洋溢著泰州味兒的家鄉(xiāng)美景太令人向往了。身邊的景色我們小伙伴都沒有機會集中前往真讓人有些遺憾。

  聽了我的理由,不知道校長有沒有動心?希望您能夠聽聽我們學(xué)生的心聲,給我們創(chuàng)造一次機會吧。

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